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小班體育教案：小雞學本領
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的小班體育教案：小雞學本領，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班體育教案：小雞學本領1
活動目標：
1.發展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。
2.使幼兒在游戲中感受快樂。
3.能在游戲中充分發展幼兒的`智慧、懂得團結起來力量大。
活動準備：
一條圍巾;小雞頭飾若干;小雞和狐貍的家場景;狐貍頭飾1個;“蟲子”若干;
草地、樹、草叢。
活動過程：
一、準備活動
1.“小雞跟著雞媽媽”從家里走出來。
2.雞寶寶”在“雞媽媽”的帶領下隨音樂活動身體(頭部、肢體等)
二、小雞學本領
1、雞媽媽示范提“蟲子”。
提問：“媽媽示范是怎么過去提蟲子的?”
(幼兒學習跑的動作，雙手握空拳，前后自然擺動，雙腳跑動)
2、請四個雞寶寶去草地上學習提蟲子
(提示雞寶寶不與別人碰撞，注意安全)
三、游戲《小雞提蟲》
1、第一次游戲
請一個寶寶前去觀察狐貍是否在家，然后再一起去草地上提蟲子
2、第二次游戲
一個雞寶寶被狐貍提去了
3、商量營救的方法
提問：“一個雞寶寶被狐貍提去了，怎么辦呢?”
①第一次營救(失敗，再與寶寶們商量)
②第二次營救(媽媽去狐貍那里搶寶寶，寶寶們用棒、石頭來幫忙救同伴，成功救回家并指出為什么會被狐貍提去的原因)
3、講評結束(寶寶們，我們有這么多的蟲子，我們給鄰居雞媽媽送去好嗎?)
小班體育教案：小雞學本領2
設計意圖
在大肌肉動作發展方面，幼兒動作技能的掌握還不夠協調、靈活，在日常游戲活動中平衡、協調能力的訓練非常重要。針對小班幼兒的年齡特點和本班幼兒實際水平，我設計此次情境式的體育教學活動，從中激發幼兒的活動興趣，鍛煉幼兒身體的協調、平衡能力。
活動目標
1、在游戲活動中，鍛煉幼兒身體的平衡能力。
2、學會聽懂語言指令并做出相應的反應，有一定的規則意識。
3、愿意關心、幫助他人，能體驗到活動的樂趣。
4、發展身體協調性。
5、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。
重點難點
活動重點：在游戲活動中鍛煉幼兒平穩地控制自己的身體，保持平衡。
活動難點：能在保持身體平衡的基礎上較快地走過平衡木。
物質準備：
“小貓”胸貼、“”若干。
“小魚”、繩子事先系好。塑料箱、塑料筐。
泡沫積木塊連接好的“五彩路”。
寬窄不同的平衡木各一個。
活動準備“小熊”一個、“房子”一個。
經驗準備：
事先教幼兒學習“咪咪操”。 幼兒玩過“看誰站得穩”游戲。學習過走寬平衡木的方法。玩過在繩子上晾“胡蘿卜”的游戲。
活動過程
一、準備活動：
(一)幼兒做“咪咪操”——主要活動頭、手臂、腰背、腿
(二) “看誰站得穩”——練習平穩控制自己的身體
二、游戲活動：
(一)游戲——“幫媽媽晾魚干”
1、(出示魚筐里的“小魚”)以游戲口吻激發幼兒活動興趣：
2、教師邊講解邊示范游戲的'玩法并明確要求：
玩法：每只小貓先從魚筐里拿出一條‘魚’，然后上‘小橋’，走到橋頭，輕輕跳下，再走到大樹前把它“晾”到繩子上。
3、幼兒依次陸續拿“魚”進行游戲，教師指導：
4、簡單小結：
(二)游戲——“幫小熊抓”
1、創設情境激發幼兒游戲興趣：“小熊想請你們幫忙抓，你們愿意嗎?”
2、教師介紹場地，邊講解邊示范游戲的玩法并明確要求：
玩法：先要走過一條“五彩路”，然后過‘小橋’，走到“小熊”的房子前抓一只“”，最后把“”關在箱子里面。
3、幼兒游戲，教師指導：
及時肯定幼兒的進步并發現存在的問題
4、增加游戲難度，活動再進行一次。
5、教師小結：
三、結束活動：“幫媽媽收魚干”
1、以游戲口吻激發幼兒活動興趣：
“我的孩子們真能干!現在獎勵你們每人一條‘魚’!咱們的魚已經都曬成‘魚干’啦，一會兒咱們一起把它們摘下來帶回家吃，好嗎?”
2、示范“摘魚”的方法并明確要求：
“摘魚的時候，要先看好魚的位置，使勁向上跳，跳的同時手要用力去抓魚，摘完一條，還可以再抓另一條。”
3、將幼兒帶入場地將“魚”陸續摘下，游戲結束。
活動反思：
這節體育活動以情境游戲的形式貫穿，孩子們非常感興趣，活動也很投入。
在活動中環節的設計能考慮到循序漸進。如“幫媽媽晾魚干”主要練習走寬平衡木，而在“幫小熊抓”的游戲中先走“五彩路”再過“小橋”，給孩子增加了平衡練習的機會。
在第二次“抓”的游戲中，針對孩子的不同能力和實際水平，增加了難度，投放了更窄的平衡木，對孩子有一定的挑戰性。整節活動的形式和內容我覺得比較適合小班幼兒的年齡特點，活動目標已經完成。不足的是在場地的布置上，可以再調整下活動材料之間的距離，把距離拉大些，讓孩子真正活動起來。另外，結束活動中，繩子上的雙面膠可以換做用曲別針別在繩子上，以便孩子能輕易地摘下。
小班體育教案：小雞學本領3
活動目標：
提高走、跑的協調性
培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質
喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂
材料準備：
小雞頭飾若干，頭飾 1 個。
玩法與規則：
請一個幼兒扮演，其他幼兒扮演小雞。游戲開始，先由一只“小雞”出門觀 察“”的'動向，“”則做睡覺狀。隨后，所有“小雞”出門，隨音樂邊走邊做捉 蟲的動作。音樂停，“”起來捉“小雞”，帶著捉到的“小雞”回到“家”中。教師 和“小雞” 一起想辦法救岀被捉的“小雞”，再隨音樂邊走邊做捉蟲的動作回“家”。
提示：
1.“小雞”躲避“”的時候要注意安全，奔跑的時候眼睛往前看，避免與同伴 碰撞。
2.鼓勵幼兒大膽想象，變換“捉蟲”的動作。
3.引導幼兒積極動腦想岀營救“小雞”的辦法，鼓勵幼兒要勇敢
小班體育教案：小雞學本領4
活動目標
1、為了培養幼兒的平衡能力和快速跑的能力以及體育活動的興趣。
2、發展動作的靈敏性和反應能力，學會躲閃。
3、用游戲的方式調動幼兒的主動性和積極性。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
5、加強幼兒的安全意識。
教學重點、難點
1、引起學生的主動性和積極性
2、培養學生對體育活動的興趣
3、在活動中組織學生的秩序
活動準備
小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個，自制障礙.
活動過程
(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節)
(一)開始部分
(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)邊唱歌邊做動作走進活動場地。
(二) 基本部分：
1、由老師帶領小朋友扮演的小雞分組做活動，通過各種自制器械訓練幼兒平衡的技能。
2、再玩小雞捉米的游戲，訓練幼兒手指的`靈活性。
3、老師和小朋友做老鷹捉小雞的游戲，以此來訓練幼兒快速跑的能力，學會躲閃。
(三)結束部分：
把小雞揀到的米帶回去，然后回到教室。
教學反思
整個活動過程比較成功，活動目的基本達到。但是我班幼兒年齡比較小，組織以來比較困難，很多時候不聽話，活動秩序比較混亂。
20、小班游戲課教案《數小雞》含反思
活動目標：
1、學習兒歌，練習發音：雞、七、米、西、里。
2.通過游戲的形式幫助幼兒理解和鞏固兒歌的內容。
3.提高幼兒對文學活動的興趣。
4.喜歡并嘗試創編兒歌結尾，并樂意和同伴一起學編。
5.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
活動準備：
小雞掛飾16個;雞媽媽掛飾4個;請三位大班的幼兒扮演雞媽媽;坐墊各十六個;多媒體課件;錄音機、音樂磁帶。
活動過程：
一、教師扮演雞媽媽帶領小雞進入活動室：
孩子們，跟著媽媽先來做個游戲吧。(教師帶領幼兒跟著音樂做各種模仿小雞的動作)小雞們都累了，自己找個地方休息吧。幼兒自己找位置坐下。
有一只雞媽媽也帶著她的小雞們出來做游戲了，讓我們看看他們都在做些什么吧?
二、觀看多媒體課件：
1、出示多媒體課件圖一：讓我們先來數數雞媽媽一共有幾只小雞?
2.觀看圖二：你們看見什么了?能用動作做出來嗎?(一只小雞在吃米)
3.觀看圖三：現在又發現什么變化了啊?(兩只小雞在搶東西)請個別幼兒示范后，再請全體幼兒重復動作;
4.觀看圖四：這幾只小雞在做什么啊?(幼兒回答)教師根據他們的回答進行小結，(同時重點講解"依")哪只小雞愿意來做給大家看看什么是依，請幼兒模仿動作。
然后可以多請幾名幼兒來模仿這一動作，并學習"依"的發音。
三、通過多媒體課件欣賞詩歌一遍：
1、雞媽媽一共有幾只小雞啊?她是怎么數的啊?(重點理解1--7的數數)
2.這些小雞在做什么啊?(幼兒回答，教師根據他們的回答點擊相應的圖片，鞏固幼兒的記憶)對于雞、七、米、西、里的發音進行重點講解，注意幼兒是否發音準。
四、學習兒歌：
邊看多媒體一邊學說兒歌。(1--2遍，并根據兒歌的內容做相應的動作。這首兒歌可真好聽，讓我們一邊念，一邊用動作來表示吧。)
五、以游戲的形式來鞏固對兒歌的學習。
請大班的幼兒和教師一起扮演雞媽媽，進行游戲。在游戲的過程中要邊念兒歌邊游戲。"孩子們，時候不早了，跟雞媽媽回家吧!"教師帶領幼兒離開活動室。
活動反思：
小班的孩子有著豐富的想象力，創造的欲望比較強烈，他們所需的知識已經不再局限于單純的模仿和學說。在這活動中，我將難點與重點放在引導幼兒創編應用題，并仿編兒歌上。活動效果很成功。
小班體育教案：小雞學本領5
活動目標：
1、發展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。
2.使幼兒在游戲中感受快樂。
3.能在游戲中充分發展幼兒的智慧、懂得團結起來力量大。
4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
活動準備：
一條圍巾;小雞頭飾若干;小雞和的家場景;頭飾1個;“蟲子”若干; 草地、樹、草叢。
活動過程：
一、準備活動
1、“小雞跟著雞媽媽”從家里走出來。
2.雞寶寶”在“雞媽媽”的帶領下隨音樂活動身體(頭部、肢體等)
二、小雞學本領
1、雞媽媽示范提“蟲子”。
提問：“媽媽示范是怎么過去提蟲子的?”
(幼兒學習跑的動作，雙手握空拳，前后自然擺動，雙腳跑動)
2、請四個雞寶寶去草地上學習提蟲子
(提示雞寶寶不與別人碰撞，注意安全)
三、游戲《小雞提蟲》
1、第一次游戲
請一個寶寶前去觀察是否在家，然后再一起去草地上提蟲子
2、第二次游戲
一個雞寶寶被提去了
3、商量營救的方法
提問：“一個雞寶寶被提去了，怎么辦呢?”
①第一次營救(失敗，再與寶寶們商量)
②第二次營救(媽媽去那里搶寶寶，寶寶們用棒、石頭來幫忙救同伴，成功救回家并指出為什么會被提去的原因)
3、講評結束(寶寶們，我們有這么多的蟲子，我們給鄰居雞媽媽送去好嗎?)
活動反思：
這節課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的.角色中，表現出自主探索、樂意合作和挑戰自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領，學會躲閃，還培養了幼兒遵守游戲規則意識和安全意識。
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