一年級語文下冊教案：小伙伴

一年級語文下冊教案：小伙伴

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的一年級語文下冊教案：小伙伴，僅供參考，大家一起來看看吧。

一年級語文下冊教案：小伙伴1

　　【教學(xué)目標】

　　１、認識“餐、丟”等１３個生字，會寫“問、間”等６個字”

　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　３、了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生樂于幫助他人的愿望和行動。

　　【教學(xué)重點】

　　識字、寫字。有感情朗讀課文。教育學(xué)生樂于助人。

　　【教學(xué)時間】

　　２課時。

　　【課前準備】

　　生字卡片、多媒體課件。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題：

　　同學(xué)們，你們進入校園已經(jīng)快一年了，在朝夕相處的生活中，你們一定結(jié)識了不少的好朋友，誰愿意說說你的好朋友是誰?你們是怎樣成為好朋友的呢?（學(xué)生發(fā)言）

　　今天，我們學(xué)習(xí)一篇課文，題目就是《小伙伴》。下面讓我們一起了解一下在一次春游中，小伙伴之間發(fā)生了什么事。

　　二、初讀課文，認識生字、新詞：

　　１、學(xué)生輕聲朗讀課文，遇到生字圈出來，借助拼音多讀幾遍。

　　２、認讀帶有拼音的字：餐、丟、礦、糟、糕、粗、概、共、汽、記、保、管、夾（每桌都有一套帶有拼音的生字卡片，自由認讀后，同桌互讀。）

　　３、離開了朋友的字寶寶，你也能認識嗎?趕快想好辦法記住它。（同桌、小組交流記字方法。）

　　４、以開火車的方式快速認讀生字。

　　５、利用水果圖片認讀生詞，老師這里有一些水果圖片，每個圖片后面藏著一個生詞，你可以任意選擇自己喜歡的圖片，讀出生詞，下面的同學(xué)注意，如果前面的同學(xué)讀對了，那么大家就跟著讀一遍。

　　６、文中的生字、生詞我們已經(jīng)認識了，老師相信你們再讀課文時一定會讀得通順、流利，同學(xué)們輕輕朗讀課文，讀后用序號標出自然段。

　　三、初步感知課文內(nèi)容：

　　指名分段讀課文，想一想，課文介紹了幾個小伙伴?他們之間發(fā)生了什么事?（讀后集體交流）

　　第二課時

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，檢測字詞：

　　出示掛滿蘋果的蘋果樹課件。（每個蘋果上都有一個生字）圓圓的蘋果多可愛呀，你們想得到它嗎?要想得到蘋果得先過生字這一關(guān)，誰能把生字讀正確，蘋果就屬于誰。

　　二、品讀課文，加深理解：

　　１、導(dǎo)讀１～３自然段。

　　⑴　輕聲朗讀課文，想一想這件事發(fā)生在什么地點?什么時間?瑪莎遇到了什么困難?

　　⑵　維加和瑪莎的話應(yīng)該怎樣讀?指名朗讀課文，大家評議，教師進行朗讀指導(dǎo)。維加的話要讀出詢問的語氣。瑪莎同學(xué)丟了東西，沒吃的了，心里一定很難過，因此她的話聲音要小一些。

　　２、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)４～8自然段。

　　⑴　出示插圖課件，圖上都有誰?他們在做些什么?說些什么?（先同桌互相交流，再集體交流。）

　　⑵　課文中又是怎樣寫的'?輕聲朗讀４～8自然段。

　　⑶　邊讀邊想，瑪莎的午餐丟失了，維加、安娜、安東分別說了什么，把相關(guān)的語句用“──”畫出來。安東又是怎么做的，用“～”畫出來。（學(xué)生先獨立閱讀，再進行集體交流）

　　⑷　小伙伴的態(tài)度不同，說話時的語氣也不同，誰能試著讀一讀呢?指名讀、評讀（要讀出小伙伴的詢問、責備、教育和關(guān)心瑪莎的不同語氣來。）練讀、賽讀。

　　⑸　瑪莎的午餐丟了，三個小伙伴對瑪莎的關(guān)心是不同的，你認為誰做得最好呢?為什么?（板書）

　　⑹　設(shè)問導(dǎo)思：安東看到瑪莎丟了吃的，又聽了小伙伴們的話之后，他決定把自己的面包分一半給瑪莎吃，當時他心里是怎樣想的呢?

　　三、指導(dǎo)書寫：

　　指導(dǎo)寫“問、間、伙、伴”四個字，“問”和“間”“伙”和“伴”結(jié)構(gòu)兩兩相同，可各指導(dǎo)寫一個，另一個由學(xué)生獨立練習(xí)描紅、臨寫。

一年級語文下冊教案：小伙伴2

　　一、教學(xué)目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

　　2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫。理解由生字組成的詞語，認識1種筆畫。

　　3、理解課文內(nèi)容，懂得在遇到困難的時候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。

　　二、教學(xué)重點與難點：

　　識字、寫字、理解課文。

　　三、教學(xué)準備：

　　生字卡片、教學(xué)掛圖、投影片、頭飾。

　　四、板書：

　　14 三個小伙伴

　　小野豬 用嘴巴 挖樹坑

　　小袋鼠 用皮口袋 運肥料

　　小 象 用鼻子 澆水

　　五、教學(xué)時間：

　　二課時

　　六、教學(xué)過程：

　　第一課時

　　學(xué)習(xí)目標：

　　初讀課文，復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫。

　　揭示課題。

　　1、今天我們要學(xué)的新課是講一個關(guān)于三個小伙伴的故事。

　　板書課題：14 三個小伙伴

　　2、讀題，講解：伙伴就是同伴、好朋友。

　　3、提問：你有好朋友嗎？你們經(jīng)常一起干什么？

　　4、過渡：故事里的三個小伙伴是誰呢？它們在一起要做一件什么事呢？

　　初讀指導(dǎo)。

　　1、自由讀課文，要求：讀準字音，給每個自然段標上序號。

　　2、檢查自學(xué)情況。

　　1）出示生字詞：挖坑施肥培土澆水嘴巴鼻子拱就把

　　2）指名讀生字詞。

　　3）指名讀課文。

　　看圖學(xué)習(xí)第一自然段。

　　出示掛圖，指名回答三個小伙伴是誰。

　　小黑板先后出示下列詞語：

　　yě zhū dài shǔ xiàng

　　小野豬小 袋 鼠 小 象

　　指名讀，齊讀。

　　從圖上能看出它們?nèi)ジ墒裁磫幔?/p>

　　出示第一自然段，指名讀，齊讀，指導(dǎo)讀好句中停頓。

　　一同上山栽樹還可以怎么說呢？

　　這三個小伙伴一同上山栽樹，多高興啊！咱們來高高興興地讀這句話。分組讀，表演。

　　指導(dǎo)寫字

　　1、指名讀：同拉么把巴沒有要

　　2、根據(jù)筆順集體書空。

　　3、師范寫生字，學(xué)生觀察字形結(jié)構(gòu)、筆畫。

　　左右結(jié)構(gòu)的有：拉把沒寫時左窄右寬。沒，右上不是“幾”。

　　上下結(jié)構(gòu)的有：要上下部分寫扁些，要緊湊。

　　4、學(xué)生在書上描紅，在《習(xí)字冊》上練寫。

　　5、作業(yè)：熟讀課文。

　　第二課時

　　學(xué)習(xí)目標：

　　理解課文第二到第三自然段，懂得在遇到困難的時候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

　　談話導(dǎo)入

　　1、小朋友，上節(jié)課我們初讀了14課課文，齊讀題目，學(xué)習(xí)了它的`生字，現(xiàn)在讓我來看看小朋友的生字掌握情況。

　　2、出示卡片：一同沒有嘴巴就不要緊長鼻子怎么辦手拉著手

　　指名讀，師生評議。

　　新授

　　1、課文中的三個小伙伴是誰呢？根據(jù)回答貼圖片（作板書）：小野豬小袋鼠小象

　　這節(jié)課我們就來看看這三個小伙伴是怎么上山栽樹的。出示掛圖：三個小伙伴一同上山栽樹了，它們手里帶了栽樹的工具嗎？它們怎么栽樹呢？

　　2、出示：沒有鋤頭挖樹坑怎么辦？指導(dǎo)讀好這句話。

　　這時誰第一個想出了辦法？它是怎么說、怎么做的？板書：用嘴巴挖樹坑

　　出示：小野豬說：“不要緊，不要緊。我有硬硬的嘴巴。”不一會兒，小野豬就用嘴巴拱出了一個樹坑。指導(dǎo)讀，指名讀，齊讀。喜歡小野豬的小朋友再讀一遍，可邊說邊演，評議。

　　3、樹坑挖好了，第二個困難又來了，是什么呢？自由讀第三自然段。出示：沒有籮筐運肥料怎么辦？這時誰想出了辦法？它怎么說、怎么做？板書：用皮口袋運肥料

　　你喜歡小袋鼠嗎？為什么？指導(dǎo)讀。男女生賽讀，評議。請喜歡小袋鼠的小朋友演一演。

　　4、樹坑挖好了，肥料也運來了，三個小伙伴就要栽樹了，我們來看看它們接下去怎么做。指名生讀第四自然段。

　　什么叫培上泥土？指名做動作示范。

　　5、沒有水桶怎么澆水呢？指名讀第五自然段，說說你讀懂了什么？板書：用長鼻子澆水

　　出示三個小伙伴說的話：你們看，三個小伙伴都這么說，都那么積極主動，沒一個偷懶的。指導(dǎo)讀小象說的話。

　　什么叫“吸足了水”？小伙伴在山上栽樹，小象從山上跑到河邊，一定很遠，還要把長長一鼻子的水運到山上，多不容易呀！指導(dǎo)讀第五自然段，小組比讀，評議。你喜歡小象嗎？為什么？演一演小象。

　　6、小樹終于栽好啦！出示掛圖2，看看課文最后一個自然段是怎么寫的？齊讀，想想你讀懂了什么。出示最后一個自然段。指導(dǎo)讀。

　　7、三個小伙伴不僅使出自己最大的本領(lǐng)，還那么積極主動，相互配合，一同把樹栽好，都很可愛。小朋友也很聰明，你們和小伙伴一起做事一定也能很順利。指名帶上頭飾表演，評選“表演小能手”，發(fā)智慧果。

　　8、小朋友在一起學(xué)習(xí)，一起玩，就應(yīng)該像這三個小伙伴一樣，發(fā)揮自己的本領(lǐng)，一起努力，才能很好地完成任務(wù)，得到快樂。

　　看圖講故事

　　1、出示投影片

　　2、小結(jié)：小熊生病住院后，小伙伴都帶上禮物來看望它，關(guān)心它。這個故事告訴我們，好伙伴還應(yīng)該怎樣？希望大家以后也能成為好伙伴，互相關(guān)心，互相幫助。

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