小學一年級信息技術教案

小學一年級信息技術教案

　　作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的小學一年級信息技術教案，希望能夠幫助到大家。

小學一年級信息技術教案1

　　教學內容：

　　佛山市《信息技術》編委會編信息技術小學版一年級（下冊）第一課。本課包含知識點有：

　　1、通過欣賞動畫故事，培養學生對網上瀏覽和網上獲取資源的興趣；

　　2、初步接觸網絡，學習上網的方法。

　　教學目標：

　　1、知識與技能：初步接觸網絡，學習上網的方法。

　　2、過程與方法：通過玩游戲，開發學生的智力，培養學生的創新意識和互相合作精神。

　　3、情感態度價值觀：

　　①通過網絡游戲，培養學生對信息技術的興趣。

　　②培養學生發現美、創造美的能力。

　　教學重點：

　　1、學會上網；

　　2、通過欣賞動畫故事，激發學生對信息技術的興趣。

　　教學難點：掌握如何上網。

　　學情分析：

　　網絡游戲是信息技術應用的'一個方面，學生愛上計算機往往從游戲開始，一年級的學生適當地

　　玩一些網上的益智游戲，

　　除了操作能力得到訓練以外，

　　更能培養學生學習信息技術的興趣和意識

小學一年級信息技術教案2

　　教學重點：

　　掌握文件夾和文件的相關操作。

　　教學難點：

　　靈活運用多種方法，準確快速的完成任務。

　　教學方法、手段：

　　采用直觀性教學原則，教學演示與學生實際操作相結合。

　　教學程序設計：

　　導入：直接引出本節課課題：通過生活中東西的分類擺放的習慣的養成引出計算機的文件夾的概念。

　　新授：

　　一、結合演示介紹電腦中的“抽屜“————文件夾，使學生明白計算機的文件是按照不同的文件夾下的，文件夾中出現叫子文件夾。

　　二、介紹文件名的`結構：名字23擴展名。文件名的長度為x字符，而擴展名的一般由于個字符構成。并向學生介紹常用擴展名的類型。為后面的練習知識鋪墊。

　　三、文件、文件夾的操作。

　　本部分內容是本節課的重點，主要以學生實際操作為主。通過對文件夾下文件的歸類整理練習來講解文件、文件夾的操作。

　　1、新建文件夾，演示對文件按不同類別進行分類整理所涉及到操作，啟發學生除了利用“利用菜單”新建“命令外，還可以用什么其他方法來完成新建任務。

　　2、生命名。

　　3、移動文件和文件夾。

　　4、復制文件和文件夾。

　　5、刪除文件和文件夾。

　　6、回收站的使用。

　　以上知識點的反饋練習，通過分解茂若干個任務來讓學生練習完成。比如單個文件的不同選取，讓學生在上機操作中歸納出方法。這時學生是主體，教師主要是輔導，教師通過屏幕監控，發現問題，講評時及時指出。強調“先選取對象，再進行操作“原則。

　　小結：本節課著重介紹了文件、文件夾概念，并實際演練了如何對文件和文件夾的一些基本的操作，為windows的使用打下基礎。

小學一年級信息技術教案3

　　課時：1課時

　　教學目標：

　　1、學會雙擊鼠標打開游戲

　　2、能看圖標找到游戲

　　3、會操作游戲進行選擇

　　教學重點和難點：

　　對游戲進行選擇操作

　　教學過程：

　　一、出示課件：

　　威威和小飛鼠對話，“秋天到了。威威，你能幫小松鼠換一件漂亮的衣服嗎?”“行!小松鼠在哪兒呢?”“從桌面上找到“給小動物換衣服”圖標，再“雙擊”，小松鼠就出現了。”

　　二、試一試，小朋友們，你們也愿意幫小松鼠換一件漂亮的衣服嗎?

　　1、從桌面上找到“給小動物換衣服”圖標，再“雙擊”，小松鼠就出現了。

　　2、將鼠標指針移動到“調色板”上，看看指針發生了什么變化?

　　3、再單擊，又會怎樣?

　　4、如果將鼠標指針移到小松鼠身上，看看它會變成什么樣?

　　5、這時再單擊鼠標，小松鼠的衣服就換好了。

　　三、做一做，鼠標單擊左右方向箭頭，看看有什么變化?

　　四、你能行：小朋友，挑選你喜歡的.。動物，也給它們換換衣服吧。

　　五、練一練，快樂的粉刷工(給房子換顏色)

　　小結：小朋友們今天我們又學會新本領，給小松鼠換衣服，還學會了粉刷房子，老師這里還有很多換顏色的游戲，小朋友可以用同樣的方法操作。

小學一年級信息技術教案4

　　【教學背景】

　　《如何設置合適的電子郵箱用戶名》是安徽省小學信息技術第3冊第11課《申請郵箱報收獲》中的一個知識點。《申請郵箱報收獲》一課不僅要讓學生認識電子郵件、申請免費的郵箱、而且要學會電子郵件的接收與普通郵件的發送，知道互聯網的應用能給我們的生活帶來極大的方便，從而使學生更加熱愛信息技術，熱愛網絡化的生活。因此，成功申請郵箱在本節課中起到承上啟下的作用，而如何設置合適的電子郵箱用戶名，又是非常關鍵的一個知識點，學生容易產生困惑，因此本微課在教材中起著十分重要的地位和作用。

　　【教學目標】

　　1、掌握常用電子郵箱用戶名的設置方法。

　　2、能設計出充滿個性的電子郵箱用戶名。

　　【教學重難點】

　　1．教學重點

　　掌握常用電子郵箱用戶名的設置方法。

　　2．教學難點

　　能設計出充滿個性的電子郵箱用戶名。

　　【教法與學法】

　　創設情景問題導入、談話、講演結合。

　　【教學過程】

　　一、創設情景，問題導入：

　　生：賀老師，我在申請126郵箱時遇到了困難。

　　師：遇到了什么樣的困難？

　　生：我設置的郵箱用戶名，都是按照網站要求操作的，就是不能成功？

　　師：網站有什么提示嗎？

　　生：反復提示，該郵件地址已被注冊，該怎么辦呢？

　　師：該郵件地址已被注冊，就是說，你注冊的用戶名已經被別人使用過了，來看看如何解決這個問題。

　　二、答疑解惑，講演結合：

　　師：盡管你設置的用戶名符合網站要求，但是如果和別人重復了，頁面就會出現上述的提示，不能通過驗證，怎樣才能避免和別人重復，順利通過網站驗證呢？用戶名組合是關鍵。現在我給你推薦幾種常用的用戶名組合方法，試試看。

　　師：李明，你一定記得自己的生日吧。

　　生：當然記得，我的生日是5月28日。

　　師：那就用你的姓名全拼加上生日號碼：liming0528。

　　教師演示：試一試，這樣還不能通過驗證，嘗試加入年份組合，就是liming20040528。

　　師：這樣就通過了驗證。這是我給你推薦的第一種組合方式，字母加數字。使用這種組合方式的用戶名，比只用字母組合方式的用戶名更容易通過驗證，而且很好記。

　　師：使用學校名簡拼加姓名簡拼的方式，。當然也可以使用班級名簡拼加姓名簡拼的方式，（課件出示：yx41blm一小四（1）班李明）這樣的用戶名，自己好記，別人也容易記住。

　　師：李明，你有網名嗎？

　　生：當然有，我的網名叫快樂名。

　　師：如果你不喜歡剛才的那些組合，你可以好似用網絡昵稱作為你的用戶名，使用你的網絡昵稱“快樂名”作為郵箱用戶名，可以是快樂名的全拼，也可以是happy，不但好記，而且充滿個性。

　　三、梳理歸納，鼓勵創新：

　　師：李明同學，這幾種方法，把個人信息結合在一起，組成了好記有特點的用戶名，不但能避免跟別人重復，也還會更順利、更高效的通過驗證，當然設置郵箱用戶名的方法很多，相信你再次申請郵箱時，一定會創造出更多、更有新意的用戶名組合方法。

　　生：賀老師，我現在明白怎樣設置自己的電子郵箱用戶名了。

　　師：電腦前的同學，你也明白了嗎？

　　合：下次見。

　　【設計思想】

　　在《申請郵箱報收獲》實際學習中，用戶名組合不當是造成學生申請郵箱失敗的'重要原因之一。學生通過觀看《怎樣設置合適的電子郵箱用戶名》微課視頻，掌握常用的電子郵箱用戶名的組合方法，并能組合出有個性、有新意、自己和別人都好記的電子郵箱用戶名。

　　微課設計時，考慮到是學生自主觀看視頻的一對一輔導，先創設一個問題情景，由視頻中的小主角提出困惑，然后通過師生對話展開輔導，把大家都熟悉的個人信息融入到電子郵箱用戶名中，知識學習循序漸進，不斷深入，引起學習者的共鳴，易于接受，同時也增加了微課的趣味性，學生如臨其境，快速高效的掌握了新知。微課在制作時，采用攝像機拍攝和錄屏結合的方式進行，攝像機拍攝情景對話，錄屏軟件錄制PPT講解和操作演示，根據情節和內容，適時穿插切換，讓觀者像看電視節目一樣輕松完成學習任務。課件采用色調溫和的綠色主題，配上簡潔、直觀的插圖，生動活潑，也能很好呼應本課主題。

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