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二年級下冊識字六教學設計

時間：2022-08-16 05:25:04 二年級語文教案我要投稿

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二年級下冊識字六教學設計

　　二年級下冊識字六教學設計

二年級下冊識字六教學設計

　　馬雯榆次區五處小學

　　識字6

　　學習目標：

　　1、通過學習，能正確、流利地朗讀韻文詞串。

　　2、認識六個生字及綠色通道兩個生字，學會寫三個一類生字"獅、猴、猩".

　　3、明白要保護野生動物。

　　第一課時

　　一、激情導課：

　　（一）導入課題：

　　孩子們，你們喜歡動物嗎？今天老師帶大家去野生動物園看看。瞧，它們來了……（PPT播放12種動物的圖片、叫聲）想和它們交朋友嗎？期待嗎？聰明的孩子們，開啟你的智慧之門，一起走進《識字6》吧！齊讀課題。

　　（二）明確目標：

　　出示目標：讀文、識字、明理

　　（三）預期效果：

　　通過今天的學習，你不僅可以學會書寫你所熟悉的動物的名稱，還能夠認識一些珍稀動物呢！

　　二、民主導學

　　任務一：自讀韻文，讀準字音

　　1、任務呈現：

　　請同學們輕輕地打開課本，先讀好綠色通道的字及生字，再將它們帶入文中，認真地把韻文讀兩遍。要求：看清拼音，讀準字音，不熟悉的字詞反復朗讀。

　　2、自主學習：學生自讀韻文，再展示給大家。

　　3、展示交流：

　　現在我們來開火車朗讀詞串，一人一詞。要求：讀的同學咬清字音、聲音洪亮；聽的同學認真傾聽，如果他讀對了，請大家跟讀一遍。聽明白了嗎？

　　（1）接下來，老師要加點難度了，請看大屏幕。請火車開到的同學讀一行詞，并提醒大家需要注意的字音。

　　（2）現在老師把詞語腦袋上的小帽子去掉了，你還會讀嗎？（指名，齊讀）

　　（3）孩子們，見過獅子嗎？在哪見過？你覺得獅子是什么樣子的？試著填空（）的獅子。

　　（4）你能用同樣的方法形容其他動物嗎？說來聽聽！用同樣方法學習其他詞串。（ppt跟隨學生回答出示）

　　（5）認識麋鹿

　　（6）說話練習：動物園的動物真多呀！有（）的（），有（）的（），還有（）的（）……我喜歡（），是因為（）

　　小動物們都可高興啦，因為你們不僅知道它們的名字，還了解它們的特點，我們根據動物各自的特點，再來呼喚它們一次好嗎？

　　（7）過渡：動物們可愛、美麗、機靈，它們是我們人類的好朋友，我們要與動物朋友和諧相處。這樣，我們的地球母親才會更加美麗。可是，在現實生活中，仍存有一些人類捕殺動物的現象，你們看！（出示三幅人類獵取動物的圖片）人類正將目標瞄準這群動物呢！看到這些，你又想說些什么呢？（指名）作為一名小學生，你能為此做些什么呢？（指名，師引導學生）首先，我們自己要積極保護野生動物，在此基礎上，呼吁你身邊的人都來保護動物。動物是人類的朋友，保護動物，維護生態平衡，也就是保護我們的地球，保護我們人類自己。

　　任務二：圖文對照，方法識字（"獅、猴、猩"）

　　1、任務呈現：請依據圖片給詞串對號入座，圈出生字。并在小組內交流。

　　2、自主學習：先自學再交流展示。

　　3、展示交流：

　　（1）出示"獅子、猴子、猩猩"的圖片，并對號入座。提取"獅、猴、猩"生字，觀察三個生字的共同點--反犬旁，與動物有關。（出示犬的漢字變化過程：甲骨文、金文、楷書。懸蹄騰空的狗）請學生再列舉帶有反犬旁的表示動物的生字（"狐、貍、貓、狗、豬、狼"）。在此基礎上，鞏固漢字的造字文化--形聲字。

　　（2）學生交流生字偏旁、結構、筆順、形近字、音近字等。

　　（3）書空描紅。教師板書，學生仿寫。

　　三、檢測導結

　　（一）目標檢測：選字填空

　　師獅詩

　　雄（）老（）

　　（）歌（）子