小班數學教案精選[9篇]
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小班數學教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![小班數學教案精選[9篇]](/uploads/00/cafdd1a705_5fbf7ee06bb1f.jpg)
小班數學教案 篇1
目標：
1、運用一一對應的方法比較物體的多少
2、學習用添上一個或減少一個的方法體驗一樣多
3、在操作游戲中體驗數學的快樂
導入：
在歡快的音樂中讓孩子與客人老師打招呼成功導入。
T：（老師指著PPT）寶寶看這是什么
S：許多許多的`糖果
T：有幾排糖果
S：2排
T：2排糖果一樣多嗎
S：不一樣多（一個靠著排有4個，一個橫著排有5個）
T：你是怎么得到的
S：我是看出來的
T：那還有什么辦法我們能一下看出來呢
S：數（兩行都是5個）
T：總結（兩排是一樣多的）
T：那還有什么辦法可以看出是一樣多的呢
S：分類
T：怎么分類（孩子的意思是吧糖果一個一個對著放）
S：第二張圖的兩行糖果有什么區別
S：顏色不一樣，一個是半圓形，一個是直排
T：總結
T：指著半圓形的糖果，這像什么
S：橋形
T：數量還一樣嗎
S：不一樣
T：有什么辦法可以看出來
S：一個一個數
T：小手拿出來跟著老師一個對著一個數
T：排整齊了嗎
S：齊了
T：一樣多嗎？
S：不一樣
T：有什么辦法讓它們一樣多呢（讓一個寶寶說）
S：增一個
T：（增一個在第二排）一樣多了嗎
S：一樣多了
T：除了添一個還有什么辦法使糖果一樣多呢，小眼睛看看老師怎么做的
T：現在看看有沒有一樣多的
S：一樣多了
T：老師怎么做的
S：減掉一個
T：總結（目標2）
T：小朋友們想成為糖果寶寶嗎？
S：想
T：分為兩組站站好眼睛看客人老師，一個成圓形，一個成直線（一一對應去找寶寶）
T：多了一個寶寶，我們怎么辦？
S：可以讓他休息
T：還能怎么辦（小朋友不高興了，也想加入）
S：添一個
T：老師加入（抱抱）現在一不一樣多
S：一樣多
T：寶寶們回到座位上
T：老師手上是什么
S：糖果
T：寶寶們喜歡吃嗎
S：喜歡
T：不僅你們喜歡吃，小動物也喜歡吃，你們看到了那些小動物
S：小兔子，小青蛙，小狗
T：小青蛙家有幾個寶寶？
S：4個
T：那我們要送幾個糖果給他們
S：4個
T：小狗家呢？
S：5個
T：小兔家呢？
S：4個
T：我們要送糖果給小兔（找了個女生）看看你手里有幾塊糖
S：3塊
T：多了還是少了
S：少了
T：怎么辦
S：添一個
T：可以，去給小兔送糖果，和小兔說，小兔我請你吃糖果
T：我們的寶寶送糖果了，每人只能給一個小動物送糖果（操作）
T：（送完）回到位子
T：我們的小動物都吃到糖果了嗎
S：吃到了啊
T：我們的小動物吃了糖果很開心，又要請我們寶寶們幫忙了，它們想和朋友們出去玩
T：小動物和他們的朋友在哪里？
S：在盤子里
T：老師發現啊，操場上有幾個點點，小朋友們猜猜點點是什么意思
S：哪幾個小朋友一起玩
T：有幾個小動物一起玩
S：4個
T：有幾個小動物和好朋友一起玩
S：4個
T：所以操場上要幾個小動物和好朋友一起玩
S：4個
T：萬一多了或者少了呢
S：減一個或添一個
T：（提出操作要求）那我們去幫助小動物們吧
課程評價：
教師通過孩子們愛吃的糖果的排序導入首先給孩子們灌輸了減一個或是加一個使糖果能一樣多的概念，同時通過之后的練習加強了孩子們一一對應的概念整堂課生動有趣，教師運用了情景表演等方法使孩子的求知欲，探索欲更加的強化。
活動反思：
這節課，我通過這些環節的教學設計指導幼兒觀察游戲操作，獲取新知，在教學過程中讓幼兒動眼，動手，動腦為主的學習方法，是幼兒學習有興趣，學有所獲。
小班數學教案 篇2
教學目標：
1、初步感知規律，嘗試按2種元素進行規律排序。
2、通過游戲，進一步培養幼兒學習數學的興趣。
3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
4、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
教學準備：
智慧盒、課件、鼓和小鑼、錄音帶
教學過程：
1、請幼兒聽著《揮動翅膀的女孩》音樂，做小鳥的動作飛進教室，并坐下。
2、（1）【圖案】感知、猜測、操作
——導入：“今天，小動物也排著隊伍來了，請看它們是誰？”（放課件：動物逐一出示5個小動物）（幼兒集體答：白熊、黑貓）
師引導：“1只黑貓1只白熊 ，又來了1只黑貓， 1只小熊
（幼兒表述：一只黑貓一只白熊……）
——猜測：師：“猜猜，接下來會是誰呢？”（幼兒回答）“我們看看對嗎？”
——操作：“我們也拿出黑貓和白熊棋子，把它們擺在第1行，順序要和上面的'一樣。”
（2）【圖案】感知、猜測、操作】
——觀看課件（2只蜜蜂2只小鳥）師：“看看誰又來了？”（蜜蜂、小鳥） “
師：“他們又是怎么樣排隊伍的呢？”（幼兒表述：2只蜜蜂2只小鳥）
——幼兒操作：“他們的隊伍真齊呀，我們也來試試”。“請小朋友把智慧盒打開，拿出蜜蜂和小鳥棋子在第2行擺出和老師一樣的隊伍。”（教師檢查指導）
——自己檢查：（幼兒表述——一只黑貓，一只白熊……；兩只蜜蜂兩只小鳥……）然后，收回圖案棋子。
（3）【聲音】感知，操作、表現：請幼兒拿出紅黃兩組棋子擺在第9行和第10行。（準備）
——老師交代玩法：“老師敲一下鼓，你就拿一個紅色的棋子放在第1行第1個，我敲一下鑼，你就拿一個黃色的棋子放在紅色棋子的后面。”（試拿一次，再擺。）
第1行：（1紅、1綠、1紅、1綠……）
第3行：（2紅、2綠、2紅、2綠）
第5行：（1紅、2綠、1紅、2綠1紅、2綠）
請爸媽們一起檢查并改正。
——小結：“今天小朋友真能干，學會了好幾種排隊的方法。下面我們還要學一個更難的游戲。”
3、【游戲】感知 體驗
——親子互動游戲：《九宮格》
——請小朋友站到前面一排，爸媽站在后面一排。
——老師用棋子擺好九宮格，講玩法：指紅色棋子，每人自拍手，指黃色棋子兩人互相拍肩。
——聽音樂《桃花朵朵開》進行游戲：第1次，1、1、1、1……
第2次，1、2、1、2、……
——請幼兒拉著爸媽的手，走出教室。
小班數學教案 篇3
活動目標：通過操作，感受聲音的數量變化。
活動準備：小彩石數個、一個瓶子里裝有一些彩石
重點難點：數清楚彩石掉進瓶子的發出的聲音次數
活動地點：活動室
活動形式：小組活動
活動過程：
1、教師與幼兒玩游戲，請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么？
2、教師一粒一粒的向瓶子里裝彩石，讓幼兒聽彩石落進瓶子里的聲音。
3、倒出瓶子里的`彩石，教師重新向瓶子里扔彩石（7以內），讓幼兒邊聽邊數，然后請一位幼兒說出瓶子內彩石的的數量，再倒出來數一數，看看對不對。
4、教師針對個別幼兒進行聽聽音數數活動。
小班數學教案 篇4
活動目標：
1、能區別“一”和“許多”兩個不同的量。
2、口手一致地數5以內的數。
活動重點：
會手口一致的數5以內的數。
活動準備：
教學掛圖、幼兒用書《動物母子》。
活動過程：
1、“寶寶找媽媽”游戲：
（1）教師出示教學掛圖，激發幼兒的活動興趣：
—“圖片中有許多動物寶寶，它們的媽媽時誰呢？請你們來給它們找一找。”
（2）幼兒移動動物卡片，為不同的動物寶寶找媽媽。
（3）師生共同檢查操作的正確性。
（4）引導幼兒感知：一個媽媽有許多寶寶，媽媽少寶寶多。
（5）幼兒操作《動物母子》一書上的內容，練習口手一致地數5以內的數。
2、“動物樓房”游戲：
（1）教師介紹游戲的方法、規則：
—“請你們按樓房上的標記，將動物寶寶和媽媽都送回到自己的家中。”
（2）教師示范游戲的'方法，邊送動物寶寶回家邊口手一致地數數。
（3）幼兒按規則進行游戲。
（4）師生共同檢查操作的正確性。
（5）引導幼兒感知：一座樓房許多動物。
活動二：
活動名稱：
可愛的小白兔
活動目標：
練習雙手搓泥的技能，并能成為一種作品，從而鍛煉手部肌肉的靈活性。
活動重點：
知道小兔子的樣子，會用搓捏大方法捏出小白兔。
活動準備：
每人一塊白色橡皮泥。
活動過程：
1、教師提問：“小白兔長什么樣子？
幼兒回答出小白兔的基本特征：長耳朵、紅眼睛。
2、今天老師要教小朋友用橡皮泥捏出一只可愛的小白兔好不好？
3、具體過程：先將白色橡皮泥分成三部分，搓長了，做成小白兔的兩只長耳朵，將另外一塊在手心搓成圓的，再把它壓扁，就成了小兔的頭，把小兔的頭耳朵裝上去，用紅色橡皮泥搓成三個小圓，分別是眼睛和嘴。
4、教師總結：小朋友們看老師的小白兔完成了，可愛嗎？
小班數學教案 篇5
活動目標：
1、將不同顏色、大小的樹葉從大到小進行排序，掌握3以內的物體有規律的排序方法。
2、操作活動感興趣，有良好的操作習慣。
活動準備：
1、領幼兒散步觀察秋天樹葉的變化，撿紅、黃樹葉。
2、干2 個，幼兒操作材料人手一套。
3、膠棒若干。
活動過程：
一、故事引入
1、出示實物樹葉，用情節引入。
2、樹葉寶寶請站好。
二、學習樹葉排序
1、觀察3片黃樹葉、紅樹葉的大小不同，并且分別站在相應的顏色旗的隊伍中。練習排序：跟在黃旗的后面，從大到小（最大的'——大的——小的）。
2、幼兒和教師一起說排序的規則：最大的——大的——小的。
3、請個別幼兒按教師的要求將樹葉排序，邊排邊說。
4、黃樹葉排好隊了，可是紅樹葉呢？
5、同樣的方法，練習從大到小排序，邊排邊說。
6、幼兒操作活動，掌握有規律的排序方法，教師適當指導。
三、除了從大到小的排序，還可以怎樣排序？（從小到大）
幼兒探索從小到大的順序排列樹葉。
小班數學教案 篇6
【活動目標】
1、引導幼兒概括物品的共同特性，把不是一類的物品找出來。
2、指導幼兒依據不同標準對物體進行分類。
3、有興趣參加數學活動。
4、體驗數學集體游戲的快樂。
【活動準備】
1、一套動物圖卡，其中有一張是汽車圖卡。
2、蘋果、梨、橘子、香蕉四種水果若干。
3、不同顏色、大小、形狀的積木若干。
【活動過程】
1、參考提問：請幼兒觀察圖卡并說出圖卡上都有些什么?
請幼兒將自認為不對(它和這些圖卡不一樣或不是一類)的圖卡拿出來，并說出為什么。
2、請幼兒觀察桌上都有什么水果，這四種水果可以怎樣分類?(提示：幼兒可以按顏色、形狀、味道、有無核、吃的方法、產地等分類)
3、指導幼兒對積木進行分類。參考提問：
(1)請小朋友們想一想，分一分，把這些積木按大小歸類?按顏色又可以怎樣分?
(2)請小朋友想一想，試一試，還可以怎樣分?(提示：還可以按形狀分成四類)。
【活動延伸】
在日常生活中，教師要有意識地在活動區投放可分類的材料，引導幼兒多角度地分類，發展幼兒的發散思維能力。
教學反思：
幼兒園的'數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
小班數學教案 篇7
教學目標：
繼續學習認識幾何圖形（圓形、正方形、三角形），區分圖形的大小。
能將圖形與影子匹配，培養觀察能力，激發學習興趣。
教學準備：
（認知準備）認識了圓形、正方形、三角形
（材料準備） 幼兒操作材料包（no12），相應的'彩色圖形紙，漿糊
重點與難點：
圖形與影子配對 教學過程：
一、說說我認識的圖形：
出示彩色圖形，引導幼兒觀察：
1、你看到了什么？有哪些圖形？
2、這些圖形有什么不同？（引導幼兒觀察后說出：顏色不同、大小不同）
3、數一數：每種圖形各有幾個？
二、圖形和我捉迷藏：
出示圖形的輪廓，引導幼兒觀察：圖形和我們玩游戲，看，它們藏起來了，猜一猜他們是什么圖形？
三、圖形寶寶找家：
根據形狀和大小，把彩色的圖形寶寶貼到畫面中相應的位置上。
要和彩色的圖形寶寶形狀、大小相同。
四、幼兒操作：
巡視、指導，幫助個別幼兒完成作品。
五、結束活動：
整理學習用品
小班數學教案 篇8
活動目標：
1、復習鞏固比較5以內數量的多、少、一樣多。
2、初步嘗試運用添減的方法，使不一樣的'數量變得一樣多，發展幼兒思維的靈活性。
活動準備：
1、教師教具：圖片、大象、熊。
2、幼兒操作材料：（雪花片若干，墊板每人一塊）
重難點分析：重點：鞏固比較5以內的多、少、一樣多
難點：使不一樣的數量變得一樣多。
活動過程：
一、游戲導入
師：今天我請小朋友們來玩個游戲。可是在玩游戲的時候，老師有些小小的要求要請（我請一組女孩子，一組男孩子，女孩站在這邊，男孩站那邊，其他小朋友要仔細看哦，可是現在有難處了，我不知道男孩多，還是女孩子多，怎么辦呢？那現在請小朋友們幫我想一想辦法好嗎？應該怎樣才能知道男孩多，還是女孩多呢？
幼兒：男孩子多或女孩子多
二、出示一籃子大象和熊
師：現在老師這里又有難處了，我不知道大象多還是熊寶寶多，誰能幫助我用剛才那個方法來幫大象，小熊手拉手排排隊呢？
幼兒：積極參與，回答。并上來操作。
師：小朋友真棒！那現在我們知道誰多、誰少了嗎？
三、幼兒第一次操作（比一比，知道多或少）
師：
1、現在請小朋友幫助雪花片寶寶，給他們排一排，比一比，哪一種顏色的雪花片多，哪一種雪花片少。
2、注意事項：可是在給這些雪花片排隊比較多少時，不要要搬凳子，輕輕走到桌子旁。找到一分雪花片，給它們排排隊，比一比。做好走到座位旁好。
3、教師總結：小朋友們，你們是用什么方法排隊的呢？
幼兒：發表自己的方法。
四、出示圖片寶寶
師：現在這些圖形寶寶，也不知道誰多誰少了？我請一個小朋友幫我用剛才的方法，來幫它們手拉手排排隊，看一看誰多誰少，可是圖形寶寶發現她自己太少，請小朋友想個方法，幫它們變得一樣多？
1、引導幼兒想辦法：添上圖片寶寶小朋友想一想，還有什么方法呢？
2、現在老師這里有一個方法，請小朋友卡仔細了呢，把它拿掉一個圓形寶寶，變得一樣多。
五、幼兒第二次操作。
1、請小朋友幫雪花片變得一樣多，用剛才的方法，不要搬凳子，做好拿到自己位子旁坐下來，老師等下要去看一看誰做得對。
2、教師來回巡視
六、總結：
小朋友們做得都很好，現在我們拿著我們的作品，給其他小朋友看一看去吧！
小班數學教案 篇9
活動目標：
1、鞏固對圖形的認識，感知圖形之間的組合關系。
2、發展幼兒的想象力和創造力，培養對數學的興趣。
活動準備：正方形 三角形等若干。
活動過程：
一、活動開始。(通過游戲“猜猜看”導入，復習對三角形，正方形，圓形的認識。)
老師：小朋友們好，這節課老師給小朋友們準備了很多圖形寶寶，我們來看看，都有哪些圖形呢?我先不告訴你們它的名字，我來說它的樣子，看看那個小朋友能猜出來它是誰。這個圖形寶寶和太陽公公的形狀一樣。
(根據這一特征，幼兒可以猜出是圓形。如果不能，老師再說出第二個條件。)
老師：對，是圓形寶寶，我們和圓形寶寶打個招呼吧。
(繼續出示正方形和三角形)
老師：好啦，我們繼續看看還有什么圖形寶寶吧，大家跟他們打個招呼好嗎?
(幼兒打招呼)
二、基本部分。
老師：這些圖形寶寶小朋友都認識。那你還知道有什么東西和他們的形狀一樣呢?
(引導幼兒看一看，想一想，說一說。如手帕是正方形的，餅干是圓形的.等等。可以逐一出示圖片引導幼兒想象，鼓勵幼兒發散思維。)
老師示范拼擺圖形，引導觀察圖形間的組合關系。
老師：小朋友們說的好，老師現在要變個魔術給小朋友們看，請小朋友們閉上眼睛。
(老師可自由組合拼擺出不同的圖案。如橢圓形和三角形組成蝴蝶，小花，三種圖形組合成小貓，飛機等。)
老師：小朋友看，圖形寶寶變成什么了?
(小花)
老師：小花的花瓣是什么圖形寶寶變的呀?
(三角形)。
老師：小花的花心呢?
(是圓形寶寶變的)
老師：那現在我們來一起說說，小花是由幾個三角形組成的，我們來一起數一數吧!那蝴蝶是由幾個橢圓形和三角形組成的呢?
(幼兒回答)
三、活動結束。
老師：原來啊，這些圖形寶寶可以拼成這么多好看的圖形呢，回家之后小朋友也可以自己來動手做一做，好嗎?
幼兒園小班數學教案――大小排序游戲
活動目標：
1、通過活動，正確獲得大小、差異變化的知覺。
2、在活動中能大膽進行嘗試。
3、 體驗數學游戲的樂趣。
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