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一年級上學期數學《乘車》優秀教案
作為一位杰出的教職工，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的一年級上學期數學《乘車》優秀教案，歡迎大家分享。
教學內容:乘車連加、連減、加減混合的計算.
教學目標：
1、知識與技能：引導學生通過觀察提出問題，培養學生的觀察能力。
2、過程與方法：通過模擬上下車的情景，使學生體會連加、連減、加減混合的含義。
3、情感態度與價值觀：通過學生自己動手操作，邊擺、邊說、邊算獲得兩步式題運算順序的體驗。
教學重點：使學生體會連加、連減、加減混合的含義。
教學難點：通過學生親身參與活動，邊觀察、邊說、邊算，感知兩步式題的運算順序。
教學具準備：電腦，圖片。
教學過程：
一、創設情境，導入新課：
1、做游戲：
（1）同學們坐過公共汽車嗎？每當汽車一到站，就會有上車、下車的人。那我們來做一個“乘車”游戲，愿意嗎？
（2）現在我和同學們合作表演上車的情境。咱們把講臺看作是汽車，老師呢，就是售票員，誰愿意來當司機呢？
（3）現在汽車上有2個人，我們要出發了。嘟嘟嘟，……橋北站到了，上車的同學請上車，（先上來了3個同學）嘟嘟嘟，……電力公司站到了，上車的同學請上車，（又上來了2個同學）同學們想一想：你從游戲中看到了什么？
2、學生匯報。
3、出示課題？
二、根據匯報，解決問題：
1、同學們通過剛才的觀察，你能提出哪些數學問題？
2、匯報問題。
3、匯報討論結果，根據匯報板書：
（2＋1＋4＝7）或（2＋3＋2＝7）
4、匯報思維過程，根據學生的回答，進行板書。
（2＋1＋4＝7）或（2＋3＋2＝7）
5、（電腦出示圖2、圖3）同學們以小組為單位，邊觀察、邊討論、邊提問題、邊解決。
（板書）“＝”.
6、請同學們結合生活實際，提出其它有關數學問題，獨立解決。
三、實踐應用，鞏固拓展：
1、說一說，算一算。
（1）觀察圖，把三幅圖的意思連起來說一說。
（2）列出算式算一算。
2、口算。
3、（1）學生獨立完成。
（2）匯報思維過程。
4、說一說，填一填。
（1）同桌兩人交流。
（2）匯報結果。
四、小結。
今天，我們通過“模擬”、“觀察”、“討論”、“計算”，初步理解了連加、連減、加減混合的含義，并掌握了兩步式題的運算順序，希望同學們繼續努力！
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