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大班美術活動粉筆想象畫我想飛教案（精選11篇）
作為一名優秀的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的大班美術活動粉筆想象畫我想飛教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班美術活動粉筆想象畫我想飛教案 1
活動目標：
1、激發幼兒對繪畫活動的興趣。
2、發展幼兒相信想象力與創造力，提高幼兒繪畫技巧，增強合作能力。
3、繼續鞏固人物正面、側面幾動態的畫法。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備：
粉筆若干、場地(四樓頂)
活動過程：
1、以故事引入主題，引起幼兒興趣。
師：昨天老師做了一個美夢，夢里我飛上了天，你們猜老師是靠什么飛上天的?(引導幼兒想象用不同的.東西使自己飛上天)。
2、幼兒作畫，教師交代要求。
(1)、將幼兒分成兩組：第一組畫天上的人物、小鳥等其他東西;第二組畫地面房子、動物等其他東西。
(2)、教師引導第一組幼兒采用不同的東西使自己飛上天，如：翅膀、氣球、螺旋槳等。并畫出人物的不同姿態(橫著飛、豎著飛的人)
(3)、教師引導第二組幼兒利用遮擋的關系畫出許多的房子和動物等
(4)、強調幼兒之間的合作與協調。
3、評議、觀看幼兒作品。
大班美術活動粉筆想象畫我想飛教案 2
活動目標：
通過活動能夠大膽想象各種飛行的方法，掌握畫飛行中的人物的技能，激發對想象畫的興趣。
活動準備：
飛行人和直立人圖片、背景圖片兩張、水彩筆、畫紙、
活動過程：
1、調動幼兒已有經驗，引導幼兒想象各種會飛的物體或人物。
教師：“有什么，他們會飛？”幼兒“小鳥？”“小鳥它為什么會飛？”“因為有翅膀！”……“還有什么也會飛？”“奧特曼”“阿童木”……
2、引導幼兒觀察飛行人的動作特征。
教師：“昨天晚上，我給自己畫了兩幅畫像，看看他們有什么不同？”
幼兒：“一個是飛著的，一個是站著的。”
教師：“飛著的和站著的身體的部位有什么不一樣的地方？”我們用你們的小手指當畫筆，來畫畫飛著的人！
教師：“不行不行！我還飛不起來！幫幫我吧，幫我加上能讓我飛起來的.工具吧？”幼兒：“給你加翅膀！給你加竹蜻蜓！給你加魔法棒……”
3、引導幼兒觀察飛行在天空時看到的事物，豐富幼兒繪畫的背景。“我飛呀飛！”“看看我在哪幅里更象在天上飛？”幼兒“有云！”“有藍天……”教師：“啊？這棵樹怎么了？怎么這么矮？”幼兒猜……教師出示一棵完整的大樹！“其實這棵樹有這么大！畫上只有一個樹頂，為什么？”教師引導幼兒猜測房頂
教師：“我在天上飛還能看見什么？”
4、幼兒繪畫。
教師：“今天我們就畫，我在飛！先想想你準備畫你用什么方法飛上天，然后在畫，你在天上看到的東西。”
5、幼兒交流自己的作品。
大班美術活動粉筆想象畫我想飛教案 3
活動目標：
1.通過活動能夠大膽想象各種飛行的方向，掌握畫飛行中的人物技能，激發對想象畫的興趣。
2.運用已有的經驗對畫進行合理的添畫。
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動重點難點：
1、重點：讓幼兒掌握飛行人的動作特征，并且畫出飛行中的人。
2、難點：運用已有的經驗對畫面進行合理的添畫。
活動準備：
1.Ppt2.白紙、勾線筆、油畫棒
活動過程：
一、引導幼兒聽歌曲，(兩只小蜜蜂)并引導幼兒想象各種會飛的物體和人物。
師：今天啊，老師帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽吧!
師：這首歌曲中有誰啊?幼：小蜜蜂師：噢!對，剛才我們聽到歌曲中的小蜜蜂會怎么樣啊?(飛)，為什么呢?
幼：自由回答師：那小朋友們，除了小蜜蜂會飛，還有什么東西會飛呢?
幼：自由回答師：小結(…….)
二、引導幼兒觀察飛行人的動作特征
師：好，那現在呢!小朋友看老師這里有兩張圖片，圖片中會飛的可不是這些小動物哦!認真觀察，看看他們有什么不同?(提問個別幼兒)
教師小結：飛著的人整個身體是橫著的，而站著的人則是直立的。
師：那現在老師來模仿一下飛行人，你們認真看一看，就算我們身體橫著，卻還是飛不起來，這是為什么呢?
幼：討論回答.
師：對了，因為我們沒有飛行的工具，所以要把飛行人加上起飛的工具!才能夠自由飛翔!才能夠飛到自己想去的地方!
三、引導幼兒觀察飛行在天空中看到的事物，豐富幼兒繪畫背景經驗
師：哦!我有飛行的工具咯!我現在要飛到我最想去的地方了!小朋友認真看看我飛到了什么地方?飛呀飛呀!!咦!我看到了一棵樹和座房子，可是為什么看起來這么矮小呢?有誰知道能告訴老師嗎?
幼兒回答。
小結：原來啊!因為我們飛到天空上看下來，離得遠，所以才變小了。
四、幼兒繪畫1.師：小朋友你們想飛嗎?那哪個小朋友來告訴我，你會用什么辦法飛上天，又想飛去哪里呢?飛到了以后又會看到什么東西?
2.師：那今天我們就來畫一幅畫，畫的主題叫做《我想飛》，(鼓勵幼兒想一些不一樣的方法飛上天，飛到不同的地方)2.幼兒作畫，教師巡回指導。(重點指導能力弱的'幼兒)
五、結束活動
活動反思：
通過對教材深入地理解，我通過談話導入活動：“小朋友們，你們有沒有想過要飛啊?為什么想飛?”隨著簡單的導入，孩子們的思維被緊緊地吸引到課題上來。孩子們的回答讓我敏感到這個教材的特點：寫出了孩子的心愿。每個孩子都希望自己能象小鳥一樣自由自在地在藍天上飛翔。因此，孩子們理解小紙人的心愿和行動。基于這樣的發現，我在課中引用了第一人稱進行教學，我讓孩子們把自己想象成那個小紙人，當伙伴們諷刺嘲笑你時，你會怎么說?當遇到困難時，你會怎么想?怎么做?當你飛上藍天時，你的心情怎樣……我發現，這樣的教學很快地使孩子將自己融入到角色中去，以自己的經驗理解著角色的心理變化，仿佛是訴說著自己的故事。當看到斌斌張天雙臂，仰著頭喊著：“我想飛、想飛、想飛!”時，當看到胤胤表演著一頭載到地上時的情境，當鑫瑜和淼淼說著對白時，我發現，這已經不是書本上的故事，而是孩子們自己的故事。在這樣的教學中，書本上文本中的語言、詞匯已經顯得不精彩也不重要了，更多的是孩子們用自己的思維組織著語言，用自己的語言抒發著情感。
所有的孩子都參與到了活動中，孩子們在講述、表演、討論中表達著自己的感受，活動取得了很好的教學效果。反思這節課之所以能成功，我想主要有這幾方面的原因：
一、教材的把握正確。我很好地將孩子的愿望與小紙人的愿望融合在一起，直接提取了幼兒的情感體驗通過讓幼兒自己觀察圖片來想象講述小紙人的想法，用表演來再現這樣的場景，讓幼兒有感而說，有感而發。
二、教師的激情投入。我在引導幼兒表現小紙人時，用自己的語音、語調和肢體，表達了小紙人真切的愿望和情感，孩子們深受感染，并由此激發了他們表達的欲望。孩子們不僅加入自己的想法，并能有感情地進行表演。
三、教學策略的適當運用。第一人稱式的講述，并不適用于每一個故事。只有能令孩子身在其中，深有體會，才能成功實現角色轉換。
大班美術活動粉筆想象畫我想飛教案 4
活動目標：
1、大膽想像，激發幼兒想“飛”的欲望。
2、在想像的基礎上，愿意用語言或繪畫表達自己的奇思妙想。
3、萌發探索未知事物的愿望，相信通過努力，想像會變成現實。
活動準備：
1、紙、畫筆幼兒每人一份。
2、電視機、影碟機、錄像片段。
3、圖版一塊。
活動過程：
一、我們現在這樣飛
1、教師與幼兒一起開著飛機飛到活動室。
2、啟發幼兒說出人類乘坐什么能飛上天空？
3、組織幼兒看圖像：現實中的飛行器。讓幼兒了解現代科技的發展，激發幼兒做飛行設計師的欲望。
二、未來的飛行設計師
1、激發幼兒做未來的“飛行設計師”，用語言描述自己設計新穎，與眾不同的飛行器。
2、幼兒當“未來飛行設計師”設計未來的飛行器，用繪畫的方式表達自己的.奇思妙想。
三、“我想這樣飛”畫展
1、展示幼兒的作品，引導幼兒之間互相參觀討論，表述自己的設計想法：我設計的飛行器叫什么？怎樣操作？怎樣上天？
2、請個別幼兒介紹作品及自己的想法。
3、鼓勵幼兒通過努力，想像會變成現實。
大班美術活動粉筆想象畫我想飛教案 5
活動目標：
通過故事理解小紙人想飛的愿望，感受幫助別人是一件很快樂的事情。
活動準備：
故事ppt，小紙人（手工紙、卡紙、瓦楞紙各3個）
活動過程：
一、欣賞故事前半段，理解故事內容（幻燈、討論）
1、小紙人會不會飛？它一次又一次堅持不懈，最后成功了嗎？
2、它為什么想要飛？
3、你們有誰知道飛在天空中是怎樣的感覺？
4、看來小紙人單靠自己的'力量是飛不起來的，你們愿不愿幫助他？
二、幫助小紙人試飛。
1、幼兒兩兩合作幫小紙人試飛。
2、交流喃
三、聽賞故事后半段，感受小紙人實現愿望后的喜悅心情。
由于大家的幫助，小紙人的愿望終于實現了，他說什么了？你們聽了高興嗎？
提升：是呀，幫助別人和被別人幫助都是件非常快樂的事情。
四、看PPT，討論如何幫助貧困兒童。
1、小紙人會飛之后，認識了許多朋友，也幫助了許多需要幫助的人，它很快樂。可是昨天它給我寄來一封E-MAIL，說有些朋友需要幫助，靠他一個人的力量是不夠的，怎么辦？
2、幼兒看PPT，對比自己的幸福生活，了解貧困山區的窮苦，激發幫助他們的愿望。
3、討論如何幫助他們。
五、討論。
為什么他們這么苦，還要堅持念書？
大班美術活動粉筆想象畫我想飛教案 6
【活動目標】
1.理解故事中內容，學習小紙人的勇敢精神。
2.能用連貫的語言講述小紙人一次次上飛上天空而又失敗的心情。
3.感受“小紙人”為實現扆望而不解追求的態度及行為。
【活動準備】
故事磁帶、可站立的小紙人一個
【活動準備】
1.出示小紙人，引起幼兒興趣。
2.教師講故事，講到“我就是想飛、想飛、想飛”處停下，幫助幼兒理解故事內榮，體會小紙人的飛行愿望。
（1）小紙人最大的心愿是什么？
（2）他的朋友陶瓷小天使、小蠟鳥和不倒翁覺得小紙人的想法怎么樣？他們是怎么對小紙人說的？
3.小紙人還是堅持實現自己的飛行愿望嗎？他是怎么去嘗試飛行的'？心愿終能實現嗎？引起幼兒繼續聽故事的愿望。
4.教師繼續講述故事下半部分，隨著情節的發展，為小紙人粘上翅膀。
（1）小紙人的心愿最終實現了嗎？是誰幫他實現的？實現心愿后，小紙人心里感覺怎么樣？
（2）結合課件，完整欣賞故事一遍。
5.引導幼兒圍繞“小紙人的勇敢精神”展開討論。
(1)組織幼兒討論，為什么小紙人一次一次地摔跤卻還要天天練習飛？
(2)幼兒思考并討論：你最大的原望是什么？為了實現愿望你會怎么做？
【活動延伸】
我們做什么事都要有堅持到底、不怕困難的精神，我們也要向小紙人學習，所以在我們平時生活、學習中有了小紙人的這種精神，就一定能實現自己的愿望。
今天我們可以把這個故事講給爸爸媽媽聽一聽，讓他們也來感受一下小紙人的這種精神。
大班美術活動粉筆想象畫我想飛教案 7
活動目標：
通過粉筆想象畫的活動，激發幼兒的想象力和創造力。
培養幼兒用粉筆繪畫的技能，提高手眼協調能力。
讓幼兒表達對飛翔的向往和想象，感受飛翔的自由和快樂。
活動準備：
彩色粉筆若干。
大幅畫紙或黑板。
有關飛翔的圖片或視頻資料。
音樂設備，播放輕柔的飛行音樂。
活動過程：
一、導入
播放飛翔的視頻或圖片，引起幼兒對飛翔的興趣。
提問：“你們看過視頻里的鳥兒或飛機是怎么飛的嗎？你們想飛嗎？如果你們可以飛，你們會飛到哪里去呢？”
二、討論與想象
讓幼兒自由發言，分享他們對飛翔的想象和愿望。
引導幼兒思考：“如果你會飛，你會變成什么？你會飛到哪里？會看到什么美麗的景色？”
三、示范與指導
教師用粉筆在畫紙上示范畫出一個飛翔的物體（如小鳥、飛機、超人等），并講解粉筆繪畫的基本技巧。
引導幼兒觀察示范作品，鼓勵他們模仿并創新。
四、創作
讓幼兒自由選擇粉筆和畫紙或黑板，開始創作自己的粉筆想象畫。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象、創新，并幫助他們解決繪畫過程中遇到的問題。
五、分享與展示
創作完成后，讓幼兒將自己的作品展示給同伴看，并介紹自己的創作思路和作品內容。
邀請幼兒互相評價作品，教師給予肯定和鼓勵。
六、結束
總結本次活動，強調想象力和創造力的`重要性。
鼓勵幼兒在日常生活中繼續發揮想象力，創作更多有趣的作品。
活動延伸：
可以在教室中設置一個“飛翔的想象角”，展示幼兒的粉筆想象畫作品，讓幼兒隨時欣賞和分享。
可以組織幼兒進行相關的角色扮演游戲，讓幼兒在游戲中進一步體驗飛翔的樂趣。
注意事項：
在活動過程中，要注意安全，避免幼兒誤食粉筆或劃傷手指。
教師要給予幼兒充分的創作自由，不要過分干預或評價他們的作品。
活動結束后，要及時清理現場，保持教室整潔。
大班美術活動粉筆想象畫我想飛教案 8
一、活動目標：
創新思維：通過“我想飛”的主題，引導幼兒運用粉筆進行自由想象創作，激發其豐富的想象力和創造力。
技巧掌握：學習并掌握粉筆畫的基本繪畫技巧，如線條的運用、色彩的搭配以及畫面的空間布局等。
情感表達：鼓勵幼兒用畫筆表達自己對“飛翔”的向往和理解，培養他們的自我表達能力和情感抒發能力。
二、活動準備：
物質準備：各色粉筆、大塊黑板或畫布、濕抹布、飛行相關圖片或故事素材。
知識經驗準備：事先組織幼兒討論和分享關于“飛翔”的'體驗和故事，了解各類會飛的生物特征。
三、活動過程：
1、導入環節（5分鐘）：
教師以故事或問題的形式引入“我想飛”主題，引發幼兒興趣和思考。例如：“小朋友們，你們有沒有想過如果能像小鳥一樣在天空中飛翔，那會是什么樣子呢？”
2、講解示范環節（10分鐘）：
教師展示粉筆畫的使用方法，演示如何用簡單的線條描繪飛翔的姿態，講解顏色的選擇和搭配，以及畫面空間的構建等基礎知識。
3、創作環節（25分鐘）：
幼兒根據自己的想象，利用粉筆在黑板或畫布上創作“我想飛”的主題畫。教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創新，尊重每個孩子的獨特視角和表現方式。
4、分享環節（10分鐘）：
邀請幼兒展示并講述自己的作品，大家互相交流、欣賞，增強自信心和審美能力。
5、結束環節（5分鐘）：
教師總結本次活動，強調每個孩子都是獨一無二的小畫家，并提醒幼兒注意清理粉筆灰，愛護環境。
四、活動延伸：
在日常活動中，可以繼續引導幼兒觀察生活中的飛翔現象，鼓勵他們嘗試更多的繪畫材料和形式，不斷拓展藝術視野與創作手法。
大班美術活動粉筆想象畫我想飛教案 9
活動目標：
激發幼兒對飛翔的向往和對天空的想象。
培養幼兒的想象力和創造力，學會用粉筆在黑板上進行自由繪畫。
通過合作繪畫，提高幼兒的團隊合作意識和溝通能力。
活動準備：
粉筆若干，黑板或大型畫紙。
飛翔的動物和飛行器圖片，如鳥、飛機、熱氣球等。
輕柔的背景音樂。
活動過程：
一、導入新課
教師播放飛翔相關視頻或圖片，引導幼兒觀察并提問：“你們看到了什么？它們是怎樣飛翔的？”
引導幼兒討論自己對飛翔的感受和想象：“如果你會飛，你想飛到哪里？你會看到什么？”
二、探索粉筆繪畫
教師示范用粉筆在黑板上繪畫簡單的飛翔動物或飛行器，并講解粉筆的'使用方法和注意事項。
邀請幾位幼兒上臺嘗試繪畫，其他幼兒觀察并給出建議。
三、創作《我想飛》
將幼兒分成若干小組，每組領取粉筆和繪畫材料。
每組幼兒共同討論并設計一幅《我想飛》的主題畫，可以包括飛翔的自己、動物、飛行器或其他想象元素。
在輕柔的背景音樂中，幼兒開始自由繪畫，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽表現自己的想法。
四、展示與交流
每組幼兒完成作品后，輪流上臺展示并介紹自己的作品。
其他幼兒觀看并給出評價和建議，教師給予肯定和鼓勵。
教師總結本次活動，強調想象力和創造力的重要性，鼓勵幼兒在生活中繼續發揮想象力和創造力。
活動延伸：
將幼兒的作品張貼在教室或走廊，供其他班級幼兒欣賞。
開展與飛翔相關的其他活動，如制作紙飛機、風箏等，讓幼兒在實際操作中進一步感受飛翔的樂趣。
注意事項：
教師在活動過程中要注意安全，避免幼兒誤吞粉筆或畫在不適宜的地方。
鼓勵幼兒大膽表現自己的想法，不要過分強調繪畫技巧，重在培養幼兒的想象力和創造力。
大班美術活動粉筆想象畫我想飛教案 10
【活動目標】
激發幼兒對繪畫的興趣，培養幼兒的想象力和創造力。
通過“我想飛”主題，引導幼兒用粉筆進行自由創作，表達自己的夢想和情感。
提高幼兒的手眼協調能力和對色彩的認知與運用能力。
【活動準備】
大面積可供幼兒戶外涂鴉的場地。
各種顏色的粉筆。
音樂《讓我們蕩起雙槳》等富有翱翔、飛翔感覺的音樂。
幾幅關于飛翔主題的圖畫或照片作為啟發素材。
【活動過程】
一、導入部分：
教師播放音樂，帶領孩子們一起做模仿飛翔的動作，引發他們對“飛”的想象和體驗。
引導提問：“小朋友們，你們有沒有想過自己能夠飛翔在天空中呢？如果可以飛，你想飛到哪里去？看到什么樣的風景？”
二、展開部分：
展示飛翔主題的圖畫或照片，引導幼兒觀察并描述畫面內容，激發他們的創作靈感。
講解粉筆畫的基本技巧，如線條的'粗細變化、顏色的搭配等，并示范如何用粉筆描繪飛翔的形象。
幼兒分組在場地上自由創作粉筆畫“我想飛”，鼓勵他們大膽想象，用畫筆描繪出自己心中的飛翔場景。
三、實踐操作：
在幼兒創作過程中，教師巡回指導，鼓勵幼兒將自己的想法盡情地表現在畫面上，同時注意安全使用粉筆。
完成作品后，組織幼兒互相分享和講述自己的畫作，鍛煉他們的語言表達能力和審美感知能力。
四、結束部分：
對幼兒的作品進行展示和點評，表揚其獨特創意和表達方式，進一步增強幼兒自信心。
總結活動，強調每個人都有無限的想象力和創造力，只要勇于嘗試和努力，我們的夢想就能像畫中的翅膀一樣，帶我們飛向更廣闊的天地。
【活動延伸】
鼓勵幼兒回家后繼續以其他形式（如水彩畫、剪紙等）進行“我想飛”的主題創作，并邀請家長參與，增進親子間的藝術交流。
大班美術活動粉筆想象畫我想飛教案 11
教學目標：
讓幼兒通過粉筆想象畫的形式，發揮想象力和創造力，表現“我想飛”的主題。
培養幼兒對色彩和形狀的敏感度，提高繪畫技能。
激發幼兒對飛行的向往和好奇，培養幼兒的探索精神。
教學準備：
彩色粉筆若干
大幅畫紙若干
范例畫作或圖片
音樂播放器，播放輕快的音樂
教學過程：
一、導入
教師播放輕快的音樂，讓幼兒自由舞動，感受飛翔的感覺。
提問：“你們想不想飛呀？如果你會飛，你想飛到哪里去呢？”引導幼兒表達自己的想法。
二、觀察與討論
教師展示范例畫作或圖片，引導幼兒觀察：“這幅畫的小朋友在做什么？他們是怎么飛的？”
讓幼兒分享自己的想法，并提問：“如果是你，你會怎樣畫出自己想飛的畫面？”
三、繪畫創作
提供畫紙和粉筆，讓幼兒根據自己的.想法自由創作。
教師在幼兒創作過程中巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象，嘗試不同的色彩和形狀。
提醒幼兒注意畫面的布局和色彩搭配，讓畫面更加美觀。
四、分享與展示
完成作品后，讓幼兒展示自己的作品，并分享創作的過程和想法。
教師給予肯定和鼓勵，同時指出可以改進的地方，引導幼兒不斷進步。
五、總結與延伸
總結本次活動的收獲，強調想象力和創造力的重要性。
延伸活動：可以組織幼兒進行飛行主題的角色扮演游戲，讓幼兒更深入地體驗飛行的樂趣。
教學反思：
在本次活動中，幼兒們表現出了濃厚的興趣和積極的參與態度。通過粉筆想象畫的形式，他們充分發揮了自己的想象力和創造力，創作出了一幅幅充滿童趣和創意的作品。同時，在繪畫過程中，幼兒們也提高了對色彩和形狀的敏感度，鍛煉了繪畫技能。
然而，在教學過程中，我也發現了一些不足之處。比如，有些幼兒過于拘泥于范例畫作或圖片，缺乏獨立思考和創新；有些幼兒則在畫面布局和色彩搭配上存在不足。因此，在后續的教學中，我需要更加注重激發幼兒的創新意識和自主性，同時加強對幼兒繪畫技巧的指導，幫助他們不斷提高繪畫水平。
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