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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2024-07-21 09:03:13 數(shù)學(xué)教案我要投稿

【精品】大班數(shù)學(xué)教案模板匯編九篇

　　作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精品】大班數(shù)學(xué)教案模板匯編九篇

大班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、按提示發(fā)現(xiàn)事物在數(shù)量方面的變化，知道加一、減一之后的變化。

　　2、能積極參與活動(dòng)，按照一定的要求操作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：魔法機(jī)器圖，蘋果、糖果、菠蘿等圖片若干。

　　一、研究魔法機(jī)器。

　　⒈出示魔法機(jī)器圖：今天，徐老師帶來了一臺(tái)神奇的魔法機(jī)器。在機(jī)器的左邊放3個(gè)蘋果，右邊放4個(gè)蘋果。看，機(jī)器的左邊有幾個(gè)蘋果？這3個(gè)蘋果經(jīng)過了這臺(tái)魔法機(jī)器發(fā)生了什么變化？你認(rèn)為這是一臺(tái)具有什么魔法的機(jī)器？

　�、苍瓉磉@是一臺(tái)可以使左邊物品變多一個(gè)的機(jī)器。

　　⒊如果我在這臺(tái)機(jī)器的左邊放上4個(gè)菠蘿，你猜會(huì)發(fā)生什么變化？會(huì)變成幾個(gè)？請(qǐng)一名幼兒上來操作。

　�、葱〗Y(jié)：這是一臺(tái)可以使物品增加一個(gè)的機(jī)器，這臺(tái)神奇的機(jī)器長(zhǎng)得什么樣子？你猜世界上除了有可以使物品變多的機(jī)器，還有什么機(jī)器呢？

　　二、減去一個(gè)的'魔法機(jī)器。

　　⒈出示魔法機(jī)器圖二：看！今天徐老師還帶來了另外一臺(tái)機(jī)器，這是一臺(tái)可以使物品減去一個(gè)的機(jī)器。

　�、踩绻以谶@個(gè)魔法機(jī)器的左邊放上5個(gè)蘋果，你猜會(huì)發(fā)生什么變化？

　�、澄以谶@個(gè)魔法機(jī)器的左邊放上3顆糖果？你猜會(huì)發(fā)生什么變化？

　　⒋這臺(tái)機(jī)器真神奇，可以使物品變少一個(gè)，那這臺(tái)能使物品減去一個(gè)的機(jī)器長(zhǎng)得什么樣子？

　　⒌小結(jié)：紫色的機(jī)器是可以使物品變多一個(gè)的機(jī)器，黃色機(jī)器是可以使物品減去一個(gè)的機(jī)器。

　　三、幼兒操作。

　�、爆F(xiàn)在，這兩臺(tái)機(jī)器飛到了我們的本子上，我們一起來看一下。這臺(tái)是什么機(jī)器？那這臺(tái)呢？

　　你想讓哪個(gè)物品發(fā)生變化，它經(jīng)過魔法機(jī)器發(fā)生了什么變化呢？

　　⒉請(qǐng)你來翻開書本第二頁，讓魔法機(jī)器變一變吧。

　�、乘哪ХC(jī)器變對(duì)了嗎？哪個(gè)地方出現(xiàn)了故障呢？應(yīng)該怎么變？

　�、此哪ХC(jī)器有沒有出現(xiàn)故障？你能改正嗎？

　　⒌請(qǐng)你檢查一下并改正。

　�、妒澜缟铣擞凶兌嘧兩俚臋C(jī)器，還有很多神奇的機(jī)器，它們都有各自不同的神奇功能，下次我們?cè)僖黄饋硌芯恳幌掳伞?/p>

大班數(shù)學(xué)教案篇2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　一、活動(dòng)素材分析

　　本次活動(dòng)主要借助物品不同的擺放特點(diǎn)，有的散開著排列、有的向不同方向有序排列、有的重疊排列、有的部分遮擋排列，還有的將商品藏在了盒子里，通過數(shù)一數(shù)這些與孩子生活經(jīng)驗(yàn)息息相關(guān)的物品，鍛煉孩子的數(shù)數(shù)能力。

　　二、幼兒經(jīng)驗(yàn)：

　　根據(jù)這一問題，我設(shè)計(jì)了一份層次性的區(qū)角材料，投入使用后，觀察了幼兒游戲情況。我發(fā)現(xiàn)，幼兒數(shù)數(shù)時(shí)的方法、速度、能力等方面都存在異同。在觀察了幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平之后，我開展本次探索活動(dòng)，想幫助孩子了解數(shù)正確的方法，從而積累更多的經(jīng)驗(yàn)。

　　三、環(huán)節(jié)分析

　　環(huán)節(jié)一，接數(shù)引題，直奔主題，引起孩子們對(duì)數(shù)數(shù)的興趣。

　　環(huán)節(jié)二，運(yùn)用圖片，讓幼兒直觀的觀察進(jìn)行記錄，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　環(huán)節(jié)三，遷移生活之中，幫助幼兒在活動(dòng)中積累的經(jīng)驗(yàn)和方法，運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，再次抓住生活中的教育契機(jī)。

　　內(nèi)容和要求：

　　仔細(xì)觀察材料，嘗試借助材料發(fā)現(xiàn)可以數(shù)正確的.方法，體驗(yàn)數(shù)數(shù)游戲的樂趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：仔細(xì)觀察材料，嘗試借助材料發(fā)現(xiàn)可以數(shù)正確的方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn):體驗(yàn)數(shù)數(shù)游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：記錄紙、筆、ppt

　　活動(dòng)過程：

　　一、數(shù)數(shù)導(dǎo)入（了解孩子原有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)）

　　提問：你最多能數(shù)到幾？那我來說一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)你們接著往下數(shù)三（四）個(gè)數(shù)。

　�。ㄌ嵝延變喊匆髷�(shù)數(shù)，不多也不少。）

　　二、游戲“趣味數(shù)數(shù)”（發(fā)現(xiàn)正確的數(shù)數(shù)方法）

　　1、看圖數(shù)數(shù)，討論結(jié)果

　�。�1）幫助幼兒明確要求

　　提問：數(shù)一數(shù)房子有幾幢？樹有幾棵？兔子有幾只？花兒有幾朵？

　�。�2）幼兒數(shù)數(shù)并記錄

　�。�3）討論結(jié)果

　　房子有幾幢？樹有幾棵？?你數(shù)到的兔子有幾只？

　　小結(jié)：原來，要數(shù)對(duì)兔子是有方法的，要從上到下，從左到右，從前到后的數(shù)，觀察要仔細(xì)。

　　看看花有幾朵？

　　小結(jié)：要把東西數(shù)正確，除了要按照順序數(shù)以外，還要聽清楚要求。

　　2、看記錄單，領(lǐng)會(huì)要求

　　（1）出示記錄單，幫助幼兒明確要求

　　教師：條是什么意思？數(shù)一數(shù)帶魚有幾條？蛋有幾只？數(shù)數(shù)餅干有幾種？

　�。�2）幼兒數(shù)數(shù)并做記錄

　�。�3）統(tǒng)計(jì)并討論結(jié)果

　　帶魚是幾條？你剛剛數(shù)帶魚什么地方？

　　小結(jié)：要把一堆東西數(shù)清楚，要數(shù)特征非常明顯

大班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系。

　　2、引導(dǎo)幼兒知道日歷等是查看時(shí)間的工具，學(xué)習(xí)查看他們的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、大（�。┳挚�，月歷和數(shù)字卡人手1份。

　　2、各類掛歷、臺(tái)歷、月歷等。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入部分，激發(fā)興趣。

　　教師：今天老師帶來了一些有趣的數(shù)字和小朋友一起做游戲，高興嗎？

　　那我們先一起來認(rèn)一認(rèn)、讀一讀。

　　看到這些數(shù)字，你想到了什么？（學(xué)號(hào)、年齡、時(shí)間等）

　　二、出示房子，講述故事。

　　1。幫助幼兒理解年、月、日的.概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。

　　2。出示房子圖，小朋友瞧，這里還有許多有趣的數(shù)字呢！仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　教師：你們發(fā)現(xiàn)了這么多秘密，這些數(shù)字里還藏著一個(gè)好聽的故事呢！想不想聽？

　　教師利用大字卡講述故事。

　　3。幼兒操作小字卡、數(shù)卡回答問題。

　　（1）年媽媽的孩子叫什么名字？它有多少個(gè)日娃娃呀？它為日娃娃蓋了多少座房子？

　　（2）大月房有哪幾個(gè)月？小月房有哪幾個(gè)月？

　　大月有幾日？小月有幾日？

　�。�3）頂小的月是幾月？有多少日？

　　三、學(xué)習(xí)查看掛歷的方法，練習(xí)找日期。

　　1。現(xiàn)在老師指日期，請(qǐng)小朋友說出是幾月幾日？

　　老師說日期，請(qǐng)小朋友把它找出來。

　　教師：那今天是幾月幾日？你們?cè)趺粗赖模?/p>

　　小結(jié)：對(duì)了，象日歷、掛歷、臺(tái)歷等可以查看日期。

　　2。小朋友都帶來了一些掛歷、臺(tái)歷，今天我們就來開個(gè)展覽會(huì)，看看找找說說日期

　�。ㄈ纾荷铡⒐�(jié)日等），并介紹給旁邊的小朋友和后面的老師聽。

大班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒講述買了什么、用了多少錢，學(xué)習(xí)用數(shù)字和符號(hào)記錄。

　　2、引導(dǎo)幼兒用語言講述出算式所表示的意思。

　　重點(diǎn)幼兒講述買了什么、用了多少錢。

　　難點(diǎn)學(xué)習(xí)用數(shù)字和符號(hào)記錄。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　人手一份5元零錢，一個(gè)錢包，一個(gè)籃子，十二筐分類擺放有標(biāo)價(jià)的`商品。

　　活動(dòng)過程

　　1、集體活動(dòng)。

　　出示10以內(nèi)錢幣，鞏固幼兒對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)。

　　這里有什么？

　　它們分別是多少錢請(qǐng)你算算你的錢包里有多少錢？

　　2、小組活動(dòng)。

　　幼兒操作活動(dòng)。

　　今天小班老師又要請(qǐng)小朋友到商店買兩樣?xùn)|西，買好的東西請(qǐng)你算一算用了多少錢，再用一道算式把它記錄下來。

　　幼兒分組操作，教師觀察指導(dǎo)。

　　3、活動(dòng)。

　　請(qǐng)幼兒講述算式的含義。

　　展示幼兒記錄時(shí)間活動(dòng)作業(yè)單

大班數(shù)學(xué)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、看分合式列算式，計(jì)算出未知數(shù)的答案。

　　2、學(xué)習(xí)9的第一組加減，并看算式編應(yīng)用題。

　　3、學(xué)習(xí)歸納、整理已獲得的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、數(shù)字，加、減、等號(hào)、分合號(hào)。

　　2、點(diǎn)子圖、9的第一組分合式

　　活動(dòng)過程：

　　一、復(fù)習(xí)9的組成游戲：碰球。

　　二、看分合式列算式，學(xué)習(xí)9的.第一組加減。

　�。�1）出示8的第一組分合式："這道分合式怎么讀？""誰會(huì)用一道算式來表示這個(gè)分合式？"（1＋8=）"你是用哪道算式來表示哪個(gè)分合式？"（用1＋8=這道算式來表示1和8合起來是9這個(gè)分合式））"請(qǐng)你把這道算式的得數(shù)算出來。""這道算式的得數(shù)正好是分合式中的哪一個(gè)數(shù)？"（分合式中少的那個(gè)數(shù)）"請(qǐng)把分合式填完整。"

　�。�2）出示分合式9可以分成8和？。"這個(gè)分合式怎么讀？"，"列出算式并算出分合式中少的那個(gè)數(shù)是幾？"（9－8=1）

　　三、小組活動(dòng)第一、二、三組：根據(jù)點(diǎn)子圖的變化寫算式。

　　第四、五、六、七組：填分合式列出算式。

　　四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　�。�1）出示4道分合式和相應(yīng)的4道算式，幼兒重點(diǎn)講述這兩個(gè)分合式與列出的算式意思。

　�。�2）歸納分合式。

　　"可以用哪一個(gè)分合式來表示這4道算式。"

　�。�3）看算式編應(yīng)用題。

　　"這4道算式還可以表示其他的什么事呢？"

　　課后反思：

　　本課通過熟悉的情景觀察,語言的交流表達(dá),游戲中的操作演示等活動(dòng).使學(xué)生體驗(yàn)并感知了加法的意義.經(jīng)歷把兩部分和在一起抽象為加法運(yùn)算的過程.初步體會(huì)生活中有許多問題要用加法,減法來解決。

大班數(shù)學(xué)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察物體的特征，排除第二特征的干擾根據(jù)差異性進(jìn)行排序。

　　2、掌握并發(fā)現(xiàn)物體的序列規(guī)律。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和秩序感，并樂于參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、地墊20個(gè)、數(shù)字1—10兩套、各類特征的學(xué)具20套、工作毯20塊、照相機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入教學(xué)：

　　師：今天老師要帶著大家去探險(xiǎn)，想去嗎？（想），我們首先要經(jīng)過一座音樂谷，讓我們跟著好聽的音樂出發(fā)吧！

　　1、放音樂，幼兒隨老師進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地站成半圓。

　　2、提出問題：

　　①在歌曲中聽到了什么？（音符）②有哪些音符？（1、2、3、4、5、6、7、ⅰ）

　　③它們有個(gè)秘密，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？引導(dǎo)幼兒說出音是從低到高唱的，手勢(shì)動(dòng)作也是從低到高的。

　　3、手勢(shì)表現(xiàn)音階1、2、3、4、5、6、7、ⅰ，和幼兒邊唱邊做手勢(shì)。

　　二、基本教學(xué)1、點(diǎn)課題：剛才的1、2、3、4、5、6、7、ⅰ就是一組音階由低到高的排序。

　　2、示范教學(xué)：教師引語：“剛才我們走過了音樂谷，現(xiàn)在我們?cè)倏瓷衩亻T。這是一扇智慧之門，要給它鑲上漂亮的寶石，它才會(huì)打開，看，這里有許多的寶石，

　�、偬釂枺盒∨笥芽纯此鼈円粯訂�？（不一樣），哪里不一樣？（顏色、數(shù)量不一樣）對(duì)，這些寶石它們每一串的.數(shù)量都是不一樣的。

　�、胚@些寶石怎麼樣鑲上去呢？（看課件：門上提示由少到多的排列。）根據(jù)幼兒的觀察回答出示寶石。老師小結(jié)。

　　⑵引導(dǎo)幼兒觀察另一扇門怎樣來鑲寶石，（看課件，門上提示由多到少的排列。）根據(jù)幼兒的觀察回答出示寶石。老師小結(jié)。

　　（3）念咒語”芝麻開門“，打開智慧之門

　　2、游戲《走迷宮》

　　智慧之門打開后出現(xiàn)了神秘老人，以他的口吻說：大家好，我是神秘老人，很高興你們打開了智慧之門，下一站大家將要到達(dá)趣味迷宮，可是通往迷宮的路壞了，須要大家鋪好路才能到達(dá)，我為大家準(zhǔn)備了鋪路用的材料，請(qǐng)你們來鋪路吧。

　　①老師引導(dǎo)幼兒觀察材料一樣嗎？（不一樣），哪里不一樣？（長(zhǎng)短）

　�、谡聿牧�，從長(zhǎng)到短排序（出示字卡）

　　③鋪路：從短到長(zhǎng)搭，每一塊搭時(shí)要拐彎（出示字卡）

　　④一起走迷宮3、集體游戲《給數(shù)字排序》

　�、偃≈腔酃�，把每一塊材料取下來，后面有數(shù)字

　�、谧鲇螒�，請(qǐng)黃色數(shù)字寶寶到里圈，按1———10排隊(duì)。

　　③繼續(xù)游戲，請(qǐng)紅色數(shù)字到里圈，按10———1排隊(duì)。

　　三、自主操作

　　1、幼兒自主選學(xué)具。

　　2、老師巡回指導(dǎo)幼兒操作。并照相。

　　3、看屏幕說規(guī)律。

　　四、結(jié)束

　　1、以時(shí)鐘做結(jié)束語，幼兒用肢體表現(xiàn)。

　　2、隨音樂走出活動(dòng)室。

大班數(shù)學(xué)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)按幾何圖形的2-3種特征進(jìn)行分類，初步掌握在表格中看圖形找特征的方法。

　　2、引導(dǎo)幼兒能正確地表述圖形特征。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)知道各種圖形名稱。

　　2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：大小、形狀、顏色各異的幾何圖形若干、每人一張表格紙、勾線筆；歸類盒若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜想活動(dòng)，幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

　　師：老師這里有好多種圖形寶寶，它們可以拼出什么來呢？

　　二、拼圖活動(dòng)，幼兒大膽操作交流。

　　1、幼兒進(jìn)行大膽拼圖。

　　2、請(qǐng)幼兒說說自己拼的是什么，用了哪些圖形，這些圖形有什么不同？數(shù)一數(shù)各有幾個(gè)？

　　三、記錄活動(dòng)，幼兒細(xì)心記錄。

　　師：請(qǐng)你將你剛才說的.記錄下來。

　　教師教幼兒如何記錄，只要看圖形找特征，在特征上打勾。

　　師：請(qǐng)你將你的記錄結(jié)果講給好朋友聽。

　　四、游戲活動(dòng)，幼兒將圖形歸類。

　　1、請(qǐng)幼兒按圖形的特征，將圖形放在一起。

　　2、交流：你是怎么歸類的？為什么？

大班數(shù)學(xué)教案篇8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　幼兒學(xué)習(xí)做10以內(nèi)的加減法，并嘗試用密碼表示數(shù)字。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《多元整合幼兒園活動(dòng)課程》幼兒用書大班數(shù)學(xué)下冊(cè)人手一份，投影儀。

　　三、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┙處煟何覀兠總€(gè)人家里都有電話號(hào)碼，現(xiàn)在請(qǐng)你幫“達(dá)達(dá)”算一算他家的電話號(hào)碼是多少，好嗎？

　�。ǘ┯^看投影儀。

　　1、把算術(shù)題算出來，就能知道“達(dá)達(dá)”家的電話號(hào)碼了；

　　2、觀看數(shù)字與對(duì)應(yīng)的密碼，寫出達(dá)達(dá)外婆家的'電話號(hào)碼；

　　3、把你自己家的電話號(hào)碼也變成密碼。

　　（三）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師幫助個(gè)別幼兒將數(shù)字與密碼對(duì)應(yīng)起來。

　�。ㄋ模┗ハ鄼z測(cè)幼兒作業(yè)，引導(dǎo)幼兒思考除了打電話，還有哪些辦法與朋友聯(lián)系？

大班數(shù)學(xué)教案篇9

　　目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減，能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。

　　2、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。

　　準(zhǔn)備：

　　小貓家、小溪、環(huán)境布置；鱷魚頭飾，請(qǐng)配班老師扮演。

　　過程：

　　一、以去捉魚導(dǎo)入，激起幼兒的欲望。

　　1、孩子們，今天林老師想帶你們一起去捉魚，想去嗎？

　　2、在去之前，我想考考咱們大（7）班孩子，通過考驗(yàn)的才有資格去捉魚哦！

　　3、我們以碰碰球的'形式開始。知道什么是碰碰球嗎？

　　講解：比如說碰10個(gè)球，就是林老師的球和你們的球合起來是10個(gè)球，理解嗎？

　　4、好！現(xiàn)在請(qǐng)接球。請(qǐng)5、6個(gè)小朋友。

　　二、捉魚。

　　1、捉魚講解：

　　真不錯(cuò)！那現(xiàn)在我們可以準(zhǔn)備捉魚了，但是這個(gè)池塘里不僅僅只有魚，還有一只餓急了的鱷魚，我們小朋友去捉魚時(shí)，要小心些�？匆婘{魚來了，就要馬上跳到得數(shù)是10的一塊大石頭上。那樣就可以避開鱷魚了。若是得數(shù)不是10或者沒跳到石頭上，那樣你就會(huì)成為鱷魚的早餐了。每人一次捉一條魚。記住了嗎？

　　2、分三批進(jìn)行捉魚。

　　第一次：總結(jié)被捉的：逃到其他地方的。

　　第二次：鼓勵(lì)被捉的，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　第三次：表揚(yáng)成功的孩子。

　　三、賣魚。

　　1、捉到魚的孩子根據(jù)魚的顏色分批坐。

　　2、講解魚身上的數(shù)字的意義。

　　3、買魚的規(guī)則：一次購買兩條魚，一條紅一條藍(lán)，合起是10元的。

　　四、延伸活動(dòng)：

　　將魚與錢投到區(qū)角，讓孩子在日后的活動(dòng)中進(jìn)行繼續(xù)操作。

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