- 相關推薦
交友要講原則 教學設計（二）
交友要講原則 教學設計（二）教學目標
使學生知道交友的三條原則；使學生了解男女同學正常交往的方式。
教學重點
交友的三條原則。
教學難點
交友的三條原則。
教學過程
復習提問
舉例說明友誼在日常生活中的重要性。
導入新課
通過學習，我們了解友誼在日常生活中的重要性。美好的生活需要友誼，大家都想獲得友誼，獲得更多的友誼。
請看小品。
人物：小明、青年、兩個壞學生、兩個警察。
情節：小明放學后，被兩個壞學生攔住搶錢，高個子青年解圍。小明感激不盡，視其為恩人，并交為朋友。平時和男青年吃喝玩樂，還學會了抽煙、喝酒。小明受到了欺負，都讓青年幫助他打架。有一天，青年偷了一些照相機，讓小明幫助藏起來，小明幫助藏了起來。案發后，兩人均被警察抓走。
請同學們分析一下，這個小品說明在交友過程中要注意些什么？
講授新課
交朋友，建立友誼，要有自己的選擇，要經過自己認真的思考。交朋友時，要交那些對自己有幫助的朋友。幫助可以是很多方面的：可以是品德方面的、可以是學習方面的、可以是技能方面的。總之，是能使自己上進。這樣的朋友是應該多交的，我們把這種能夠幫助自己上進的朋友稱為益友。
那么，哪些朋友可以稱為益友呢？在你心目中，益友應該是怎么樣的呢？請同學們說一說。
我國古代教育家認為益友分為三類：
益者三友 影響方面
友直 正直的人 品行上
友諒 誠實守信的人 責任心
友多聞 有學問的人 知識上
這個標準是古人總結的，那么發展到現代，有沒有變化呢？
變化是有的，正像同學講到的那些，但其中的實質是不變的。那就是“能幫助自己上進”。我們每個人要選擇益友，善交益友。
第一，善交益友。（板書）
我們提出善交益友后，應該同時給自己提出一個要求，那就是不斷的完善自我。為什么呢？只有不斷地完善自我，才能從品德、學識、技能等各方面提高，才能成為他人心目中的益友。否則，你想想，別人喜歡和你交朋友嗎？
在剛才的小品中，小明的故事告訴我們不能交那些對自己行為產生不良影響的朋友，結交了這樣的人做朋友，不會“幫”你，反而會“損”你、“害”你。
我們把這種對自己道德品行產生不良影響的朋友稱為損友。
孔子也發表過對損友的見解。
損者三友
友辟：心術不正的人
友柔：華而不實的人
友佞：阿諛奉承、花言巧語、諂媚的人
我們的生活要求高質量的生活，我們的友誼也需要高質量的友誼，與益友交往是高質量的，與損友交往則是低質量的。因此要善交益友，不交損友。
第二，不交損友。（板書）
提問：在交往過程中，有些朋友喜歡直言不諱地指出你的錯誤，批評你。你是否喜歡這種朋友呢？
這種朋友，我們稱為諍友。他能坦率地指出朋友的問題，指出批評，這是非常難得的。陳毅元帥曾說過“難得是諍友，當面敢批評”。我們在交往中，應樂于和這種朋友交往。
第三，樂交諍友。（板書）
這種坦誠的批評可以使你擁有更清醒的頭腦，可以讓你進步更快。朋友之間不能都是“老好人”，“你好，我好，大家好”，這樣是不真實的，不真誠的。缺少內心交流的友情，自然就不會牢固。
另外交往中還應注意以下幾點：
第四，注意：（板書）
不能以自我為中心——難長久
不能交往圈子太小——難廣泛
不能“哥們兒義氣”——易入歧途
以自我為中心，讓別人聽你的，為你服務……都會產生不平等交往的傾向，失去交往的基礎，人們都不喜歡與這種人交往，就算發生了友誼，也不一定能長久。
如果交往過程中交往的圈子太小，只限于一兩個人或某幾個人的話，那么你就會失去和更多同學交往的機會，不能夠獲得廣泛的友情。
在中學生交往過程中，容易受影視作品影響，出現“哥們兒義氣”，這樣根容易走入歧途。
有這樣一名中學生鄭某，放學途中，由于車速過快，剎車不靈，與外校一名同學劉某相撞，雖然雙方的車和人均無損傷，但因撞車責任產生糾紛，結果，各自找了自己的“朋友”大打出手，反而釀成了2死8傷的惡性事件，受到了法律的制裁。
這個例子值得大家思考。
中學生交友中，認為不講哥們兒義氣就不夠朋友，是錯誤的思想。如果這樣，既害自己又害他人，同時還有損集體，因此應堅決杜絕這種想法。
鞏固新課
今天，我們學習了結交朋友的三條原則，以及交友中應注意的事項，這些都是最基礎的，希望大家在交往中好好注意。結合自己的交往事例，對照一下，看看是否符合這些原則，不符合的要做一些調整。
布置作業
教學板書
三、交友原則
第一，善交益友。
第二，不交損友。
第三，樂交諍友。
第四、交往中還應注意以下幾點：
不能以自我為中心——難長久
不能交往圈子太小——難廣泛
不能“哥們兒義氣”——易入歧途
【交友要講原則 教學設計二】相關文章：
科研設計的基本要素與原則03-29
《短文二篇》教學設計08-18
交友名言08-23
交友的名言08-23
交友的稱謂10-25
交友的句子12-30
經典交友語錄11-13
經典交友句子01-04
交友經典句子02-04
交友的語錄01-11