- 相關推薦
小班數學教學設計小兔拔蘿卜反思
作為一名優秀的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那么教學設計應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的小班數學教學設計小兔拔蘿卜反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
目標：
1、通過拔蘿卜的游戲，復習5以內手口一致點數，并能說出總數，感知5以內的物體的不同排列形式。
2、培養幼兒思維的準確性和對數活動的興趣。
3、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
準備：
一、出示T課件，提問：
1今、天老師請來一位小客人，它是誰呀？（小兔）
2、小兔最喜歡吃什么呀？（請幼兒說一說）
二介、紹游戲玩法；
1、媽媽請小朋友去幫忙拔蘿卜，搬運蘿卜。
2、出示蘿卜地的蘿卜，提示：點數方法（可以目測也可以手口一致點數），并用集合圈的動作，說出總數。
三、游戲“拔蘿卜”（點數）
1、幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點數。
2、幼兒聽指令去取相應數量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數。
3、弟弟朋友找一找，與圓點卡片上相應數量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數。
4、請妹妹朋友找一找，與圓點卡片上的圓點一樣多的蘿卜。
四、幫兔媽媽“裝運蘿卜”
出示3只筐，分別裝有3、4、5的圓點標簽，請小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點數后裝運到相應的大筐里，邊送邊講“幾只蘿卜放在幾個圓點的筐里”。
活動反思：
這次活動，通過“小兔拔蘿卜”的游戲情景，逼真的場地布置，讓幼兒以小動物的角色身分參與其中，整個活動中幼兒主動參與的積極性較高。層次清晰，學習本領由易到難，安排合理。目標的制定也能結合教育綱要及本班幼兒發展水平來制定目標，重點突出、難點適宜。能關注全體幼兒，幫助能力弱的幼兒學好本領。在活動中幼兒的表現都比較好，各個環節都能依據老師的要求進行活動。幼兒基本能掌握雙腳并攏行進跳的技能，個別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動作技能。
不足之處：
1、最后的游戲可以多玩幾次，因為幼兒此時的興趣還是比較高的，可以滿足他們玩的需求，適當的多玩幾次。
2、活動結束放松時可以放些輕音樂，感覺會更好些。
【小班數學教學設計小兔拔蘿卜反思】相關文章：
小班數學小兔拔蘿卜教案01-03
小班《小兔拔蘿卜》數學教案02-04
小班數學活動教案《小兔拔蘿卜》08-23
小班數學教案小兔拔蘿卜03-05
小班數學教案：小兔拔蘿卜02-27
（合集）小班數學小兔拔蘿卜教案11-22
小班拔蘿卜教學反思03-07
小班數學小兔拔蘿卜教案9篇01-03
小班體育《小兔拔蘿卜》教案05-03
小班體育《小兔拔蘿卜》教案01-11