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《每人伸出一只手》教學設計
教學內容：表演歌曲《每人伸出一只手》
教學目標：在輕松愉快的氛圍中學習并表演歌曲，感受全世界人們的共同心愿—團結友愛，合作友誼，和平共處。學生自己創編動作并和同學組合進行表演，培養學生的合作意識。
教學重難點：在學習中感受歌曲蘊涵的深遠意義。分角色合作表演歌曲。
教學準備：琴、錄音機、鈴鼓
教學過程：
一、組織教學，師生問好。
（針對歌曲里的附點節奏老師編節奏和同學們問好，讓學生們在一上課的時候就接觸到附點節奏的復習，之后再用歌聲問好。）
二、導入：
1、老師提問：中國的人口現在有多少？（13億）要是這13億人口每個人伸出手來幫助有困難的人，力量將會非常的強大。有句名言說“團結就是力量”。
2、老師講故事：有一個乖巧、可愛的小女孩從小就跟著爸爸媽媽在國外幸福美滿的生活。可是有一天，小女孩的爸爸媽媽在下班回家的途中遭遇了車禍雙雙去世了，她成了一個孤兒。此時和她鄰居的一位阿姨向她伸出了援助之手，將她收養了。外國阿姨對小女孩很好，對她就象自己的親生女兒，小女孩生活的很幸福。可是沒過多久，災難又一次降臨到小女孩身上，她生病了，被診斷出患了白血病，需要移植相同的骨髓才能得救。外國阿姨向我們國家發出請求幫助這位小女孩尋找骨髓。消息傳出來后，人們都很熱心的幫助她，很多人都申請捐助骨髓，經過大家的共同努力終于找到了與這個小姑娘相匹配的骨髓。最終，小姑娘獲得了重生。
聽了這個故事，同學們有什么啟發呢？說說自己的看法。（生談自己的看法）
師總結：有一首歌里就曾經唱到（老師唱）“只要人人獻出一點愛，世界將會變成美好的人間”。人人伸出一只手來幫助有困難的人，這個世界將會變的更美麗，更團結，更和平。
3、師出示歌題。
三、學習歌曲
1、聽歌曲錄音，從這首歌里你聽到了什么？邊聽邊用身體的各個部分為歌曲伴奏。（老師和同學們一起伴奏，表揚學生的創新動作，激發更多同學的創新意識）
2、師：讓我們一起感受小朋友們的友愛之情。
老師帶大家讀第一段歌詞。（將附點節奏讀的重一些，引起學生的注意）
3、設問：為什么“全世界的小朋友…”老師要帶大家讀兩遍呢？
接下來第二段應該從哪里開始？
引出“反復記號”和“段落跳躍記號”，師生一起復習它們表達的意義。
4、再聽錄音，注意“反復記號”和“段落跳躍記號”在歌曲中的運用。
5、師生齊讀第二段歌詞。
6、分工合作讀歌詞，培養學生的合作意識。
一二組讀第一段，三四組用身體伴奏。
三四組讀第二段，一二組用身體伴奏。
7、老師：同學們表現的這么好，老師也想表現自己了，我來把歌曲唱給你們聽，你們也為我伴奏。
師范唱歌曲，生拍手伴奏。
（表面是激發了老師的表演欲望，實際是肯定學生，鼓勵學生的一種做法，在后面的學習中，學生一定會表現的更出色）
8、學生跟著琴聲選擇自己喜歡的方式哼唱，學習歌曲。
跟琴聲唱兩遍；帶上歌詞唱一唱；跟著錄音唱一唱；
9、師：大家一定有信心成為合唱團里最優秀的小演員，跟著伴奏把你們最美的聲音展示出來。
跟著伴奏唱歌曲。
10、師生討論歌里唱到的“白色、黑色、黃色”的手分別是你知道的哪些國家的膚種。學生回答（讓學生知道現在很多國家都是在友好交往，人們的共同心愿是和平共處。）
四、表演歌曲
1、師生分角色合作，自己創編動作表演歌曲。
2、學生自己分角色合作表演歌曲。
3、請學生上臺表演，師生評價。
4、全班一起表演。（滿足沒有上臺的學生的表演欲望）
五、談談自己學習這首歌曲的感想。
老師總結，在歌聲中結束下課。【《每人伸出一只手》教學設計】相關文章：
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