大班數學活動教案：認識10以內的單雙數

大班數學活動教案：認識10以內的單雙數

　　作為一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的大班數學活動教案：認識10以內的單雙數，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班數學活動教案：認識10以內的單雙數1

　　活動目標：

　　1、通過創設情境、游戲化的教學，讓幼兒在操作中理解并區分10以內的單雙數；

　　2、培養幼兒從身邊事物中發現單雙數的能力；

　　3、激發幼兒對單雙數的興趣，能積極主動地參與數學活動。

　　活動準備：

　　2元超市場景、1——10的.代用券，紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料

　　活動過程：

　　一、情景導入，引起興趣

　　瞧！我們已經來到了2元超市，你們來猜一猜，它為什么叫2元超市呢？

　　二、在購物游戲中體驗、感知單雙數

　　1、教師講解游戲規則。

　　數一數，你有幾元錢？圈一圈，你能買幾樣東西？

　　2、幼兒進行購物游戲，提醒幼兒做一個文明小顧客。

　　三、在交流與比較中理解單雙數

　　1、討論：你有幾元錢？買了幾樣東西？還有錢多嗎？

　　2、回收代用券：還剩一元的小朋友把代用券送到一邊，都用完的送到另一邊。

　　3、集體檢驗，解決問題：“1”該送哪邊？

　　4、教師小結：

　　①像1、3、5、7、9這樣兩個兩個地數，總會剩下一個的數叫單數；2、4、6、8、10這樣都能湊成2個2個的數叫雙數。

　　②10以內有5個單數，也有5個雙數。

　　③單數挨著雙數，雙數挨著單數，它們手拉手，都是好朋友。

　　四、在游戲與操作中區分單雙數

　　1、尋找身邊的單雙數

　　2、分組操作

　　準備4組操作材料，幼兒自由選擇進行操作。

　　●圈一圈：兩個兩個地圈，區分單雙數。

　　●分一分：在許多點卡和圖卡中區分出單雙數。

　　●轉一轉：轉動轉盤，當轉盤停下時記錄下指針所指的數是單數還是雙數。

　　●扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數并寫出它的兩個相鄰數。

　　3、集體游戲

　　抱一抱：單數——自己抱自己；雙數——找個朋友抱一抱。

　　活動反思：

　　本次活動幼兒興趣很高，幼兒在圈一圈、分一分、轉一轉、扔一扔等活動中認識10以內的單雙數。

大班數學活動教案：認識10以內的單雙數2

　　活動目標：

　　1、初步理解單數與雙數的含義。

　　2、學習區分10以內的單數和雙數。

　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　2元超市(各種玩具、食品等替代品)1—10的代幣券，鉛筆每人一支、幼兒分組操作材料，骰子兩人一個。

　　活動過程：

　　一、情景導入，激發幼兒興趣

　　1、談話引入，說說上超市的經歷。

　　2、觀看課件，說說上面的7代表什么意思?理解代幣券的用途。

　　二、在游戲中體驗、感知單雙數

　　1、講解游戲規則。

　　數一數，你有幾元錢?兩個兩個圈一圈，猜想你能買幾樣東西?還有沒有剩下?

　　2、幼兒進行購物游戲，提醒幼兒做一個文明小顧客。

　　三、通過交流和比較，理解單雙數

　　1、提問：你有幾元錢?共買了幾樣東西?是不是跟你預想的一樣，還有剩下的錢嗎?

　　2、回收代幣券：出示紅黃兩座房子，引導幼兒將有剩余的排紅房子下面，沒剩余的排黃房子下面。

　　3、教師小結：

　　①兩個兩個地數，剩下一個的我們給他取個好聽的名字，叫單數，它們是1、

　　3、5、7、9;兩個兩個地數，都能找得朋友，并沒有剩下的我們給他叫雙數，它們是2、4、6、8、10。

　　②單數挨著雙數，雙數挨著單數，它們手拉手，都是好朋友。

　　4、出示課件，引導幼兒發現規律。(單雙數用紅黃兩種顏色出現)

　　5、通過將數字從小到大進行排列，引導幼兒發現單數和雙數是交替排序的。

　　四、通過進一步操作，鞏固對單雙數的認識

　　1、通過發現自身器官的數量，進一步鞏固對單雙數的認識：引導幼兒尋找

　　身體上某些器官的數量，并說出它們各是單數還是雙數。

　　2、分組操作：

　　幼兒兩人一組扔骰子，將所扔的數字寫在表格中，看看最后得數是單數還是雙數

　　3、老師和幼兒共同驗證。

　　活動反思：

　　《認識10以內單雙數》是一個數學活動，其主要目標是：初步理解單數與雙數的含義。學習區分10以內的單數和雙數。如何將枯燥無味的數學活動融入孩子的生活，激發孩子對數學活動的興趣，是數學活動的主要目標。教育家陳鶴琴先生曾經說過：“游戲時幼兒的生命”，我設計的`這個活動，拋開了以往陳舊的教學模式，整個活動以游戲貫穿，讓孩子在快樂的游戲中區分10以內的單數和雙數。活動中，我通過設計了“2元超市”購物的情景。讓幼兒在富有生活氣息購物活動中感知理解單雙數的概念，在操作中區分10以內的單雙數。并在此基礎上進一步拓展，啟發幼兒尋找身上哪些器官的個數是單數還是雙數。在一系列活動中循序漸進、富有挑戰性的游戲中促進了幼兒對單雙數概念更深刻的理解。孩子們在輕松愉快的氛圍中學會了10以內的單雙數。

　　在取得成功的同時也存在一些不足，在活動中幼兒與老師的交流多了，幼兒與幼兒之間的交流少了，不能很好的進行交流與溝通，這一點在以后教學中會多加注意。

　　總之，整堂課下來，課堂氛圍很好，幼兒也很投入，回答問題也很積極，幼兒都表現出濃厚的興趣，并積極投入到探索活動中來。

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