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中國工農紅軍的長征教學設計示例

時間：2022-08-17 10:20:51 高二歷史教案我要投稿

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中國工農紅軍的長征教學設計示例

中國工農紅軍的長征教學設計示例
一、導入

中國工農紅軍的長征教學設計示例

同學們，先讓我們一起回憶上節所講過的內容。紅色政權的建立及革命根據地的發展狀況。

紅軍的發展，革命根據地的壯大，使國民黨反對派驚恐不安。從1930年起，國民黨對中央根據地連續發動了四次“圍剿”，結果都被紅軍打敗了。下面我們就了解一下紅軍四次反“圍剿”的勝利。

二、講授新課

（一）、紅軍四次反“圍剿”的勝利

l．第一、二、三次反“圍剿”的勝利

從課文內容看，前兩次反“圍剿”沒講經過。那么，同學們是否可以看出第一、二次反“圍剿”的大致情況呢？

學生思考并回答，介紹課本上的圖表反映情況。

前兩次反“圍剿”斗爭中，毛澤東制定的“撒開兩手，誘敵深入”的作戰方針。重點分析為什么要退卻和退卻到哪兒？這個問題要給學生簡單講一下。（可以參考《星火燎原》選編之二的有關文章給學生介紹）

國民黨第一、二次“圍剿”的失敗大大震動了蔣介石，1931年7月，他親任總司令，帶著德、日、意國家的軍事顧問，率30萬大軍和幾十架飛機，向中央革命根據地發動了第三次圍攻。敵人來勢兇猛，兵力10倍于紅軍。而那時候紅軍主力在哪兒呢？紅軍在毛澤東指揮下千里回師是如何對付敵人和戰勝敵人的呢？

（激發學生積極舉手發言，討論戰斗的結果）

2．第四次反“圍剿”的勝利

第四次反“圍剿”不是毛澤東親自指揮的，因為在“左”傾錯誤領導下，毛澤東被排擠出對紅軍的領導，但是，通過前三次反“圍剿”斗爭，毛澤東的作戰方針已深入人心，而負責指揮的周恩來、朱德仍運用了毛澤東的作戰方針，創造了大兵團伏擊敵人的戰術，第四次反“圍剿”斗爭又取得了勝利，這時全國工農紅軍已發展到了30萬人。

（小結，打出中央工農紅軍粉碎敵人四次“圍剿”情況簡表）

（二）、紅軍第五次反“圍剿”的失敗和長征的開始

1．蔣介石發動第五次反革命“圍剿”

先請一位同學簡單概括王明的一些情況，然后讓大家閱讀此目中的第一段小字部分內容。

2．王明“左”傾錯誤導致第五次反“圍剿”失敗

通過學生讀完本目第一段小字后，我們應該明確三點：（1）1931年初，王明掌握了中央的領導權；（2）反對毛澤東的農村包圍城市，最后奪取城市的主張，要求紅軍攻取中心城市，結果白區黨組織幾乎全部暴露。博古繼續推行王明的“左”傾錯誤主張。（3）1933年初，在上海的黨中央機構被迫遷到中央革命根據地。經過一年的時間，待蔣介石第五次“圍剿”開始時，反“圍剿”的軍事指揮權已完全落在“左”傾錯誤的領導人博古和軍事顧問李德手中。李德根本不了解中國的情況，照搬外國的經驗來指揮中國紅軍反“圍剿”斗爭。他們的戰略方針是什么呢？在博古等人的戰略方針指導下，紅軍的處境又如何呢？第五次反“圍剿”的結果是什么？

（學生進行討論，分組發言）

（教師打出中央紅軍第五次反“圍剿”示意圖）結果，戰爭進行了一年，“圍剿”不僅未打破，根據地也日益縮小，被迫實行戰略大轉移——長征。

此時可以寫本課標題并指出這是本課重點。向學生講明：由于1931年“九·一八”事變后，中日民族矛盾開始上升，我們既要反對國民黨的“圍剿”，又要領導全國人民抗擊日本帝國主義的侵略。本課重點是講中央紅軍的情況。

3．紅軍戰略大轉移——長征的開始（1934年10月）

（教師利用教學掛圖《中國工農紅軍長征示意圖》或投影圖講述長征的經過）長征開始以后，“左”傾錯誤領導人博古又是怎樣做的呢？結果怎樣？

（學生討論，發言）

（用投影打出肖華同志寫的長征組歌詩詞）路迢迢，秋風涼。敵重重，軍情忙。紅軍夜渡于都河，跨過五嶺搶湘江。三十晝夜飛行軍，突破四道封鎖墻，不怕流血不怕苦，前仆后繼殺虎狼，全軍想念毛主席，迷霧途中盼太陽。（給學生進行講解，以引起學生的理解性思考，為遵義會議的召開和確立毛澤東的地位做鋪墊）

（指導學生討論，請一位同學給大家朗讀劉伯承回憶的黑體字部分）

紅軍1935年1月強渡烏江，打下了遵義城，在遵義休整了12天。黨中央就是在這時候召開了擴大了的中央政治局會議。這就是遵義會議召開的歷史背景。

（三）、遵義會議

1．背景（上面已講過）

2．內容

3．歷史意義

遵義會議講明兩點：1．時間——1935年1月。2主要內容。（請學生歸納出主要幾點）

（學生討論、歸納、舉手發言）

教師小結：

（1）遵義會議通過了《中央關于反對敵人五次“圍剿”的總決議》，指出第五次反“圍剿”失敗的主要原因是博古和李德在軍事指揮上犯了一系列嚴重錯誤。會議肯定了毛澤東關于紅軍作戰的基本原則。（2）對中共中央和紅軍領導進行改組，推選毛澤東為中央政治局常委。（3）取消博古、李德的最高軍事指揮權，決定仍由中央軍委主要負責人周恩來、朱德指揮軍事。隨后，中央政治局常委進行分工，由張聞天代替博古負總責，毛澤東、周恩來負責軍事。

思考：遵義會議的歷史意義是什么？對我黨我軍所起了怎樣的重大作用？

（學生概括本目最后一段，可以集體朗讀）

教師應強調此次會議挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了革命，是黨的歷史上生死攸關的轉折點。遵義會議以后的歷史事實完全證明了這一點。

（四）、紅軍長征的勝利

1．紅軍的艱苦斗爭

（1）四渡赤水：1935年1月19日紅軍自遵義北上，一渡赤水，進入川南。2月中下旬，又二渡赤水，重返遵義，殲敵兩個師又八個團，取得長征以來的第一次重大勝利。3月中旬，紅軍乘勝三渡赤水，再入川南。當敵人前來堵截時，紅軍卻又突然由川南重返貴州，第四次渡過赤水河，強渡烏江，佯攻貴陽。而當敵人增援貴陽時，紅軍卻又迅速向云南前進，直通昆明。紅軍在10萬多敵人包圍的重兵之下，聲東擊西，在運動中粉碎了敵人的整個“追剿”計劃，紅軍由被動變主動。

（2）巧渡金沙江：待敵人援兵增援昆明時，紅軍卻以異常的速度到達金沙江，把長征開始以來一直尾追紅軍的蔣介石的軍隊甩掉了。從此，紅軍跳出了敵人的包圍。

（3）通過彝族區：紅軍沿川康邊境到了大涼山地區，紅軍認真執行黨的民族政策，釋放了被國民黨當作人質的彝族首領。后來劉伯承與彝族部落首領小葉丹談判，并與其結拜金蘭之盟。在他們的協助下，紅軍順利通過彝族區。

（4）強渡大渡河：紅軍先頭部隊襲擊了大渡河邊的安順場守敵，占領了渡口。大渡河水深流急，兩岸是崇山峻嶺，18勇士乘著找到的惟一的一條小船，在驚濤駭浪中沖到了對岸，占領了敵人陣地，渡過了～支部隊。

（5）飛奪滬定橋

（6）過雪山：為實現迅速北上與紅四方面軍會合這一戰略任務，部隊開始翻越位于川西的夾金山。戰士們互相幫助，發揚階級友愛精神，終于勝利地跨越了失金山。

過草地：閱讀本課小字部分，加深對過雪山、草地的了解，思考紅軍長征的艱難與偉大。（課時較緊，不一定單獨發言）

（8）過臘子口，翻氓山，六盤山。

2．中央紅軍長征到達陜甘根據地（1935年10月）

讓學生閱讀本目中有關介紹劉志丹的小字課文，對劉志丹的情況作一簡單了解，思考為什么中央紅軍與劉志丹會師？有什么深遠的歷史意義？

3．紅軍三大主力會師

全班齊讀毛澤東詩詞，對七律《長征》詩中的語言進一步思考。

4．長征的歷史意義