中班音樂活動教案：有趣的節奏小屋

中班音樂活動教案：有趣的節奏小屋

　　作為一名教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的中班音樂活動教案：有趣的節奏小屋，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班音樂活動教案：有趣的節奏小屋1

　　有益的學習經驗：

　　1.感知分辨4∕4拍的節奏譜，學習2∕4 拍節奏譜。

　　2.能用熟練、自然準確的聲音演唱歌曲，掌握由弱到漸強的唱法技能，自編節奏型為歌曲配伴奏。

　　3.模仿《羚羊賽跑》的動作要協調，掌握好重心，按速度的變化用輕巧、輕快的的步伐模仿羚羊賽跑。

　　準備：

　　課前觀察蝴蝶飛舞的姿態，學習模仿動作。4∕4、2∕4節奏譜若干張，羚羊賽跑的投影片一張，樂器若干。

　　活動與指導：

　　1.幼兒在音樂的伴奏下，模仿蝴蝶飛，重點強調翅膀舞動時是以腕關節為主帶動手臂至頭上方向，手腕相對，動作幅度大，要保持身體平衡。

　　2.歌曲：《我是小鼓手》

　　(1)“你們想當一名小鼓手嗎？小鼓手的心情是什么樣的呢？演唱時用什么樣的心情唱！”

　　(2)集體聽前奏演唱小鼓手。

　　要求幼兒用自豪、歡快、活潑的心情演唱，重點唱準由弱到漸強的唱法。

　　(3)幼兒分組討論，選擇什么樂器，用什么節奏型為歌曲配伴奏。老師巡回指導。

　　(4)全體幼兒聽音樂齊奏，學會看指揮。

　　(5)幼兒按自己自編的節奏型為歌曲伴奏。

　　3.有趣的節奏小屋

　　今天老師帶小朋友一起春游“動物園”，在音樂的伴奏下幼兒隨老師做重步、輕步走。

　　“動物園里的小動物們聽說我們來做客，都非常熱情的.邀請我們到它家里去做客，但是它們每一家門上都有一個節奏門鈴，只要你做對了上面的節奏，主人就會立即開門讓你進去。”

　　出示節奏小屋(放投影片)。

　　(1)逐個出示小房子，幼兒按門鈴(打節奏)對了小動物出來迎接。

　　(2)同時出示4間房子，老師按門鈴(拍節奏)小朋友分辨老師敲的是誰家的門。

　　(3)用語言節奏來叫門，x x x x x x∣。

　　(4)幼兒用各種聲音和動作來表示所指定小屋的節奏型，如：拍手、跺腳、說話。

　　(5)老師彈琴來叫門：13 56 5 ─∣xx xx x─∣。

　　(6)請4個小朋友分別在四個方向舉起不同的節奏型(硬板做的小屋)，老師用動作、語言表示一種節奏型，幼兒分辨后馬上走向相應的小屋。

　　4.羚羊賽跑

　　幼兒分成四隊甲、乙、丙、丁，甲和乙一隊，丙和丁一隊。按音樂舞蹈的內容進行舞蹈。重點要掌握移動重心，用輕快的步伐，隨音樂的速度，快慢，有節奏的做動作。

　　結束部分：幼兒聽“蝴蝶飛”的音樂飛出教室。

中班音樂活動教案：有趣的節奏小屋2

　　活動目標：

　　1、培養幼兒的節奏感及分辨節奏的能力。

　　2、感受成功的喜悅。

　　活動準備： 背景圖一幅、動物四個、大節奏圖譜四張、節奏卡每人一套。

　　活動過程：

　　（一）引起興趣

　　師：今天我們教室里來了四個小動物，他們是誰呢？請小朋友們猜一猜。（師用叫聲分別引出小青蛙、小貓、小鴨、小狗，并出示動物圖片）

　　（二）活動部分

　　1、觀察小動物的房子，發現特別之處。

　　師：這些小動物想請小朋友去家里作客，你們想去嗎？我也很想去。

　　（出示背景圖）

　　師：你們再看看小動物的家有什么特別的地方？

　　幼：有節奏符號

　　2、提出規則。

　　師：這些小動物家的門鈴也很特別，是一種節奏門鈴。只要小朋友做對了門上的節奏，小動物就會出來迎接我們。

　　3、感知四種節奏型（播放幻燈片配合）

　　（1） 老師依次“按門鈴”。（如：我先去小青蛙的家，我要按門鈴了xx I xxI….）

　　師：現在，我第一個想去小青蛙的家，青蛙家的門鈴是這樣的（呱 呱 /呱 呱）。讓我來試一試，門開了，哦，原來“呱 呱/ 呱 呱”就是小青蛙家的門鈴。 然后再去小貓家，小貓家的門鈴和小青蛙家的不一樣，是這樣的：喵—，哇，小貓家的門也開了。 接下來我想去小鴨家，小鴨家的門鈴有點難，聽清楚，如果你拍得對就會開門，是這樣的：嘎嘎 嘎。 最后一個就是小狗家，小狗家的門鈴和小鴨家的有點差不多，但其實是不一樣的，小狗家的門鈴是：汪 汪汪。

　　（2） 請小朋友和老師一起敲小猴、小貓、小牛、小兔家的門。

　　師：剛才華老師去了一趟小動物們的家，你們想不想去，那我們一起去一次吧！先是小青蛙家….

　　4、分辨四種節奏型（播放幻燈片配合）

　　（1） 現在我要去一個小動物家，你們猜猜我去的誰的家？

　　師：這樣吧，我們來玩個游戲，現在我去一個小動物家，你們來猜猜我去的是誰的家？

　　（2） 請幾個小朋友來選擇一個小動物的家來“按門鈴”。

　　師：請一個小朋友選擇你最想去的小動物的'家來按門鈴，我們一起來猜猜他去的是誰家。

　　（三）游戲部分

　　1、游戲“舉小屋”（播放幻燈片配合）

　　師：這個游戲真好玩，鋼琴也想去小動物家玩你們能不能幫幫它，看它能進哪個屋？現在小朋友的椅子下面都有幾種節奏卡，等會你聽到哪種就把那個舉起來。

　　（幼兒每人一套小屋模型，分辨后舉出相應的節奏卡片。）

　　2、游戲：“找小屋”

　　玩法：分別由四個小朋友舉著小屋模型站在場地四周。老師用鋼琴彈一個小屋的節奏型，幼兒分辨后，迅速走到相應的小屋后面。

　　師：老師這還有幾間房子，是誰的家呢？（一一出示）現在我請四個小朋友每人一個把小屋舉起來，其他小朋友聽到老師彈的是哪個小屋的節奏就馬上走到小屋的后面。

　　（四）結束活動

　　小朋友，外面來了許多小動物也想請小朋友去家里作客，你們想去嗎？我們趕快去吧！

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