文章排版

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[教學目的與要求]

    (1)掌握插入項目符號和編號的方法，把文章或者其部分設為豎排的方法。

    (2)通過議一議、試一試，培養學生自主探索的創新能力。

[教學重點和難點]

    插入項目符號和編號的方法。

[教材分析]

    本課的教學目標是讓學生了解并熟練掌握如何進行文章的排版。 本課的內容分為二部分：一是插入項目符號和編號；二是把文章或者其一部分設為豎排。   [課時安排]

    2~3課時。

第一課時

[教學目標]

    掌握插入項目符號和編號方法，通過小組議一議、試一試的探討方法，培養學生相互協作及自主探索嘗試的能力。

[教學重難點]

    插入項目符號和編號方法。

[教學準備]

    教學例文《秋游》；工具欄上的“項目符號和編號”按鈕。

[教學過程]

    一、引入 師：我這里有一篇電子作文，請大家來齊讀？

    例文：

秋  游

    秋風起了，天氣漸漸涼了。同學們跟老師去郊外游玩。

    藍藍的天空一望無邊，幾朵白云有時像一群白兔，有時像幾只綿羊。

    農田里，稻子黃了，高梁紅了，棉花白了。

    同學們有的在草地上打滾兒，有的忙著逮螞蚱，有的向著藍天亮開了嗓子。大家奔跑追逐，笑著喊著，多開心呀！       師：這篇《秋游》寫得美嗎？相信我們同學也能寫出這樣的作文！

    請你看著文章，老師想考一考你？

    (1)這篇《秋游》中共有幾段文字？

    (2)從第二段開始，每段開始都有一個小黑點，它的作用是什么？

    二、新授 [教師演示] 1、教學選定段落內容 2、單擊格式工具欄上的項目符號按鈕。

    如果想把小圓點改成數字，步驟如下： 1、教學選定段落內容 2、單擊格式工具欄上的編號按鈕。  [學生演示] 請一位學生演示如何設置項目符號和編號。邊演示邊糾正，并請學生觀察他所犯錯誤及錯誤的原因。

[學生練習]

    請所有學生一起完成本課時的內容。

第二課時

[教學目標]

    學習文章豎排的方法；通過小組議一議、試一試的探討方法，培養學生相互協作及自主探索嘗試的能力。

[教學重難點分析]

    豎排的方法。

[教學準備]

    教學例文《秋游》；格式菜單的“文字方向……”命令。

[教學過程]

    一、引入 大家都見過古書，古書的文字都從上到下排列，從右向左閱讀的，這樣的文章顯得很有古韻。這節課我們就來學習一下如何豎排文字。

    二、新授 出示操作步驟：

     (1)把要豎排的文字選定。

    (2)單擊“格式(O)”菜單中的“文字方向……”命令，出現“文字方向……”對話框。

    (3)單擊豎排。

    (4)單擊確定按鈕，完成。

[練一練]

    一、將“秋游”中文字排成豎式。學生練習，教師巡視指導。

    二、課堂小結 通過這節課的學習，我們學會利用“文字方向……”命令來為文字進行豎排。

    三、課堂作業 把本文排成古書的豎排形式。

 [課后小結]

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