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中班數(shù)學教案：贏糖果
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的中班數(shù)學教案：贏糖果，歡迎大家分享。
中班數(shù)學教案：贏糖果1
【活動目標】
1、在贏糖果的游戲中，體驗和運用數(shù)的組成經(jīng)驗，嘗試從顏色和數(shù)量兩個。
2、緯度來思考和解決問題，體驗游戲樂趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
【活動準備】
1、紅、黃、藍三色雪花片各一籃；紅黃藍三色圈各一個；糖果一包；
2、幼兒人手一個一次性紙碗；數(shù)字卡片3—7；
3、骰子1個（六面的數(shù)字可以插片更改）。
【活動過程】
一、導入游戲情境，引發(fā)興趣：
引導觀察游戲材料，推理游戲玩法：
主要提問：這里有些什么材料？
根據(jù)這些材料想想，游戲可能是怎么玩的？為什么？
梳理討論的游戲規(guī)則：
骰子擲出數(shù)字幾，就拿幾個雪花片（顏色不限），放到相應圈內(nèi)；一個圈里相同顏色的雪花片數(shù)量正好為數(shù)字卡上的數(shù)字時，就能取走雪花片，放到自己的紙碗里。
二、嘗試游戲，體驗數(shù)的組成
提供骰子（三面為"1"、二面為"2"、一面為"3"），了解幼兒是否有目的地挑選不同顏色的雪花片。
主要提問：你想扔到數(shù)字幾？為什么？
扔到其他數(shù)字行嗎？為什么？
主要關(guān)注：孩子什么時候開始悟出可以拿取不同顏色的雪花片？
孩子的`個體差異；根據(jù)幼兒游戲情況，變換三個圈中間的數(shù)字卡片，并引導孩子思考如何變換骰子上的數(shù)字；主要提問：把三個圈中間的數(shù)字3換成4，你想如何變換骰子上的一個數(shù)字？為什么？
主要關(guān)注：孩子是否能根據(jù)三個圈里已有的雪花片的情況，來變換不同的拿取雪花片的方式？
三、延伸活動：
請每個幼兒數(shù)一數(shù)，自己的紙碗里有幾個雪花片，如果換成糖果可以怎么換；提示幼兒想到與另一半同伴分享，并提醒幼兒不要一下子吃太多糖果。
中班數(shù)學教案：贏糖果2
活動目標：
1.通過游戲了解5以內(nèi)數(shù)的組成和分解。
2.激發(fā)幼兒主動探索數(shù)的組成，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
1.三色糖果若干、三色盤子各一個、幼兒每人一個小筐
2.數(shù)字卡片（3、4、5）骰子（六面的數(shù)字可以插片更改：兩面1四面2；2、3、4各兩面）
活動過程：
一、引出游戲（激發(fā)游戲興趣，介紹規(guī)則）
師：小朋友們，你們喜歡吃糖果嗎？
今天洪老師帶來了很多的糖果，想要分給你們，但是啊，想要拿走我的糖果，需要先來玩一個游戲哦，你贏了，才能拿走我的糖果，你們想不想來玩一玩呀？
（播放視頻，請幼兒觀看游戲規(guī)則）
（請幼兒復述游戲玩法，教師重點將一下幾個重要的點）
師揭示游戲規(guī)則：
1.骰子擲出數(shù)字幾，就拿幾顆糖果（顏色不限），放到相應的圈內(nèi)
2.一個圈內(nèi)的數(shù)量為提示卡片上的數(shù)字時，就能夠贏走糖果，放到自己的'小筐里
二、開展游戲，交流游戲方法。
（通過游戲熟悉規(guī)則和玩法，感知5以內(nèi)數(shù)的組成和分解，運用已有數(shù)學經(jīng)驗進行游戲）
師：小朋友們，你們都知道怎么來贏走糖果了吧！現(xiàn)在我們就來試試看吧！
主要內(nèi)容承前頁
1.游戲第一階段
用“3”作為游戲的提示卡數(shù)字，請幼兒擲骰子，拿相應的糖果。
師小結(jié)：圈里的糖果越來越多，湊滿3顆，不多不少就可以拿走了。
2.游戲第二階段
師：哦，盤子里有兩顆糖果了，你又擲到了數(shù)字2，那么你怎么樣才能拿走我的糖果呢？
（請幼兒思考，用拆分的方式，拿不同顏色的糖果放到不同顏色的盤子里，拿走最多的糖果數(shù)。）
游戲第三階段
幼兒分組練習，比一比看誰用拆分的方式贏得最多的糖果。
結(jié)束環(huán)節(jié)，幼兒分享交流
請幼兒說一說，自己是用了什么樣的方法拿到最多的糖果的！
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