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第五冊活動課：守護我們共有的家園
動課：守護我們共有的家園
教學目標
知識要求：了解并掌握中國環境問題的現狀，掌握環境保護的基本要求。
能力要求：對環境保護做一些力所能及的工作。如宣傳工作、監督工作等。
情感要求：樹立環保意識，“環境保護人人有責”、“環境保護從我做起”的社會公德意識。學會用辨證的方法理解人類與環境之間的關系。
認識環境問題產生的原因及嚴重后果，培養學生樹立正確的資源觀、環境觀，激發學生保護環境的意識和責任感。
二 重點、難點
可持續發展戰略和科教興國戰略在環境保護工作中的具體實施，如何做好“防治結合”既是重點又是難點。
三 學法指導
本目的學習可從書本知識著手了解我國環境問題的基本情況，也可從周圍環境現狀入手結合實際，掌握保護和改善環境的基本措施。
四 教具準備
中國環境污染的閱讀材料，大氣污染的圖片，水體污染的實物樣本。
導入新課：
復習環境問題的兩個方面：環境污染和生態平衡失調，引起環境問題的自然和人為
兩方面的原因，引出中國環境問題的現狀。
提高全球的環境意識： 發達國家對全球環境問題的形成負有不可推卸的責任，理應在當前的環境治理中多作貢獻；發展中國家不要再走先污染后治理的老路；不允許某些國家以環境保護為借口，干涉別國內政及經濟發展。
中國的環保目標和環保方針：
環保目標：2000年，基本控制、有所改善；2010年，基本改變、明顯改善；21世紀中葉，山川秀美、江河清澈。
環保方針：全面規劃，合理布局，綜合利用，化害為利，依靠群眾，大家動手保護環境，造福人民。
劃生育是我國的一項基本國策以外，保護資源和環境也是我國的一項基本國策。
堅持保護資源和環境的基本國策（板書）
1983年底，在國務院召開的第二次全國環境會議上，李鵬副總理代表國務院所做的報告中，宣布環境 保護為現代化建設中的一項基本保證條件和戰略任務，是一項基本國策。針對我國資源和環境的嚴峻形勢，從社會主義初級階段的國情出發，保護環境與計劃生育一起，作為基本國策將長期堅持下去。
堅持保護資源和環境的基本國策，我們必須做到以下幾點；
1）加強資源、環境法規的資源、環境知識的教育，提高全體人民保護資源和環境的意識。
議一議：我國制定了哪些保護資源和環境的法規？
說一說：你打算怎樣遵守和維護這些法規？
2）要全面規劃，科學布局，合理開發資源保持生態平衡，防止環境污染。
3）還應采取措施，貫徹以防為上，防治結合的方針。
總之，堅持綜合治理，努力尋求一條人口與經濟、社會、資源、環境相互協調發展的道路，即可持續發展道路，這是中國進行現代化建設的必然選擇。
3 環保的具體措施：
（1） 實施《控制計劃》和《工程規劃》。采用排放濃度標準與排放總量指標相結合的方式，來控制污染物的排放，達到“增產不增污”，甚至“增產減污”。掌握“三河”（淮和、海河、運河）、“三湖”（太湖、巢湖、滇池）的水污染和“兩區”（酸雨區和二氧化硫嚴重污染區）的大氣污染。集中力量先行解決危害群眾健康的突出問題。
（2） 把環保工作納入制度化、法律化軌道。關鍵是嚴格執法，對違法單位和個人決不姑息遷求。
（3） 建立和完善環境與發展綜合決策制度。（可持續發展戰略）正確處理環境與發展、長遠利益與眼前利益、局部利益與整體利益的關系，絕不能急功近利，以犧牲環境的全局和長遠利益來換取短期的經濟增長。經濟發展過程中努力做到發展生產要搞好環境保護，保護環境要促進生產，環境效益、社會效益與經濟效益三統一。
（4） 建立和完善環保工作責任制。各級、各部門的主要領導做到責任到位，投入到位，措施到位；有關部門要分工負責，齊抓共管；要加強環境監測，加強監督、檢查、管理。
（5） 堅持以防為主，防治結合。重點應放在環境遭到污染和生態遭到破壞之前。實施“三同時”制度；堅持防治污染與保護生態并重。
（6） 緊緊依靠科技進步。“科教興國”和“可持續發展”兩大戰略結合起來，集中力量開發和推廣一系列行之有效、符合國情的環保檢測和環保實用技術，從而提高中國的資源利用率和污染防治力；環保產品要形成系列，環保科研機構要逐步建立和健全，實現科研與產業相結合；企業處在污染防治的第一線，要大力開展技術改造與創新，提倡無污染工業，積極推廣清潔生產。
（7） 建立和完善環保投入制度。排污者和開發者應成為環保投入的主體。
（8） 建立和完善公眾參與制度。發揮輿論的監督作用，加強環保宣傳教育，鼓勵群眾參與改善和保護環境。
課堂小結
通過本節學習，使我們認識到，要協調資源、環境、人口與經濟發展的關系，必須做到：
實施一個戰略──可持續發展戰略；
堅持兩項國策──堅持計劃生育的基本國策；堅持保護資源和環境的基本國策。
本堂課的內容較多，重點掌握環境保護的一些具體措施。作為中學生要了解自身的責任，做一些力所能及的宣傳、監督工作。
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