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幼兒園中班數(shù)學(xué)游戲教案《10以內(nèi)序數(shù)》
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)游戲教案《10以內(nèi)序數(shù)》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班數(shù)學(xué)游戲教案《10以內(nèi)序數(shù)》 篇1
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。
2.使幼兒掌握序數(shù)詞，會用"第幾"準(zhǔn)確地表示物體在序列中的不同位置。
3、培養(yǎng)幼兒樂于探索、勤于思考、手腦并用的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：課件、動物圖、樓房作業(yè)紙、雙面膠、小動物圖片各一幅，1-7的數(shù)字卡片。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒活動興趣。
小朋友們，今天森林里可熱鬧了，小動物們要搬新家了，他們特別的高興？讓我們趕緊去看看吧！（出示課件）
二、引導(dǎo)幼兒感知橫排物體在序列中的位置。
1、看小動物們排著整齊的隊(duì)伍，請幼兒觀察排成橫排的動物：
（1）看一看有哪些小動物？數(shù)一數(shù)一共有幾只小動物？
（2）誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾？
（3）引導(dǎo)幼兒討論：為什么大家有不同的結(jié)論？
（4）教師小結(jié)：序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論不同。
2、小動物安家：
通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道從不同的方向數(shù)，得出的結(jié)果都不一樣，這下小動物們可為難了，都不知道自己該住那一間房了。經(jīng)過討論，它們決定舉行一場賽跑，用賽跑的名次來決定自己住哪間房。比賽開始了（出示課件）:
（1）數(shù)一數(shù)有幾個(gè)跑道?第一道上是誰？第二……、第三……、
（2）比賽開始了，誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾？（出示課件）
（3）引導(dǎo)幼兒說：頒獎(jiǎng)儀式。（出示課件）
（4）教師說某一動物的`名稱，讓幼兒說出它得了第幾名？搬進(jìn)了第幾間房？（出示課件）
三、引導(dǎo)幼兒感知安排物體在序列中的位置。
1、數(shù)樓房（讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù)）（出示課件）請幼兒數(shù)一數(shù)，說出新房子一共有幾層：第一層、第二層……第十層，讓幼兒說一說自己是從哪個(gè)方向開始數(shù)的。
2、小動物搬新家幼兒操作學(xué)具，以幫助小動物搬新家的形式幫小動物住進(jìn)新房子里。引導(dǎo)幼兒說出"我請××動物住進(jìn)第幾層樓房里"。
3、教師說某一動物讓大家用序數(shù)詞表示小動物在序列中的位置。
四、游戲"換房子"請幼兒記住每只動物家的位置
教師待幼兒閉上眼睛后迅速調(diào)換動物的位置，然后請幼兒睜開眼睛，說說哪兩只小動物換房子了？說說××小動物原來住在哪里，現(xiàn)在住在哪里？
五、幼兒操作活動。
六、拓展延伸：
師：小動物們又一次住進(jìn)了新房，它們可高興了，準(zhǔn)備了許多獎(jiǎng)勵(lì)貼要分給我們班的小朋友。
請幼兒根據(jù)師提示送獎(jiǎng)勵(lì)貼。
如：你的位置是第幾？
請你把這個(gè)蘋果送給第x個(gè)小朋友。
幼兒園中班數(shù)學(xué)游戲教案《10以內(nèi)序數(shù)》 篇2
一、活動目標(biāo)：
1、鞏固復(fù)習(xí)5以內(nèi)序數(shù)，學(xué)習(xí)10以內(nèi)序數(shù)。
2、能從不同方向辨別序數(shù)。
3、發(fā)展記憶力和反應(yīng)能力。
4、讓幼兒會在生活中運(yùn)用。
二、活動準(zhǔn)備：
教師教具：洞洞板、棋子
幼兒學(xué)具：洞洞板、棋盒
三 、活動重難點(diǎn)：
1、 重點(diǎn)：能說出10以內(nèi)序數(shù)詞。
2、難點(diǎn)：從不同方向辨別序數(shù)。
四、活動過程:
(一)、復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)序數(shù)，感知10以內(nèi)序數(shù)，
游戲一：看誰猜得對
1、教師取出一摞帶有小動物圖案的棋子，洞朝上插在演示板第一行數(shù)字1的后面；
2、教師提問小朋友：“現(xiàn)在我們來猜猜這些棋子的圖案是什么？你們想先猜第幾個(gè)棋子？”（請小朋友說序數(shù)詞并指出所說棋子的位置）,鼓勵(lì)小朋友大膽猜，引起幼兒興趣（例如，我猜第5個(gè)棋子下面是小貓，然后請小朋友翻開排在第5位的棋子，看看是否正確，教師引導(dǎo)小朋友說出正確的名字，并說出它排在第幾位）。以此類推，直至把5個(gè)棋子翻完。
3、這個(gè)棋子排在第幾？（指著第5個(gè)），老師在后面添上一個(gè)棋子，問：“這個(gè)棋子排在第幾？依次插出第六、第七、第八、第九、第十個(gè)棋子。”教師：“小朋友真聰明，如果我把棋子換一個(gè)排列方式，你們還能說出他們排在第幾嗎？”
4、將棋子擺成一個(gè)圓圈（棋子數(shù)在10以內(nèi)），教師：例：“如果猴子排在第一，從右往左數(shù)，蝴蝶排在第幾？小兔排在第幾？“從左往右數(shù)，蝴蝶、小兔又排在第幾？”“要找到動物在圓圈里的位置，怎樣才找的對？”
小結(jié)：在圓圈中確定一個(gè)排頭，找準(zhǔn)數(shù)的方向，就能知道要找的動物排在第幾。
（二）、練習(xí)10以內(nèi)序數(shù)
游戲二：我說，你做
1、請小朋友將有房子圖案的1摞棋子洞洞朝上插在演示板上第一數(shù)字1的后面。
2、教師：“現(xiàn)在我們來翻翻看，這些棋子的.圖案都是什么？你們想先看第幾個(gè)棋子？”（請小朋友說序數(shù)詞并指出所說棋子位置）“請小朋友翻開從左往右數(shù)第四個(gè)棋子。”孩子翻過來并說說從左往右排在第四位的是誰。（用完整的語言表述）
游戲三：聽指令，擺棋子
請小朋友取出1摞有小房子圖案的棋子，聽老師的指令從上往下或從左往右，不同方向擺棋子，并說一說從上往下，從下往上，從左往右，從右往左某某圖案的棋子寶寶排在排在第幾位？或排在某某位置的棋子寶寶是誰？（教師可變換多種方式提問，發(fā)展小朋友多向思維）。
延伸：讓小朋友回家數(shù)數(shù)自己家在第幾單元第幾層，回來悄悄告訴老師（加深對序數(shù)的理解）
幼兒園中班數(shù)學(xué)游戲教案《10以內(nèi)序數(shù)》 篇3
活動目的：
1、初步理解序數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。
2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及從不同的方向積極探索周圍環(huán)境中物體所處的位置。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
活動（一）：感知5以內(nèi)的序數(shù)
活動過程：
1、教師出示火車車廂，引導(dǎo)幼兒觀察：
（1）火車有幾節(jié)車廂，邀請小動物坐上火車。
（2） 從前后不同的方位說一說：小動物坐第幾節(jié)車廂？
2、幼兒操作：按教師指令的要求，邀請小動物坐火車郊游。
3、游戲：開火車：聽指令，請乘客下車。
4、幼兒跑組活動：
（1）、小樹排隊(duì)：提供5棵高矮不一的小樹排隊(duì)，并用數(shù)字卡片標(biāo)上序號。
（2）、串珠子：提供5粒不同顏色的珠子，幼兒串好珠子后記錄珠子的序號。
（3）送小動物住新房：根據(jù)卡片的要求，把動物送回家。
活動（二）：感知10以內(nèi)的序數(shù)
活動過程：
1、出示"動物旅館"的掛圖，提問：
（1） 動物旅館有幾層，每層有幾個(gè)房間？
（2）小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的第幾間？（從不同的方向判斷動物所在的`位置）
2、游戲：猜一猜，它住哪里？
規(guī)則：按教師的指令把動物準(zhǔn)確送回家。
3、幼兒跑組活動：
（1）找座位：幼兒兩兩玩找座位游戲，甲幼兒拿電影票，由乙幼兒隨意抽出一張，并把電影票插入座位中。再由甲幼兒檢查是否正確，游戲交換進(jìn)行。
（2）跳格子：5個(gè)幼兒共同玩，比一比誰跳得最遠(yuǎn)，并說一說"我跳的是第幾行的第幾格？"
（3）練一練：提供10以內(nèi)粗細(xì)、寬窄不同的物體，幼兒按順序排列并放上相應(yīng)的數(shù)字卡片。
（4）看誰飛得遠(yuǎn)：提供紙飛機(jī)，幼兒站在同一起點(diǎn)線上飛，飛機(jī)落地后，說"我的飛機(jī)落在第幾行的第幾格？"
活動反思：
（1）對幼兒發(fā)展的反思，經(jīng)過直觀教學(xué)，加上動物圖片，幼兒都理解和掌握。通過多元游戲使每個(gè)幼兒都開心的融入到這次教學(xué)中，通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，使幼兒的邏輯思維和想象思維的更好的得到了發(fā)展。
（2）對師幼互動的反思，師幼配合很好，幼兒在教師的引導(dǎo)下正確的進(jìn)行教學(xué)活動。
對活動效果的評析。和幼兒互動這塊做的很好，也是這次教學(xué)活動達(dá)到了之前預(yù)想的結(jié)果，幼兒基本都掌握了。
幼兒園中班數(shù)學(xué)游戲教案《10以內(nèi)序數(shù)》 篇4
一、活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識8和9的相鄰數(shù)。
2.培養(yǎng)幼兒探索數(shù)量關(guān)系的興趣。
3.喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、課程軟件
2、教案
3、教具
三、活動過程
1、教學(xué)游戲
（一）認(rèn)知學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)。
游戲操作：進(jìn)入游戲：畫面會出現(xiàn)一排等候公交車的小動物，點(diǎn)擊小動物會出現(xiàn)紅色光圈，以及提示音。一共10個(gè)小動物，反復(fù)點(diǎn)擊小動物，鞏固復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字，提高點(diǎn)數(shù)1-10的能力。
老師："青蛙排在隊(duì)伍的第幾名？"老師："熊貓排在隊(duì)伍的第幾名？"老師："小狗排在隊(duì)伍的第3名，它后面的小貓是第幾名？"
2、教學(xué)游戲
（二）課程體驗(yàn)：按照提示音的`要求，給相關(guān)的小動物涂上顏色。
游戲操作：進(jìn)入游戲，畫面會出現(xiàn)按照站牌排好隊(duì)伍的小動物。
根據(jù)提示音的要求給小動物涂上顏色。如果選錯(cuò)小動物顏色是涂不上的。完成關(guān)卡后進(jìn)入下一關(guān)卡說出排在第一、第五、第七的都是什么小動物。完成后點(diǎn)擊返回按鈕。
老師："排在第二的是什么小動物？"老師："排在第七的是什么小動物？"老師："排在第九的是什么小動物？"
四、活動建議利用兒歌等形式，鞏固幼兒對相鄰數(shù)的認(rèn)識。
教學(xué)反思
1.整個(gè)活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師起到了導(dǎo)向輔助的作用。
2.本節(jié)課游戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
幼兒園中班數(shù)學(xué)游戲教案《10以內(nèi)序數(shù)》 篇9
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識1-10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。
2.掌握序數(shù)詞，會用第幾準(zhǔn)確的表示物體在序列中的位置。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力，記憶力。
4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的`認(rèn)識能力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
玩具小熊一個(gè)，郵包一個(gè)內(nèi)裝8封信，背景圖房子一間，10扇門，門上各有一小動物，幼兒人手一份操作紙，人手一套1-10的實(shí)物卡，每桌一份江湖
活動重難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識1-10的序數(shù)，知道物體在序列中的位置
活動難點(diǎn)：在幼兒掌握序數(shù)的基礎(chǔ)上，會用第幾準(zhǔn)確的表示物體在序列中的位置
活動過程：
1.出示小熊，引起幼兒興趣，學(xué)習(xí)1-10的序數(shù)
師：你們看誰來了？（小熊）小熊是森林里的郵遞員，最近森林里造了一批新房子，小動物們都搬進(jìn)了新家，郵遞員小熊不知道小動物們的新家地址了，你們愿意幫助小熊嗎？我們來看看這座新房子一共有幾間房？每間房里有一只小動物讓我們來告訴小熊：
小兔住在第幾間房？
小羊住在第幾間房？
小豬，小狗，小馬，小刺猬，小青蛙，小貓，小雞，小老鼠
2（1）.師：喲，小熊今天包里的信還沒送呢，你們愿意幫它來送嗎？
（出示信，請個(gè)別幼兒上前來送信，要求邊送邊說：“**的信送到第幾扇門里”）
（2）.“好了，小熊口袋里的信全都送完了，讓我們來看看第幾扇門里的小動物沒收到信？”
（3）.“好，讓我來考考小朋友，剛才你們在送信路上發(fā)現(xiàn)石子路是通向第幾扇門的？”
3.幼兒操作
師：小熊今天還給小動物們帶來了許多新鮮的水果和蔬菜，可是粗心的小熊漏發(fā)了，有些小動物沒有收到，我想小朋友找一找第幾間房里的小動物沒有收到，然后請你從籮筐里找出來涂上膠水，給它們送去，好嗎？
4.評價(jià)
讓小熊來看看，小朋友有沒有幫它把水果和蔬菜送到了小動物的家
5.師：好了，小朋友幫助小熊也累了，讓我們到森林里去玩吧，玩的時(shí)候請你看一看，森林里哪些花和樹不見了，請你找到它，把它種好好嗎?
活動反思：
數(shù)學(xué)能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。
幼兒園中班數(shù)學(xué)游戲教案《10以內(nèi)序數(shù)》 篇8
一、設(shè)計(jì)意圖：
本活動在幼兒生活中積累的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，充分利用游戲的動力性、趣味性，幫助幼兒理解序數(shù)的方向性，強(qiáng)化序數(shù)在生活中的應(yīng)用。活動設(shè)計(jì)操作性強(qiáng)，注重動靜結(jié)合；在關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)概念建立的同時(shí)，滲透語言教育、自我保護(hù)教育，突出融合課程的理念，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組織過程中，我盡量用生動、活潑，富有兒童情趣的語言表達(dá)，密切關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，給與積極應(yīng)答。幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)良好，能有序的參與教育活動，效果良好。
二、活動目標(biāo)：
1.掌握10以內(nèi)的序數(shù)，理解序數(shù)的方向性。
2.正確使用序數(shù)詞表述物體的不同排列次序。
3.積極參與游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
三、活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：數(shù)字卡、序數(shù)卡片、地墊、小動物、音樂。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能夠用語言講述自己觀察的結(jié)果。
四、活動過程：
（一）開始部分
情景導(dǎo)入：好消息，森林里要蓋新房子了啦！我們一起看看都是哪些小動物有新房子住？小動物們請我們?nèi)兔Γ覀兛斐霭l(fā)吧！看看這座漂亮的房子它一共有幾層樓？每一層有幾間房子呢？
（二）基本部分
1、幫小動物找門牌號，理解序數(shù)的位置。
師：這么多小動物住在大樓里，我們一起來找一找它們，看看它們住在第幾層的.第幾間房子，我們先從每層樓的左邊數(shù)，小羊住在哪里呢？它在第幾層的第幾間房子？那我們用哪個(gè)門牌號來表示呢？門牌號的第一個(gè)數(shù)字代表什么意思？第二個(gè)數(shù)字呢？小狗住在第幾層的第幾間？其他小動物分別住在大樓的哪里呢？它的門牌號是什么？
2、再次引導(dǎo)提問，理解序數(shù)的方向性
師：剛才從左邊數(shù)小羊住在第幾層的第幾間？那從每層樓的右邊數(shù)，小羊的門牌號發(fā)生變化了么？正確的門牌號是在第幾層的第幾間？那為什么小羊兩次都在7樓，房間號卻不一樣呢？
小結(jié)：從不同的方向去確定物體在隊(duì)列中的位置是不一樣的。
3、游戲：小小魔法毯
（1）游戲玩法：有9×9的地墊格子，幼兒跟隨音樂在地墊上跑起來，當(dāng)音樂停止的時(shí)候，幼兒選擇一塊格子站下來，并用語言正確表述自己在二維空間中的具體位置。
（2）師：森林里的小熊家有一塊非常好玩的魔法小地墊，今天小熊也想邀請小朋友和它一起來玩。但是當(dāng)音樂停的時(shí)候，你要找一塊小地方站上去，并且說自己所在的位置。如果說對了位置，魔法生效了就可以繼續(xù)玩游戲。
（3）師：從左邊數(shù)，你在魔法地墊里的第幾層第幾間？那從右邊數(shù)，他在第幾層的第幾間？
（三）結(jié)束部分
游戲：開火車
師：今天你們在森林里玩的開心么？現(xiàn)在我們要乘坐一列小火車回家了！先來找到一名小朋友當(dāng)火車頭，上車之后看看你在火車上的位置，在第幾節(jié)車廂？等火車頭變換方向時(shí)我們的位置是在那里？（第幾排的第幾個(gè)）
幼兒園中班數(shù)學(xué)游戲教案《10以內(nèi)序數(shù)》 篇7
活動目標(biāo)：
1、喜歡參加數(shù)學(xué)游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲帶來的快樂。
2、能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)。
3、在游戲中學(xué)習(xí)1——10序數(shù)。
活動準(zhǔn)備：
1、自制樓房圖，動物圖片若干。
2、禮物盒、椅子若干。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入活動。
“春天來了，森林里的動物也越來越多了，聽說它們還住上了新房子。我們一起去看看。”
2、教師出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒感知10以內(nèi)的序數(shù)。
（1）出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒參觀動物的新家。
提問：有哪些動物，它們分別住在哪里？鼓勵(lì)幼兒說說，各種小動物分別住在樓房的`第幾層（從下面數(shù)）、第幾間（從左邊數(shù)）。
（2）設(shè)疑1：老虎的房子比老牛的高3層是幾層樓？根據(jù)幼兒回答放置動物圖片。
（3）設(shè)疑2：大象住第幾層？從左邊數(shù)是第幾間？從右邊數(shù)是第幾間？
3、競賽游戲：送禮物。
（1）教師介紹游戲玩法，激發(fā)幼兒興趣。
游戲玩法：10名幼兒站一橫排，確定排頭位置。幼兒分組進(jìn)行比賽，比賽的幼兒站在同一起跑線上。每人拿一種禮物，教師說一個(gè)序數(shù)，幼兒馬上將禮物送到這名幼兒手中，速度快的幼兒取勝。
（2）幼兒分組競賽。
4、排順序游戲：乘火車。
（1）教師介紹的游戲玩法：用一把椅子當(dāng)火車頭，后面接10把椅子當(dāng)火車車廂。教師當(dāng)司機(jī)，幼兒當(dāng)乘客。來乘坐火車的幼兒聽司機(jī)的吩咐，司機(jī)說第幾號車廂，該幼兒就坐到第幾節(jié)車廂；
（2）幼兒游戲。乘客聽司機(jī)吩咐，司機(jī)說請第幾號車廂的乘客下車，第幾號車廂的乘客就下車。
（3）增加難度，引導(dǎo)幼兒從不同方位感知10以內(nèi)的序數(shù)。如：從前面數(shù)第幾節(jié)車廂，從后面數(shù)第幾節(jié)車廂。
5、教師小結(jié)。
活動延伸：
在生活中，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的物品排在第幾的位置，如自己的水杯、書包等在第幾層的第幾格。
幼兒園中班數(shù)學(xué)游戲教案《10以內(nèi)序數(shù)》 篇6
活動內(nèi)容：認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)
活動目標(biāo)：
1.區(qū)分基數(shù)和序數(shù)，理解序數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。
2.能從不同的方向判定物體所處的位置。
3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作的樂趣
活動準(zhǔn)備：
課件；10座小動物的家的場景布置；幼兒操作板一份、記錄表、筆；輕音樂。
活動過程：
一、排排隊(duì)—小動物的家排在哪？
1.幼兒自由探索，記錄和自己卡片相對應(yīng)的小動物的家的序號。
師：今天我們要去參觀小動物的家，在參觀之前老師有3個(gè)任務(wù)要你們?nèi)ネ瓿桑孩贁?shù)一數(shù)一共有幾座房子，看看每座房子里住著誰？②仔細(xì)看看它的家排在哪？③觀察后請你拿起記錄單把上面小動物的家記下來。（幼兒自由排序，并將序號寫在記錄卡上）
2.幼兒操作，師觀察
3.出示記錄單（PPT），師幼共同討論。
（1）你記的是哪些小動物，它的家排在哪？
（2）你是從哪邊開始數(shù)的？
（2）為什么XX動物一會排第X，一會排第X？
師小結(jié)：原來，由于方向的不同，小動物的家的`位置也不同。
二、翻翻看—幼兒操作。
1.師介紹操作材料，并提出要求。
2.將泥工板橫向操作，并操作PPT。
①從太陽標(biāo)記開始數(shù)，將第X顆和第X顆星星翻過來。
②從月亮標(biāo)記開始數(shù)，將第X顆和第X顆星星翻過來。
3.將泥工板轉(zhuǎn)成豎向進(jìn)行操作活動，并操作PPT。
①從上往下數(shù)將第X顆和第X顆星星翻過來。
②從下往上數(shù)將第X顆和第X顆星星翻過來。
三、出示樓房，給新家裝門牌號。
1.標(biāo)樓層號。
師：住在動物新村里的小動物們覺得一個(gè)人住一棟房子太孤單了，就請?jiān)O(shè)計(jì)師幫他們建造了一座動物城堡，讓我們來數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層？
①引導(dǎo)幼兒從下往上數(shù)，并為新樓房標(biāo)上樓層號。
②師小結(jié)：原來在通常情況下，我們數(shù)樓房的時(shí)候都是從下往上數(shù)的。
2.認(rèn)識門牌號。
師：每層樓房都有很多房間，我們來數(shù)數(shù)每層有幾間房？
①引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，從左往右認(rèn)識門牌號。
②認(rèn)識已經(jīng)找到家的小動物的門牌號。
四、幼兒操作，利用PPT驗(yàn)證幼兒操作結(jié)果。
1.教師示范操作，幫助還沒有找到自己的家的小動物找家。
2.提出操作要求：
①根據(jù)小動物手上的鑰匙的號數(shù)找到小動物的家。
②將小動物從右邊撕下來，貼到相對應(yīng)的家里。
3.幼兒操作，師利用PPT驗(yàn)證幼兒操作結(jié)果。
五、結(jié)束。
師：小動物們都搬進(jìn)了新家，天黑了，它們要休息了，我們也回家吧。
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