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小班數(shù)學(xué)教案

時間：2024-11-23 00:29:00 數(shù)學(xué)教案我要投稿

【精華】小班數(shù)學(xué)教案錦集7篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精華】小班數(shù)學(xué)教案錦集7篇

小班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　１、通過觀察、操作認識三角形的特征。

　　２、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和操作能力。

　　３、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

　　４、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　５、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　１、三角形圖形、畫點的'底圖、水筆、三角形組合的掛圖、教室周圍布置三角形的實物。

　　２、正方形的蠟光紙、剪刀、膠水、圖畫紙。

　　活動過程

　　１、導(dǎo)入：有個圖形寶寶來我們班做客，你們想知道是什么圖形寶寶嗎？

　　２、出示三角形，讓幼兒說出三角形的名稱，然后讓幼兒找出教室周圍與三角形相似的實物。

　　３、提出問題：“你怎么知道它們是和三角形寶寶一樣的圖形？”引導(dǎo)幼兒用手摸摸三角形的角和邊，體會三角形的外形――三個角，三條邊。

　　４、出示三角形組合的掛圖：

　　（１）引導(dǎo)幼兒找出掛圖的圖案都是三角形組成的。

　　（２）請幼兒說說怎么知道是三角形組成的。

　　５、出示圖，請幼兒用直線與點連接起來成三角形。

　　６、老師與小朋友一起講評連接三角形的情況。

　　７、剪貼花：

　　（１）出示范例：引導(dǎo)幼兒觀察老師的花是用什么圖形粘貼的。

　　（２）提出問題：沒有三角形的蠟光紙怎么辦？（引導(dǎo)幼兒用正方形折剪成三角形進行粘貼。）

　　活動反思

　　小班幼兒對抽象的圖形理解不感興趣，幼兒如果單純的認知圖形而不能夠結(jié)合生活中的實例，是達不到教育目標(biāo)的。根據(jù)小班幼兒的年齡特點可以為他們創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在親自體驗中認知、掌握。

小班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步感受生活中的數(shù)字體驗數(shù)字的意義，知道數(shù)字無處不在。

　　2、運用數(shù)字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。

　　3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

　　4、能夠知道10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

　　活動重點：能夠知道10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

　　活動難點：運用數(shù)字進行游戲活動，體驗游戲的快樂和數(shù)字的有趣。活動準(zhǔn)備：多媒體課件、數(shù)字卡片、小雞卡片、小黑板

　　活動過程：

　　一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。

　　1、出示PPT空白表格師：你知道上面有幾個格子嗎？

　　2、出示PPT2

　　師：在每個格子里藏著不同的數(shù)字寶寶，我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾？

　　師：在猜數(shù)字寶寶之前呢，先要記住這句話，從0-9的數(shù)，一個一個的數(shù)，才會發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。

　　3、給數(shù)字排隊

　　師：看一下這十個數(shù)字寶寶里，哪個最大，哪個最小？

　　師：你能給這幾個數(shù)字寶寶排一排隊嗎？從小到大怎么排，從大到小怎么排？

　　師：有沒有其他的排法嗎？

　　4、教師出示PPT

　　師：你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎？

　　5、在小黑板上出示數(shù)字卡片，讓幼兒動手操作，讓全體幼兒大聲朗讀加深記憶。

　　二、有趣的數(shù)字

　　1、出示PPT小雞，師：看，這是什么？數(shù)字3怎么了？怎么變？除了數(shù)字3還有幾？

　　2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數(shù)字寶寶呢，他們怎么了？

　　3、出示圖片小貓，師：這又有哪些數(shù)字寶寶呢？

　　3、出示圖片魔術(shù)師師：這次的圖片，老師0-9每個數(shù)字寶寶用了一次，你能把它們都找出來嗎？記住0-9一個一個的'數(shù)，你就會發(fā)現(xiàn)不見的數(shù)字哦。

　　四、10以內(nèi)的相鄰數(shù)

　　1、師：數(shù)字寶寶5在哪里呢？出示PPT，由此開始引出5的相鄰數(shù)。在小黑板上出示小雞數(shù)字卡片，讓幼兒找出10以內(nèi)的相鄰數(shù)，反復(fù)練習(xí)，加深記憶。

　　2、教師評價指導(dǎo)。

小班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、在游戲、觀察、操作中感知上下，能用簡單的語言描述方位。（重點）

　　2、樂意參加操作活動，體驗游戲的快樂。

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、“小貓捉迷藏”教學(xué)掛圖一副。

　　2、布置場景。

　　活動過程

　　一、利用游戲的方式導(dǎo)入

　　游戲：小貓藏在哪里？

　　師：“小貓想跟小朋友來玩?zhèn)€“躲貓貓”的游戲，把小眼睛閉起來，數(shù)到3睜開來看看小貓躲在哪里了？”（出示玩偶小貓互相問好。）

　　——教師把小貓藏在沙發(fā)上、桌子下、柜子上、閣樓上，讓孩子分個別、小組、集體來學(xué)說：小貓藏在沙發(fā)上等完整的話。

　　二、通過觀察掛圖認識上下

　　師：“瞧，其他的小貓看見剛才的小貓玩捉迷藏的游戲覺得很好玩，它們也跟貓媽媽玩起了捉迷藏的游戲，我們一起幫貓媽媽來找找小貓們都藏在哪里呀？”（教師出示教學(xué)掛圖）

　　——幼兒討論描述小貓躲藏的方位，老師重點指導(dǎo)幼兒用完整的語言描述。

　　——請個別幼兒描述，其他幼兒學(xué)說。

　　三、操作活動

　　捉迷藏。（分組）

　　——“給上面的小動物涂色”：請幼兒找一種自己最喜歡的顏色的油畫棒給圖畫中每副圖中的排在上面的.小動物涂色，提醒幼兒輕輕涂，注意畫面整潔。

　　——“誰在往下爬”：請幼兒觀察圖畫上的小猴子往下爬的圖，說一說誰在往下爬，并把它圈起來。

　　——“樓上樓下住著誰”：請幼兒觀察圖畫上的樓房圖，說一說小猴的樓上住著誰？并把它涂上紅色；小猴的樓下住著誰？把它涂上綠色。

　　四、結(jié)束

　　評出誰是遵守操作規(guī)則的？表揚畫面整潔的幼兒，給其他幼兒加以鼓勵

　　五、活動延伸

　　在日常活動中引導(dǎo)幼兒觀察生活中物品的擺放位置，并用完整的語言說出。

　　小百科：上下，常用詞語，愿意指方向上方和下方。現(xiàn)多用于職位、輩分的上下，也有古今、左右、大概、高低之意。

小班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　感知5以內(nèi)的數(shù)量，能手口一致的點數(shù)并說出總數(shù)。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：“雞媽媽和蛋”圖片。

　　紙面教具：《雞寶寶和小蟲》。

　　活動過程

　　出示圖片“雞媽媽和蛋”，引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量5。

　　——熊貓奇奇最近可高興了，因為他家的母雞花花下蛋了。

　　——花花一共下了幾個蛋？我們一起來數(shù)一數(shù)。

　　操作課件，引導(dǎo)幼兒進行5以內(nèi)的點數(shù)，并能說出總數(shù)。

　　——母雞花花孵了很長時間，終于孵出了可愛的雞寶寶們。

　　——雞寶寶們最喜歡和奇奇玩捉迷藏，奇奇每次都找不到它們，我們來幫幫奇奇吧。

　　——你找到了幾只雞寶寶？它們藏在哪？

　　發(fā)放紙面教具《雞寶寶和小蟲》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)點數(shù)進行配對，復(fù)習(xí)5以內(nèi)物體的點數(shù)。

　　——調(diào)皮的雞寶寶們玩累了，覺得肚子有點餓。奇奇給雞寶寶們準(zhǔn)備了美味的小蟲子。

　　——請小朋友們根據(jù)每只雞寶寶身上的數(shù)字，找到正確數(shù)量的.小蟲子并連一連。

　　活動延伸

　　家園共育

　　家長可以和幼兒在家中玩“數(shù)一數(shù)”的游戲，數(shù)一數(shù)自己家有幾個人、幾張床、幾把椅子等，提高幼兒手口一致點數(shù)物體的能力。

小班數(shù)學(xué)教案篇5

　　準(zhǔn)備

　　1、正方形圖標(biāo)，記錄用的大張白紙、彩色筆。

　　2、大方巾、大小不同的彩色計劃和圖形片

　　主要過程

　　一、認識正方形：

　　1、出示正方形圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒正確說出正方形的名稱。

　　2、請幼兒說說什么東西是正方形的，教師將幼兒的.答案記錄在白紙上。

　　二、游戲：給大方巾找朋友

　　教師將大方巾放在桌上，向幼兒展示各種色彩、大小的幾何圖形片，請幼兒把各種正方形都放在大方巾上面，鼓勵幼兒邊做邊說：“大方巾我給你找到了正方形的朋友。”

　　三、找班上的正方形：

　　引導(dǎo)幼兒在活動室里找找，還有哪些東西也是正方形。

　　四、激發(fā)幼兒回家找正方形的興趣：

　　請幼兒和爸爸、媽媽一起找一找，記一記，家里哪些東西是正方形的。

　　目標(biāo)

　　1、能感知正方形。

　　2、感知正方形在生活中的應(yīng)用。

小班數(shù)學(xué)教案篇6

　　【設(shè)計意圖】

　　本活動從繪本故事入手，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個游戲情境，讓幼兒在游戲中開展分類活動中，激發(fā)幼兒主動參與活動。在教具設(shè)計方面，教師采取了現(xiàn)代與傳統(tǒng)相結(jié)合的方式，一方面利用PPT，發(fā)揮繪本中動物形象的優(yōu)點，營造良好的游戲情境;另一方面利用傳統(tǒng)教具，從集體操作到分組操作再到集體操作，給予幼兒更多實踐操作的機會。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能正確說出物體的顏色、形狀，能按物體的'一個特征分類。

　　2、對操作活動感興趣，初步學(xué)習(xí)按照規(guī)則操作。

　　3、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、“愛吃糖的大獅子”課件。

　　2、教具：紅、藍、黃、綠顏色標(biāo)記，大盤子三個，大糖果若干。

　　3、幼兒操作材料：有形狀標(biāo)記盤子的操作板、“糖果”若干。

　　【活動過程】

　　一、故事導(dǎo)入

　　森林里住著一只大獅子，它肚子餓了，想要吃小動物。聰明的小狐貍想了個好主意，看一看，誰能看懂小狐貍的主意?

　　二、集體活動

　　1、第二天小猴子送來好多糖，大獅子說“我想要吃紅色的糖!”，將紅色糖果找出來。

　　2、大獅子又說“我還要吃藍色的糖!”小猴子很害怕，誰來幫幫它?

　　3、還剩下一些糖果，誰能把它們分到一樣顏色的盤子里?

　　三、小組操作

　　1、這次換小烏龜來送糖果了，大獅子說“我要吃圓形的糖!”小烏龜太害怕了，誰來幫助它把糖果按照形狀分一分呢?

　　2、每個小朋友都有一份糖果，每人都有三個盤子，盤子上有標(biāo)記，請你們幫助小烏龜把糖果放到一樣形狀標(biāo)記的盤子里，好嗎?

　　3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　4、集體講評：看看有沒有都分對呢?逐一檢查。

　　四、故事收尾

　　大獅子吃了很多糖果，牙齒真的疼起來了，小狐貍的主意成功啦，我們一起去慶祝下吧!

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。