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（三年級）《感受6／8拍》
課型：綜合課
課時：一課時
教學(xué)目的：
1. 通過節(jié)奏練習(xí)，發(fā)現(xiàn)6／8拍節(jié)奏的與眾不同之處，掌握其節(jié)拍、節(jié)奏特點。
2. 欣賞合唱曲《回聲》，學(xué)唱歌曲《晚風(fēng)》的高聲部旋律，通過聽、唱、擊拍、律動等多種學(xué)習(xí)方法，感受6／8拍的韻律之美。
3. 通過聽辨、作曲練習(xí)，進一步鞏固6／8拍的知識。
教學(xué)重點：
正確地擊拍、視唱6／8拍的樂譜，感受其特有的韻律感。
教學(xué)難點：
聽辨、創(chuàng)作6／8拍的樂曲。
教師教法：
1. 根據(jù)學(xué)生的能力形成過程(模仿、再造、創(chuàng)造)來科學(xué)地安排課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),使學(xué)生能輕松愉快地掌握知識。
2. 運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，使學(xué)生成為教學(xué)的主體，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
3. 運用情境教學(xué)法，幫助學(xué)生進入歌曲的意境。
學(xué)生學(xué)法：
1. 充分調(diào)動口、眼、耳、手、身體等音樂學(xué)習(xí)器官，全身心地投入學(xué)習(xí)。
2. 將已有的知識、經(jīng)驗與本課所學(xué)的知識相結(jié)合，進行初步的旋律創(chuàng)作。
教學(xué)用具：
鋼琴、電子琴、多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)軟件、竹筷
教學(xué)過程：
一．課間音樂：在《海濱之歌》的音樂中，學(xué)生愉快地進入教室。
二．節(jié)奏練習(xí)，導(dǎo)入新課：
1． 復(fù)習(xí)已學(xué)的節(jié)拍：
⑴ 展示節(jié)奏譜：
要求：用竹筷敲擊節(jié)奏，并標(biāo)出拍號。
①
②
⑵ 學(xué)生自學(xué)準(zhǔn)備后，進行個別表演和集體敲擊。
2． 導(dǎo)入 6／8拍的學(xué)習(xí)：
⑴ 教師示范后學(xué)生敲擊，并標(biāo)出拍號。
⑵ 分析、講解6／8拍的節(jié)拍、節(jié)奏特點及指揮圖式。
三．欣賞6／8拍的合唱曲《回聲》：
邊欣賞邊在教師的引導(dǎo)下?lián)襞模惺芷漤嵚商攸c。
四．學(xué)唱6／8拍的歌曲《晚風(fēng)》（高聲部）：
1． 教師有表情地范唱（多媒體播放晚景的錄象）。
2． 學(xué)生思考并回答：
⑴ 歌曲描繪了怎樣的一副晚景圖，給你的感受是什么？
⑵ 歌曲的節(jié)拍、調(diào)式、調(diào)性是什么？
3． 學(xué)生討論回答后，教師小結(jié)并簡介歌曲（屏幕顯示歌曲樂譜）。
4． 跟琴用“l(fā)u”音哼唱、熟悉旋律。
5． 學(xué)生自學(xué)樂譜：劃分樂句，熟悉各音唱名。
6． 擊拍視唱旋律：
要求：氣息連貫、流暢，聲音柔和。
7． 填詞歌唱。
8． 有表情地歌唱全曲，并伴以身體的律動（用課前制作的多媒體畫面、音樂伴奏）。
9． 分析、討論6／8拍給人的感受：流暢、起伏，充滿活力
五．聽辨、作曲練習(xí)：
1． 聽辨節(jié)拍：教師用電子琴演奏三首樂曲，學(xué)生聽辨節(jié)拍。
⑴ 《賣報歌》
⑵ 《海濱之歌》
⑶ 《小步舞曲》
2． 創(chuàng)作旋律：
⑴ 出示題目：
根據(jù) 6／8拍節(jié)奏、節(jié)拍特點和“啟、承、轉(zhuǎn)、合”的樂意，完成下列旋律:
⑵ 學(xué)生創(chuàng)作。
⑶ 用多媒體展示學(xué)生的創(chuàng)作成果。
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