How many英語教案

How many英語教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的How many英語教案，歡迎閱讀與收藏。

How many英語教案1

　　第一課時

　　一、教學目標：

　　1、掌握句型：how many … can you see? i can see…it’s beautiful.

　　理解名詞復數及讀音

　　2、教學重點句型：how many … can you see? i can see…

　　it’s beautiful.

　　二、教學難點：

　　名詞復數的讀音。

　　三、教具：

　　錄音帶、單詞卡片

　　四、教學過程：

　　（一）熱身／復習（warm-up/revision）

　　1、listen and do. show me 1 and 2. ......

　　2、guess（復習數字1－10）

　　教師舉起右手做出各種表示數字的手勢，讓學生看好后，教師立即把手放到身后，讓學生說出來。（速度由慢到快）也可小組競賽，看哪組正確率高，在黑板上記分。

　　（二）呈現新課（presentation）

　　1、教師分別出示畫有蘋果、香蕉、橘子、桃和梨的圖片給學生：i have many fruits here. do you want to know how many they are? ok，let’s count.

　　2、數完后，教師問學生：

　　how many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?

　　讓學生回答出：i can see eleven apples. i can see twelve bananas. i can see thirteen oranges. i can see fourteen peaches. i can see fifteen pears.（教師要注意及時糾正復數的錯誤讀音。）

　　3、教師把圖片貼到黑板上，指著圖片教學生正確讀出數字11－15。

　　4、教師拿出一個風箏問學生：what can you see?讓學生回答：i can see a kite.教師接著問：is it beautiful?讓學生回答：yes, it’s beautiful.

　　5、通過錄音展示let’s talk部分的`內容。讓學生跟讀課文。

　　6、學生進行角色扮演，表演課文。

　　（三）趣味操練（practice）

　　1、兩人一組用實物或圖片進行對話：how many … can you see? i can see…

　　（四）擴展性活動（add-activities）

　　讓學生觀察教室里的東西，并讓學生運用本課所學的語言進行對話練習，如：how many windows can you see? how many chairs can you see?

　　五、板書設計：

　　unit 6 how many?

　　（a）let's talk

　　how many … can you see?

　　i can see…

　　it’s beautiful 11 12

　　第二課時

　　一、教學目標：

　　學習和掌握數字11－15 。并能正確認讀這些數字。

　　二、教學重點：

　　學習和掌握數字11－15

　　三、教學難點：

　　數字的認讀

　　四、教具：

　　錄音帶、單詞卡片

　　五、教學過程：

　　（一）熱身／復習（warm-up/revision）

　　1、教師播放第一冊unit 6a部分let’s sing “ten little candles dance”的錄音，讓學生跟唱。

　　2、教師在學生唱歌的過程中用蠟燭圖片或實物做演示。

　　（二）呈現新課（presentation）

　　1、教師讓學生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片：how many candles ?學生猜完后，教師把圖片貼到黑板上，邊貼邊讓學生大聲數出來。教讀單詞：eleven。

　　2、教師依次增加黑板上蠟燭的數量，并詢問學生：how many candles can you see?讓學生用i can see… candles.來回答。同時教師教學生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。

　　3、教師在黑板上貼出寫有11－15英文單詞的氣球，讓學生認讀單詞。

　　4、讓學生把教師所給出的數字11－15貼到黑板上與之相應的氣球下面。

　　5、教師出示1－15的單詞卡，打亂順序讓學生認讀。

How many英語教案2

　　教學目標

　　1.能聽懂、會說、認讀數字詞：fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty

　　2.能聽懂、會說單詞let's 、count

　　3.能聽懂、會說、認讀詢問物品數量的句型“How many books/pens/… do you have?”

　　能力目標：

　　能熟練運用句型“How many books/pens/…do you have?”詢問物品的數量，并能用I have…回答。

　　教學重難點

　　教學重點：

　　1.數字詞15-20的認讀。

　　2.能運用How many....do you have?詢問20以內物品的數量并回答。

　　教學工具

　　課件

　　教學過程

　　一、Warm-up

　　1.Sing an English song: Head, shoulders.

　　(意圖：營造氛圍，激發學習興趣。)

　　2.Revision:

　　（1)師生邊打手勢邊說數字，復習one two three four five之后，小老師打手勢，其他學生搶答數字，倒著數。

　　（2)Free talk:接龍問答How many colors /rulers/erasers/schoolbags/pens/pencils /books…等。(設計意圖：既鞏固了上節課的內容，又為新句型的學習做好了鋪墊。)

　　二、Presentation

　　1.教師出示自己的英語書說：“I have a book.”接著教師指著一個學生桌上的三本書說：“ How many books do you have?(板書)”請該生邊數邊答：“one，two，three…I have three books.(板書) ”師領讀這組句型，之后師生問答、男女生問答操練。(師示范并強調books中s的發音/s/)再找一個學生把他所在的那一行6個學生的英語書收起來，師指著一書較多的學生問“ How many books do you have?”請該生邊數邊答one，two，three，four，five，數到6，師出示單詞卡six新授，師領讀，升降調讀，大小聲、快慢速讀，one by one糾音。

　　2.看課文插圖，聽錄音，整體感知課文內容，讓學生畫出數字詞，之后，找學生交流聽到的數字詞，師出示單詞卡片依次教授seven, eight, nine, ten。 “seven”強調“v”的發音要上齒輕咬下唇。通過大小聲讀、爬音高讀，擊掌練習等方式操練單詞。

　　三、Practice

　　1.老師打手勢，讓學生說出數字;之后，小老師打手勢，其他學生搶答數字。

　　2.出示課件用What's missing?的形式復習數字詞。

　　3.教師說數字，學生打手勢。

　　4.聽錄音，跟讀課文。

　　5.小組分角色朗讀表演課文。

　　6.學生看Let's play部分的`課文，聽錄音，模仿跟讀。

　　四、Production

　　1.師生練習對話，同位倆使用“How many… do you have?”“I have…”句型進行問答練習。找幾組展示。

　　2.四人一組，沿用上節課表格，使用“How many… do you have?”“I have…”句型調查小組成員有多少文具，完成以下表格，進行問答練習，提醒學生盡量用整句話“I have one/two…”進行回答。(本節課主要學的是數字6-10，所以可提前告訴學生每樣文具盡量準備的數量多點兒)

　　article

　　name pen pencil ruler eraser book schoolbag pencil-case

　　Li Ming

　　(設計意圖：讓孩子們在真實的情境中積極主動地運用語言，從而達到學以致用的目的。)

　　3. Let's play.部分。讓學生觀察畫面，讀一讀，找到同一字母的大小寫并連線，看看哪些學生找得最快。

　　五、 Summary

　　找學生總結本節課學到的內容，之后全班齊讀板書內容。

　　六、Homework:

　　1.反復邊打手勢邊數1-10，順著數，倒著數，直至熟練為止。

　　2.使用“How many......do you have?”句型去詢問別人擁有多少物品。

　　課后小結

　　學了這節課，你有什么收獲?

　　課后習題

　　完成課后練習題。

　　板書

　　Unit6 How many