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一年級體育教案 小白兔種蘑菇
設(shè)計思路：
5 根據(jù)低段兒童的心理特征，以“小白兔種蘑菇”為可題，設(shè)置了“小白兔練本領(lǐng)”、“小白兔種蘑菇”等系列教學情景，以情景教學為主線，展開教學過程。
6 本課以發(fā)展學生基本跳躍和靈敏素質(zhì)為主要任務(wù)，同時培養(yǎng)學生模仿能力和想象創(chuàng)造能力，特別是在“小白兔練本領(lǐng)”這一環(huán)節(jié)更突出對這兩方面的培養(yǎng)。
7 在本堂課的教學過程中，教師用“寓教于樂”的方法教授學生，同時引導(dǎo)學生在積極參加體育活動的時候，一定要注意安全，養(yǎng)成安全的健康的生活和活動的習慣。
8 本課教學中的教學語言和情景設(shè)置為另一大特色，打破了以往體育課成人化的呆板面孔，力求貼近兒童，用教學語言，情景設(shè)置及音樂的伴奏來體現(xiàn)體育教學中的童趣與親切。
學生：一年級 水平：水平1 教師：劉小榮
學習領(lǐng)域目標
運動參與目標：培養(yǎng)學生積極參與體育活動，增加學生學習的積極性。
運動技能目標：讓學生掌握單、雙腳跳。
身體健康目標：培養(yǎng)學生正確的身體姿勢。
心理健康目標：使學生養(yǎng)成正確面對困難，正確面對挫折的堅強意志品質(zhì)。
社會適應(yīng)目標：通過接力賽，使學生之間建立良好的合作精神和集體榮譽感。
班級：一年級二班 人數(shù)：48 授課地點：龍小分校操場
課的準備
工作
小白兔面具四個 小黑板四個
鐵環(huán)36個 錄音機1臺
教學步驟
教學內(nèi)容
時間
組織
教法
備注
開始部分
（準備活動）
1、教學常規(guī)
2、自然地形慢跑
3
1、 成2個小組成弧性站立。
2、分成兩個小組慢跑。（開火車）
1、 老師整隊集合。
2、 師導(dǎo)言“今天我們一起來上一節(jié)有趣的體育課，3、 首先我想問你們一個問題，4、 你們?nèi)ミ^大森林嗎”“那好，5、 我?guī)銈冮_著火車去大森林”
導(dǎo)入部分
1、 模仿小白兔雙腳跳。
2、 單雙叫腳交換跳。
2
1、 孩子們原地站立，2、 跟著老師一起模仿小白兔跳。
3、 過渡到單雙腳跳。
1、 師導(dǎo)言：“在這片綠色的大森林里，2、 住著一群可愛的小白兔，3、 它們一天到晚蹦蹦跳跳可快樂了，4、 但小朋友你們可知道它們是怎么跳的嗎？”
5、 老師帶領(lǐng)孩子們原地模仿小白兔跳跳。
6、 問孩子們會不7、 會單腳跳。
8、 帶領(lǐng)孩子們練習單腳跳。
9、 引導(dǎo)孩子們單雙腳交換跳，10、 用‘1、2’的口令指11、 揮練習。
1、 估計學生回答：“我們會跳。”
2、 引導(dǎo)學生模仿，同3、 時用“1、2”來培養(yǎng)節(jié)奏感。
實踐部分
“小白兔練本領(lǐng)”
1、 復(fù)2、 習爬行。
3、 練習單雙腳跳
4、 學生自創(chuàng)動作跳。
1、通過模仿兔子跳將隊伍變成四路縱隊。
2、練習爬行。
3、練習單、雙腳跳（均為四路縱隊）
1、 師導(dǎo)言：“今天我們要到蘑菇莊園去種蘑菇，2、 但是，3、 去蘑菇莊園的路可難走了，4、 每只小白兔必須要練好本領(lǐng)才能種出又好又大的蘑菇。”
5、 老師將爬行的動作示范一次，6、 讓學生模仿，7、 并提醒練習時注意安全。
8、 老師將單雙腳跳圈的方法示范一次，9、 并提出要求。
10、 老師統(tǒng)一指11、 揮練習。
12、 老師將另一種跳圈的方法教授給學生。
13、 老師引導(dǎo)學生自編動作跳單雙圈。
14、 請做得好的同15、 學給大家表演。
運用部分
“小白兔種蘑菇”
單雙腳接力賽。
成四路縱隊進行接力賽。
1、 師導(dǎo)言：“你們看，2、 前面就是蘑菇大莊園了，3、 小白兔你們想不4、 想去種蘑菇，5、 好，6、 下面我們就來看哪一組的小白兔種的蘑菇又好又大。”
7、 老師將接力賽的方法示范一次，8、 并簡略講解規(guī)則，9、 提醒孩子們注意安全。
10、 老師統(tǒng)一指11、 揮練習，12、 并隨時鼓勵孩子們。
結(jié)束部分
1、放松
2、小結(jié)
1、散點式站立
2、跟著音樂放松。
1、 師導(dǎo)言：“小白兔可真能干，2、 種了那么多的蘑菇，3、 那么你們想邀請其他小動物分享你們的快樂嗎？”“好，4、 那讓我們一起去邀請那些可愛的小動物吧！”
5、 老師帶領(lǐng)孩子們做放松練習。
6、 老師小結(jié)本課內(nèi)容。
教學點評：1、情景設(shè)置能體現(xiàn)兒童特色，能把知識、技能運用于游戲活動中。
2、游戲中溶入藝術(shù)課知識，體現(xiàn)學科滲透。
教學建議：1、在教學手段、形式上加以豐富。
2、讓更多地學生參與到活動中去。
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