烷烴 (4節時)

烷烴 (4節時)

目的要求】: 1. 使學生認識烷烴同系物在組成、結構式、化學性質上的共同點以及物理性質隨分子里碳原子數目的遞增而變化的規律性；

2. 掌握飽和鏈烴、烴基的概念和烷烴的同分異構體的寫法和命名方法；

3. 通過學習，使學生進一步了解有機物的性質和結構間的關系。

【重、難點】: 烷烴的性質、同分異構體的寫法及烷烴的命名方法。

【教學方法】: 實例引導，分析討論，講練結合，總結歸納。

 

【教學過程】: （第一課時）

〖引入〗：投影下面四組物質，對比結構上的不同：

                         乙烷               丙烷

                    環丙烷                      環丁烷

                  乙烯                           丙烯

                 乙炔                            丙炔

 

從中引出碳碳單鍵、雙鍵、三鍵以及鍵的飽和與不飽和。

〖投影〗：[思考討論]

1、具有什么結構特點的烴叫烷烴？它與環烷烴如何區分？

2、甲烷、乙烷、丙烷……是按什么來命名的？其各兄弟在結構上有何相同點和不同點？

3、如何理解同系物的內涵？乙烷和環丙烷；環丙烷和丁烯是同系物嗎？（給出結構式）如何表達烷烴和環烷烴分子的通式？

4、分析課本76頁的表中數據，烷烴各同系物的物理性質如何遞變？為什么？你認為它們的化學性質與甲烷相比如何？為什么？

5、什么叫烴基？什么叫烷基？兩者從屬關系如何？

 

〖學生活動〗：閱讀課本，了解相關知識。

 

〖師生活動〗：學生回答，教師講解并引導歸納。

1、烷烴結構特點：C-C單鍵，每個C原子的化合價都充分利用；

4、明確物理性質遞變決定于范德華力，隨碳原子增多，分子量增大，范德華力增大。化學性質與甲烷相似，因為結構相似。

 

 

（第二課時）

〖引入〗：復習同系物概念

 

〖解釋〗：同分異構

 

〖師生活動〗：教師以球棍模型展示，通過切、接、轉與學生討論分析甲烷、乙烷和丙烷，得出結論：無同分異構

 

 

教師以球棍模型展示，通過切、接、轉與學生討論分析丁烷，得出結論：有同分異構；指導閱讀課本77頁，對比正丁烷和異丁烷的熔沸點和密度說明兩者是不同的物質；

              判斷               是否為第三種不同的結構，說明C-C

 

鍵可旋轉，不能受平面書寫限制。

 

〖學生活動〗：以碳架表示，練習書寫戊烷的同分異構體

 

〖教師講解〗：分析評價學生書寫正誤，引導認識主鏈和支鏈以及給碳原子編號確認支鏈位置。

 

〖學生活動〗：以碳架表示，練習書寫己烷的同分異構體

 

〖師生活動〗：學生總結書寫不重復的方法，教師歸納為：（1）找主鏈 （2）找對稱碳（3）有序書寫（最長直鏈     1支鏈    2支鏈……）

 

〖投影〗：碳原子數為1—20的烷烴相應的同分異構體數，說明有機物種類繁多的原因之一。要求會寫7個碳原子以內的烷烴的同分異構體。

碳原子數

同分異構體數

1

1

2

1

3

1

4

2

5

3

6

5

7

9

8

18

9

35

10

75

11

159

12

355

13

802

14

1858

16

10359

20

366319

 

 

（第三課時）

〖提問〗：目前我們已經學習了同位素、同素異形體、同系物和同分異構體，如何區分這四個概念？（對象是什么和區別點如何）

 

〖投影〗：[練習]：下列各組物質屬于同位素的是       ；屬于同素異形體的是      ；屬于同系物的是      ；屬于同分異構體的是      。

（1）O₂和O₃

（2）³⁵₁₇Cl和³⁷₁₇Cl

（3）CH₃CH₃和CH₃CH₂CH₂CH₃

（4）金剛石和石墨

（5）氕、氘、氚

（6）CH₃CH₂CH₂CH(CH₃)CH₂CH₃和CH₃CH₂CH(CH₃)CH(CH₃)CH₃

 

〖師生活動〗：學生練習、回答，教師評價

 

〖投影〗：下列物質的碳架表示了幾種不同結構？

            

其一氯取代物有幾種？正戊烷          呢？

 

 

〖學生活動〗：1、閱讀課本有機物的命名方法，然后練習下面物質給命名

             2、總結命名方法和步驟

 

〖教師總結〗：命名方法、步驟和注意事項

 

 

（第四課時）

〖投影〗：有關知識的綜合運用

1、有機物分子式的推算及結構的確定

2、有機物命名的正誤判斷

3、氣態烷烴燃燒后體積的變化及計算

（1）    純凈烷烴的燃燒

（2）    混合烷烴的燃燒

〖例題分析〗： 《學習指導》55頁4題；56頁2、3題；57頁10題

 

〖總結〗：[規律]：

1、根據題意——算分子量——確定分子式——確定結構式

（1）    根據各元素含量和分子量，求分子式

（2）    根據烴燃燒的化學方程式通式，求分子式

（3）    根據烴的通式和分子量，求分子式

2、常見錯誤：（1）主鏈找錯；（2）支鏈定位錯……

3、（1）純凈烷烴的燃燒：H原子數為4時，燃燒后體積不變；大于

   4時，體積變大；小于4時，體積變小

（2）求平均分子量——十字交叉法。

 

 

〖教后記〗：1、多讓學生自己活動，從中學會分析總結知識規律。

           2、教材處理上可以先講命名方法，再講同分異構知識，講同分異構時可結合命名進行練習。

           3、除注意講練結合以外，還要課外多練習，學生才能熟練掌握。

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