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控告檢舉、正當(dāng)防衛(wèi)是公民同違反犯罪做斗爭的有效手段
控告檢舉、正當(dāng)防衛(wèi)是公民同違反犯罪做斗爭的有效手段
教學(xué)過程：
（新課導(dǎo)入）
教師利用powerpoint幻燈片出示幾幅圖片
教師設(shè)問：看到以上的圖片，你有何感想？
你如果就在現(xiàn)場，或知曉某些侵害國家、人民或個(gè)人合法權(quán)益的行為時(shí)，你會怎么做？
學(xué)生活動：思考、談感受，提出面對犯罪事實(shí)與犯罪嫌疑人時(shí)，自己可以報(bào)警、可以去檢舉等等。
（提請教師注意：在實(shí)際的教學(xué)中也許學(xué)生提出的方法不一定很有用，但只要是能夠指出要同違犯犯罪做斗爭就要鼓勵(lì)學(xué)生。）
（教師引導(dǎo)）學(xué)生得出一個(gè)結(jié)論：控告檢舉、正當(dāng)防衛(wèi)是公民同違法犯罪做斗爭的有效手段。（板書）
（在學(xué)生對“控告檢舉、正當(dāng)防衛(wèi)是公民同違法犯罪做斗爭的有效手段”有了一個(gè)很初步、很感性的認(rèn)識的時(shí)候，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考。）
教師提問：同學(xué)們在面對違法犯罪的時(shí)候，敢于同違法犯罪做斗爭，是出于怎樣的考慮？
學(xué)生活動：思考、質(zhì)疑、討論，提出自己的初步認(rèn)識。比如：我們的社會道德提倡同違法犯罪做斗爭；或者說控告檢舉、正當(dāng)防衛(wèi)是公民的權(quán)利……等等。
在學(xué)生的爭論中，教師展示一條法規(guī)：
教師：我們有同違法犯罪做斗爭的勇氣，同時(shí)，更要掌握有效方法，正確認(rèn)識“控告檢舉、正當(dāng)防衛(wèi)”。這樣才能真正有效地同違法犯罪做斗爭。
控告檢舉違法犯罪（板書）
教師：通過上面展示的法規(guī)，同學(xué)們剛才的認(rèn)識是否有了一些變化呢？
學(xué)生：每個(gè)公民都有控告、檢舉犯罪事實(shí)或者犯罪嫌疑人的權(quán)利和義務(wù)。（可請3—5個(gè)同學(xué)談?wù)剬Υ藯l法規(guī)的認(rèn)識）
教師：我們同學(xué)現(xiàn)在又長了知識，同時(shí)又增添了同違法犯罪做斗爭的武器。你對這個(gè)“武器”真正了解了嗎？掌握了嗎？
請同學(xué)們從以下幾個(gè)方面來進(jìn)一步學(xué)習(xí)：
思考題：A、控告檢舉的含義？
B、控告檢舉的方式？
C、控告檢舉的作用？
學(xué)生活動：思考上述問題（參考教材案例）
結(jié)合案例的分析，得出結(jié)論：
控告檢舉，是指公民為了維護(hù)國家、人民的利益，向執(zhí)法機(jī)關(guān)控告犯罪事實(shí)、檢舉犯罪嫌疑人，并要求依法處理的行為。控告檢舉可以用書面形式提出，也可以口頭提出。事實(shí)證明，公民積極控告檢舉違法犯罪，有利于執(zhí)法機(jī)關(guān)迅速偵破案件，及時(shí)制裁違法犯罪分子。
教師：公民同違法犯罪做斗爭的方法之一是控告檢舉，從我們看到的統(tǒng)計(jì)數(shù)字就顯示出來這是一個(gè)有效手段。但有時(shí)，僅僅是依靠控告檢舉的方式可能無法及時(shí)地保護(hù)國家、本人或他人的權(quán)利時(shí)，我們就要當(dāng)機(jī)立斷地采取另一個(gè)有效手段……
實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)同犯罪分子做斗爭。（板書）
案例：
從對案情的分析中，梳理思維、歸納得出結(jié)論：
（1）什么是正當(dāng)防衛(wèi)？（板書）
為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人造成損害的，屬于正當(dāng)防衛(wèi)，不負(fù)刑事責(zé)任。
（在對什么是正當(dāng)防衛(wèi)有了一個(gè)初步的認(rèn)識后，教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考。）
教師提供一個(gè)案例的梗概：張三與王五是多年的鄰居，但兩個(gè)人經(jīng)常應(yīng)一些生活瑣事而發(fā)生口角。每次張三都處于劣勢，張三氣不過，決心要好好教訓(xùn)一下王五。……
張三決定利用“正當(dāng)防衛(wèi)”來復(fù)仇
學(xué)生活動：結(jié)合上述的材料續(xù)編案情并分析。
（教師提示：經(jīng)過了精心的策劃張三找了個(gè)機(jī)會，將王五故意激怒。致使王五在極度氣憤時(shí)先動手打了張三一下，于是張三用事先準(zhǔn)備好的棒子猛擊王五頭部，王五頭部受傷逃回家中……）
學(xué)生活動：分析案情，評判張三的行為。歸納得出：
（2）實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)必須同時(shí)具備的四個(gè)條件（板書）
（注：“必須同時(shí)具備的四個(gè)”，這幾個(gè)字等四個(gè)條件全部分析得出后，再寫上。）
①必須是合法權(quán)益受到不法侵害時(shí)，才能實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)（板書）
學(xué)生活動：在教師的引導(dǎo)下繼續(xù)“改編工作”……，分析判斷、得出結(jié)論：
②必須是非法侵害行為正在進(jìn)行時(shí)，才能實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)（板書）
③實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)只能針對不法侵害者本人（板書）
④正當(dāng)防衛(wèi)不能明顯超過必要的限度（板書）
教師活動：為了讓學(xué)生對相關(guān)的知識能理解的更為準(zhǔn)確，將易混淆的地方歸納整理、展示給學(xué)生。
（見擴(kuò)展資料）
學(xué)生小結(jié)。
板書設(shè)計(jì)
二、控告檢舉、正當(dāng)防衛(wèi)是公民同違反犯罪做斗爭的有效手段
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