小班數學教案【集錦5篇】
作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的小班數學教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班數學教案 篇1
活動目標：
1、 認識大小標記，按照大小標記將物體分類。
2、 大膽講述自己活動的過程和結果，對活動感興趣。
活動準備：
教具：大小標記、地墊。學具：物品人手一個(種類是人數的一半，同種物品大小不同，顏色、形狀相同)。
活動過程：
1、 認識各種物品，比較同種物品的大小。
1出示各種物品：“小朋友看墊子上有什么?
2請小朋友一人拿一樣東西找到和它長得像的朋友手拉手坐在一起。請小朋友講出兩個物品的不同。
2、 按照物體的'大小選擇相應的標記。
1出示大小標記，請小朋友說出它的不同，并且用身體動作來感受大小標記的含義。
2請小朋友將手中的物品按照大小送到相應的大小標記筐內。
3、 按大小標記將雪花插片歸類。
4、 游戲：大泡泡、小泡泡
教師出示大小標記，幼兒看標記進行游戲。
區《綱要》試點園數學活動《誰大誰小》評析
1、 老師的教態好，在活動中收放自如。老師帶幼兒玩數學游戲氛圍好，幼兒很開心。
2、 活動目標清楚，材料源于生活滿足了幼兒的好奇心，幼兒自主性得到發揮。
3、 老師能將知識點轉化為興趣點，幼兒很容易掌握，老師的教育策略運用得好。
4、 建議：
1在第一環節老師提“哪里長得不像”時，可以讓幼兒先說像地方，在此基礎上再觀察不像的地方，幼兒會講的更好。
2分插片的環節已經不是難點，可以增加其它物品讓幼兒來分。
3可以把以前認識的標記拿出來，分幾組操作，這樣數學活動會飽滿一些。
小班數學教案 篇2
活動目標
1、通過游戲的形式認識圓形、正方形、三角形，能按要求正確分圖形。
2、體驗游戲的快樂，激發幼兒對數學活動的興趣。
活動準備：小兔、小豬、小熊圖片各二張，各種圖形餅干若干，畫有（圓形、三角形、正方形）車票若干。
活動過程
一、引題，激發幼兒興趣。
1、今天除了有很多客人老師來我們班做客外，還有幾個朋友來做客。我們一起來是誰吧2、出示圖片，說一說：說說它叫什么名字？并請幼兒像小動物問好。
噢，原來是小兔子，小熊，小豬來啦。
3、小動物來做客，你們拿什么好東西來招待他們呢？你們帶了嗎，沒有老師這準備了一些餅干，我們一起來分給他們吧！（通過教具吸引幼兒的眼球，更好地激發幼兒參與活動的興趣，調動幼兒參與活動的積極性）
二、提出問題，認識圖形。
1、你們看，老師準備了一盤餅干。（教師出示一盤有各種圖形的餅干）
2、師：咦，你們看看這盤子里的餅干是一樣的嗎?它們都有哪些不同？（認識三角形、圓形、正方形。）
3、師：你們知道為什么不一樣嗎？因為小兔子說他喜歡吃三角形的餅干，小熊喜歡吃圓形的餅干，小豬喜歡吃正方形的餅干。（邊說邊在小動物的旁邊貼一個相應圖形的餅干）
三、分一分
1、請個別幼兒來說一說。
師：現在老師已經告訴你們小動物們喜歡吃什么樣的餅干了，老師要考考你們，看你們記住了沒有。
2、分一分：請個別幼兒來分一分說一說。邊分邊說。
3、請幼兒集體來分一分。
4、一起看一看有沒有送錯的餅干。（通過認一認環節幼兒認識三角形，圓形，正方形，并說出不同圖形的名稱。讓幼兒進行初步感知圓形，三角形，正方形的不同特征特征。分一分環節，通過幼兒親身體驗。在分和說的過程中幼兒進一步認識區別不同的圖形。）
四、到小動物家做客師：小動物們今天都得到了自己喜歡吃的餅干，他們很開心。為了表示感謝，邀請小朋友到它們家去玩。不過，小動物們說家離這兒很遠，需要乘火車去。你們看他們給我們寄來了火車票，這些火車票可有趣啦！上面都畫有不同的圖形，和小動物的照片。看，這張火車票上有什么圖形？是誰的照片呢？是小兔子，上面還有他喜歡吃的三角形餅干圖形。這張呢？唐老師說去誰家的時候你們就要拿出到他們家的火車票。
1、去小兔子家做客。
幼兒拿出相應的車票，老師看幼兒是否拿錯了。小兔子拿出了它最喜歡的三角形餅干分給小朋友。謝謝小兔子。我們去小熊家吧。給小兔子再見。
2、去小熊家做客。
3、去小豬家做客。
4、我們再開著火車到別的地方去玩吧。
結束活動：這一環節起到一個加強鞏固的作用，通過游戲讓幼兒加深對圓形，三角形，正方形的認識，也保持住了幼兒高漲的.興趣和積極性。在體驗游戲快樂的同時也激發了幼兒對書寫活動的興趣。
活動反思：
《圖形分類》是要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進行圖形分類與排隊的一次活動，為了更好地吸引孩子的注意力，提高活動的興趣，根據中班幼兒的年齡特點，用幫圖形寶寶排隊的情景激發幼兒的興趣，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學習，激發了幼兒的探索欲望，在組織形式上，我采用集體活動、游戲活動、小組操作。在活動中，幼兒的的思維很活躍，能把自己的發現主動的用語言表達出來。使幼兒的能力得到多方面的發展。在活動中我通過個別回答和集體回答提高表達的機會，提高幼兒口語表達能力，反應能力和觀察能力能得到發展。
小班數學教案 篇3
活動目標：
1、讓幼兒初步感知生活中的數。
2、通過各種游戲培養幼兒動手、動口、動腦能力。
活動重難點：
讓幼兒知道數字寶寶和水果寶寶的數量一一對應的關系。
活動準備：
1游戲
﹙1﹚小朋友一起拍拍手、轉轉手、搓搓手。
﹙2﹚手指游戲、一只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，咬！
二只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，咬！咬！
三只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，鱷魚來了，咬！咬！咬！﹙幼兒邊做動作，邊伸手指頭﹚。
2活動開始：
師：﹙1﹚幼兒用手指表示1、2、3，這些數就在我們身上，在我們的教室里，在我們玩具中，我們不僅要會讀數，而且要認識數，以后逐步學會寫數。
﹙2﹚引導幼兒數數老師有幾個鼻子？有幾張嘴巴？幼兒邊說，師一邊出示數字卡片1。
幼兒再數數老師有幾只眼睛？幾個耳朵？幼兒邊說，師一邊出示數字卡片2。
繼續引導幼兒數數教室里有幾張獎狀？幼兒邊說，師一邊出示數字卡片3。
﹙3﹚讓小朋友觀察，1、2、3這3個數的`長相不是一樣的，說一說它們各自的特點，
1像小棒；2像小鴨；3像耳朵。
師：﹙4﹚新年快到了，老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶，送給你們，喜歡嗎？
老師說出水果的名稱和數量，幼兒將水果的數量粘貼在相應的數字下面；反之根據水果的數量粘貼相應的數字。﹙貼對了，發給小紅花給予獎勵﹚。
3：活動結束：
﹙1﹚師幼一起跳數字舞，一個小孩手摸地，二個小孩顛顛腳，三個小孩轉又轉……
（2）小朋友回家以后數數你家里有幾頭豬？幾只羊？幾只雞？明天講給老師和小朋友們聽聽，好嗎？
小班數學教案 篇4
活動目標：
1、理解長短的概念，學習比較物體的長短，并用語言進行描述。
2、能用一端對齊法對物體進行比較，并按照物體的長短特征進行分類。
3、很快融入游戲氛圍參與活動，體驗游戲帶來的快樂。
活動準備：
1、人手一只籃子。里面放有彩色紙條兩根（一樣長），吸管兩根（有長短），彩帶三條（紅長、綠短、黃最短）。
2、彩色紙一張，透明敞口塑料袋兩個（袋上分別標有數字1、2）。
3、音樂《紅綢舞》。
4、場地布置：紅綠黃三個圈作舞池。
活動過程：
一、小魔術導入，激起興趣、感知長短。
（一）老師變魔術。
1、師：今天老師帶來了一個小魔術，睜大你們的小眼睛，看仔細嘍。
把兩根相同的紙條變成一長一短。
2、幼兒觀察有何不同，說說是怎么知道的。
小結：我們的寶寶真棒，用眼睛就能看出兩根紙條不一樣，一根長一根短。
3、告訴幼兒“變”的秘密。
（二）幼兒變魔術。
1、幼兒從籃子里拿兩根紙條學做小小魔術師。
2、說一說，哪根長哪根短。
二、操作活動，進一步加深對長短的理解。
（一）兩個物體進行長短比較、分類。
1、請幼兒從自己的小籃子里拿出兩根吸管進行比較。
說說你是怎么發現哪根長哪根短。
2、除了用眼睛看，還可以怎樣做呢？
引導幼兒用一端對齊法進行比較。（可橫著也可豎著斜著比）
3、送吸管回家。將長的送進1號袋，短的送進2號袋。
4、檢驗。
師將一個袋子里的吸管拿出用一端對齊法檢查是否一樣長。另一個袋子里的請有意愿的`幼兒進行檢查。
（二）嘗試用一端對齊法對三個物體進行長短比較、分類。
幼兒從籃子里取出三根彩帶。
1、選一條自己喜歡的彩帶。
2、嘗試比一比、說一說自己拿的是長的、短的還是最短的。
3、長的請到紅舞池、短的請到綠舞池、最短的請到黃舞池。
三、游戲：彩帶飄起來。
播放《紅綢舞》，和幼兒共同跳起來，把彩帶舞起來。
課堂實錄：
一、小魔術導入
師：今天老師帶來了一個小魔術，睜大你們的小眼睛，看仔細嘍。
師：（出示彩色紙）這是一張黃色（幼兒說）的紙。
我要把它變成四根一樣的紙條。（取兩根）
師：看好了，我要變了……
師：現在它們一樣嗎？
幼：不一樣。
師：哪兒不一樣？
幼：這個小了。（手指著短的一根）
幼：變短了。
師：真棒！是啊，有一根變短了。這一根呢？
幼：沒有變。
幼：變長了。
師：其實啊，這一根沒有變，跟它比起來長一些。我們就叫它長紙條，短的這個呢，就叫短紙條。跟老師一起說——
師幼：長紙條、短紙條，長紙條、短紙條。
師：想知道這個魔術怎么變的嗎？
幼：想。
師：看仔細了！這個手指悄悄地把上面的紙往下一壓，再趕緊捏住就行了。你們也來變變吧！
師：輕輕地從籃子里拿出兩根紙條。帶著一起變，再指導個別孩子。
師：你們都成了小小魔術師嘍！把紙條舉起來說說哪根長哪根短。
幼兒看著自己的紙條口中念念有詞——這個長，這個短。
師：把紙條放回籃子，來活動活動我們的手指。
教師邊帶幼兒活動手指邊說：我們的手指也有長短，捏捏最長的……
二、操作活動
（一）兩根吸管比。
師：請你們從自己的小籃子里拿出兩根吸管，看誰最快！
師：看看它們一樣嗎？如果不一樣，哪里不同呢？
幼：有個長、有個短。
師：你們是怎么發現它們一個長一個短的呀？
幼兒茫然。
師：是用……（暗示幼兒說用眼睛看的）
一幼兒：我是用眼睛看的。
師：是啊，我們的小眼睛真能干。
師：除了用眼睛看，還可以怎樣做呢？
幼：我這樣比的。（他把兩根吸管靠在一起）
師：這個辦法真不錯。
師介紹一端對齊法。
師：你們也試試。
幼兒操作。師提示幼兒說說長吸管、短吸管。
師：現在請你們幫忙把送吸管回家。將長吸管送進1號袋，短吸管送進2號袋。
師：送得很快啊，表揚一下。
師：我們一起來檢查一下。
師拿1號袋檢查。
師：誰來檢查2號袋？
另一個袋子里的請有意愿的幼兒進行檢查。
（二）三根彩帶比
師：籃子里還有什么呀？
幼：是彩帶。
師：選出一條你喜歡的。
師：用剛才的方法來比一比看看拿的是長的、短的還是最短的。
幼兒操作。
師：每個人手上只有一條，把其它兩個放進籃子。
師：把長的舉起來。
幼兒都舉對了。
師：很棒。長的放下，舉最短的。
幾個幼兒看到別人舉起黃的，也跟著舉了起來。
師：想想哦。最短的放下，舉——短的。
師：接下來請長的站到紅圈里。短的站到綠圈里。最短的站到黃圈里。
三、彩帶舞
音樂：紅綢舞。
師：我們一起來跳個彩帶舞吧！
師帶幼兒隨樂翩翩起舞。
課后反思：
整個活動下來，發現幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進行比較，但在表達方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達出自己的觀點。在這點上還需要進一步思考，思考如何在數學活動中引導他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結。
在活動之前也看過一些關于“比長短”的文章，和同行的活動反思，所以在準備學具和提要求時更謹慎了。引出“一端對齊法”的概念，對幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對將來三個以上的物體進行比較有一定的幫助。
整個活動讓幼兒在魔術中開始、游戲中結束，整體感覺孩子們能盡快地融入整個活動的氛圍，都還挺開心的。
小班數學教案 篇5
一、活動背景：
皮亞杰說過，數概念是事物間建立兩種關系的總和。其中的一種關系就是順序關系，它是幼兒學數學前的準備階段。本周我上了節排序的課，是以穿糖果(穿木珠)的方式開展的。讓孩子要能說出分辨事物的規律，既糖果是按什么規律穿的，顏色?大小?形狀?同時希望他們可以自己按規律排列出來。
當時我想這對于小班孩子來說，還是有點難度的。需要他們用有限的知識來找出規律。但值得肯定的`是排序活動不但能培養幼兒的觀察力，同時對他的思維也很有好處。事實也的確證明了這點。
二、活動評析
孩子們對于我安排的紅糖果、綠糖果、圓糖果、方糖果等很喜歡。我先讓他們看看每種糖果間有什么不同，孩子一下子就看出顏色、形狀、大小不一樣了，接著我在黑板上掛出排列好的糖果項鏈，和孩子一起找找規律。大部分的孩子都能說出規律。在讓孩子根據范例自己排列時，孩子的模仿力很強，大部分都會排列出。只要少數的孩子不太會。
總的來說孩子對這樣動手的課還是很喜歡的，大部分的孩子都能按規律進行簡單的排序，只有少數能力稍弱的孩子似乎還沒會按規律排序，沒能達到這次目標。我準備再進行補一次。
三、活動反思
在今后的活動中，我得注意讓孩子在生活中懂得觀察，發現事物見的簡單的不同，逐漸讓他們知道些規律，畢竟我們的課堂還是要來源于生活的，這樣的結合才會更好。
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