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初一信息技術教案

時間：2022-12-31 18:40:46 信息技術教案我要投稿

初一信息技術教案5篇

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的初一信息技術教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初一信息技術教案5篇

初一信息技術教案1

　　一、教學目標

　　1、知識與技能：了解書籍封面的組成和布局，掌握封面設計作品制作的基本方法。

　　2、過程和方法：學習書籍封面設計的設計要素、構成原理和制作方法，能運用象征性的手段、有創意的圖像形式來表達特定的信息和意義；能以自主或合作的方法進行設計和制作。

　　3、情感態度和價值觀：能認真按設計的程序體驗設計和制作的全過程，形成以創意為重點的設計意識；提高對書籍封面設計的審美能力，形成耐心、細致、整潔和有計劃的工作態度和習慣；培養學生的審美眼光以及學生的操作能力，讓學生在實踐中創造美，體驗美。

　　二、教學重點

　　引導學生能運用以前學習的美術知識，靈活運用字體、色彩、圖形和編排等設計要素，將需要傳達的內容與作品的形式完美統一。

　　三、教學難點

　　學習封面設計中特有的思維方式和創意、構思方法，能運用象征性的手段、有創意的圖像形式來表達特定的信息和意義。

　　四、教學準備

　　1、教師準備：多媒體課件，優秀封面設計作品等。

　　2、學生準備：學生構思自我設計作品等。

　　五、教學方法

　　演示講解法、實驗學習法、學生討論法。

　　六、教學過程

　　（一）復習

　　1．復習上節課所學內容

　　2．檢查講解上節課所布置作業

　　（二）創設情境并導入新課

　　1、情景設計

　　師：PPT課件展示圖片（封面和封底）

　　師：封面、封底一般包括哪些元素？

　　生:……

　　2、導入新課

　　三大要素：文字、圖像、色彩.

　　師：書籍封面是根據圖書的內容和主題來設計的，不同類型的書籍有不同意義的封面。一本書封面設計的好壞直接關系到這本書能否受到讀者的.歡迎，本節課我們一起來學習這些主題封面的設計。（以文字為主、圖文結合）

　　（三）任務探究，自主學習

　　封面背景制作

　　（1）同學們觀看課本上例題，小組合作探究討論，自主學習封面背景制作。

　　（學生小組探究、合作學習、實踐操作，教師巡回指導。）

　　（2）學生展示自我，演示封面背景制作，老師鼓勵，給予評價。

　　（3）教師演示繪制自選圖形橢圓，修飾圖形（填充顏色、旋轉和翻轉、疊放次序）

　　（4）學生觀摩后，實踐練習課后簡單習題。

　　（四）設計步驟小結

　　1、構思

　　考慮幾種設計方案，從中選擇最滿意的，或將幾個方案中的優點加以綜合。

　　2、定稿

　　確定封面的規格、定位圖形及文字的位臵。

　　3、制作

　　圖形的設色或制作，運用學過的各種繪畫技法（自選圖形的修飾等）。

　　（五）課程總結，布置課后作業。

　　七、課程總結

　　今天，通過大家的努力和精心制作，同學們出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才華，發揮了創造精神，學會了用藝術語言去分析作品、評價作品、創造作品，感受到了封面設計的藝術，很好的完成了

初一信息技術教案2

　　教學目標

　　(思想、知識、能力)

　　1、仔細觀察，說說你的計算機系統的外觀組成。

　　2、制作一張記錄表格，記錄下每個部件的品牌或型號。

　　教學重、難點

　　微機的基本結構和軟件介紹

　　教法、學法

　　師：講演輔結合生：邊學邊練，自主探究

　　教學程序

　　認知操作

　　一、復習提問

　　1、什么叫信息？你心目中的信息社會是怎樣的？

　　2、什么叫信息技術？

　　二、新知

　　1、計算機在信息社會中的地位和作用

　　2、微型計算機的基本結構和軟件介紹

　　①、微型計算機的基本結構

　　一臺微型計算機主要由三部分組成：主機、輸入設備和輸出設備

　　◇微型計算機主機部分

　　主機是整個微機系統的“指揮中心”。主機內有中央處理器(CPU，又名微處理器，是一臺計算機的核心)、存儲器(分內存儲器和外存儲器，它們是處理和保存信息的'場所。內存儲器有ROM與RAM，外存儲器主要有軟盤、硬盤、光盤等)等。

　　◇微型計算機的輸入設備：鍵盤、鼠標、掃描儀、手寫板、攝像頭、游戲桿、麥克風等。

　　◇微型計算機的輸出設備：顯示器、打印機、繪圖儀、耳機、音箱等。

　　◇微型計算機處理信息的一般過程

　　②、計算機軟件

　　軟件是程序系統，是一些控制計算機工作的命令集合及其輔助資料。

　　三、小結:

　　計算機是一種高效的信息處理工具，區別于普通的信息處理工具，它有自己顯著的特點。掌握微型計算機的硬件組成和軟件知識，這是靈活應用微型計算機的基礎。

　　四、思考與練習：KP21

　　一.練習開機操作

　　二.練習登錄入網操作

　　三.練習鼠標及鍵盤操作

　　四、練習關機操作

　　教學后記

　　學生初步理解計算機硬件和軟件的關系是關鍵點。

初一信息技術教案3

　　授課時間

　　總第1課時

　　課題

　　第一章邁向信息社會——信息技術簡介

　　課型

　　新授課

　　教學內容

　　第一節信息和信息處理第二節信息技術簡介

　　教學目標

　　(思想、知識、能力)

　　1.正確把握信息的基本概念，了解簡單的信息獲取、處理、傳遞方法，完成“個人信息卡片”制作。

　　2.結合課堂教學，查閱有關資料，完成命題作文：“從烽火臺到因特網”，并展開討論。

　　3.會開機、關機操作

　　教學重、難點

　　信息的概念信息技術簡介

　　教法、學法

　　師：講演輔結合生：邊學邊練，自主探究

　　教學程序

　　認知

　　操作

　　一、復習提問

　　1.統計在小學學過計算機的人數?

　　2.怎樣開機,關機你還記得嗎？

　　二、新知

　　我們生活在信息社會中，信息無處不在，我們每時每刻都離不開它，了解信息，認識信息，掌握信息技術，已成為一個現代人必須具備的基本素質。

　　1、信息的基本概念

　　信息是需要感知的，信息的作用只有在它為人所感知，并理解的時候才能發揮出來。

　　信息是現實世界中可以被感官直接或間接感知的一切有意義的東西。

　　2、信息的獲取、處理、傳遞方法

　　3、信息社會

　　4、信息技術初步

　　信息技術是信息的.獲取、理解、加工、處理、保存、傳播過程中所用的方法、手段、工具的統稱。(簡介因特網、計算機輔助教學、遠程教育、信息高速公路)

　　5、信息技術展望

　　三、小結:

　　1.信息是現代社會的重要資源，正確認識、運用各類信息及其載體，探索廣闊的獲取信息的渠道，培養自覺、高效的信息意識是我們學習信息技術的根本目的。

　　2.對信息技術的理解是一個漸進的過程，需要在生活中認真觀察和分析。

　　四、思考與練習：KP7、15

　　一.練習開機操作

　　二.練習登錄入網操作

　　三.練習關機操作

　　教學后記

　　對小學階段未學習計算機操作的學生，要分層進行講解正確的開機、關機方法。必要的資料查詢、廣泛的交流與討論是學好本節內容的關鍵。

初一信息技術教案4

　　【教學目標】

　　1．知識與技能

　　（1）知道信息與信息社會。

　　（2）正確列舉現實生活中存在的信息。

　　（3）了解信息處理的過程。

　　2．過程與方法

　　區分信息與信息載體、信息源。

　　3．情感、態度與價值觀。

　　（1）了解信息的真實性、正確性、相關性和安全性。

　　（2）培養合理運用信息的習慣。

　　【教學重點與難點】

　　重點：（1）信息與信息載體、信息源的區分。

　　（2）信息的準確性和相關性。

　　難點：信息與信息載體、信息源的區分。

　　【課時安排】

　　用0.5個課時完成。

　　【教學準備】

　　教材以外的生活中的信息

　　【教學過程】

　　1．引入。

　　請學生介紹生活中遇到的各種信息實例。例如，每天電臺中廣播的天氣預報；每位同學的.名字、身高、體重；每次考試的成績、名次；電視節目預告；各種新聞、消息等。

　　2．從學生的實例中引出信息和信息社會。說明信息的準確性和相關性。

　　3．信息、信息載體和信息源的區分。

　　教師提出“書、電視機是否是信息”的疑問，請學生討論辨析，最后說明各種文字、數字、符號、圖形、圖像、聲音等都是信息的載體，信息是數據的抽象，而知識是信息的高級組織形式。

　　4．介紹信息處理的整個過程。

　　通過人體對事物的感應過程讓學生更形象地了解信息處理的過程，以及計算機是當今社會信息處理的強有力的工具。

初一信息技術教案5

　　知識目標：

　　確定電子小報的內容與版面

　　能力目標：

　　利用MicrosoftOfficeWord輸入自己的要設計的電子小報的中心內容，確定要介紹的人物和主題、稿件內容，對小報版面進行規劃和設計的過程中，掌握MicrosoftOfficeWord的一些基本技巧。

　　情感目標：

　　感受自己的作品設計，為自己制作電子小報提供自信的基礎。

　　教學重、難點：

　　重點：

　　電子小報的設計

　　難點：

　　自主探究和小組協作方法的引導

　　教學方法：

　　欣賞、演示、合作、操作、評價、反饋

　　教學課時：

　　1課時

　　教學準備：

　　優秀作品設計

　　初識Word

　　教學目標：

　　(1)使學生學會進入與退出Word窗口。

　　(2)使學生初步了解Word窗口的結構及其主要功能。

　　(3)使學生初步了解文件的保存方法。

　　教學重點：

　　使學生學會進入與退出Word的方法

　　教學難點：

　　認識Word窗口功能區及其重要功能。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　出示圖文并茂Word作品(激趣)。漂亮不漂亮？它們是用美國Microsoft(微軟)公司Office辦公系統中的Word做的。想不想學？今天我們就一起來認識Word。

　　二、探索新知

　　1．啟動Word

　　演示操作步驟：單擊任務欄上的“開始”按鈕，指向“程序(P)”，單擊“MicrosoftWord”。出現Word窗口。

　　師：通過開始菜單可以啟動Word窗口，雙擊桌面上Word的快捷方式的圖標，同樣也可以啟動Word。（練一練通過雙擊桌面上的快捷圖標啟動Word。）

　　議一議哪種啟動方法好？（讓學生自主討論）

　　2．認識Word窗口

　　師：Word窗口和Windows應用程序窗口很相似，你能記住窗口中的哪些名稱呢？

　　練一練

　　1．說出下面窗口中的各部分名稱。

　　2．說出窗口中各部分的功能

　　Word窗口中還有這樣兩行特殊的小按鈕：這是工具欄，上面一行是常用工具欄，下面一行是格式工具欄，單擊工具欄上的按鈕，就可以完成指定的操作。Word窗口中可以有許多工具欄，而且還可以根據需要增加或減少工具欄。師：工具欄內圖標按鈕體現了“菜單欄”中的一些主要功能。我們可以利用這些按鈕進行相應操作(師邊說邊出示各圖標按鈕的`名稱。)

　　打開打印剪切粘貼撤消新建保存打印預覽復制恢復

　　師：我們已經完成了輸入內容，那么如何退出Word？

　　[演示]

　　(1)單擊“文件(F)”菜單中的“退出(X)”命令。

　　(2)如果是新輸入文件，計算機會彈出如下對話框，詢問是否保存文件。

　　(3)如果文件需要保存，單擊“是(Y)”按鈕，出現“另存為”對話框。

　　(4)在“文件名(N)”框中輸入新的文件名，在這里以“小明的日記”為文件名，單擊“保存(S)”按鈕。

　　三、鞏固練習

　　練一練

　　請退出“文件”并以“我的日記”為文件名，保存所輸入內容。

　　提問：當出現：“是否保存對文檔1的修改？”對話框時，單擊“是(Y)”按鈕或“否(N)”按鈕，有什么不同？

　　練一練