人生難免有挫折
人生難免有挫折【教案】
授課教師：蘇元平 時間:2005.5.9 地點:化學多媒體教室
本課設計理念：
1、發揮學生的主體作用，使學生積極參與教學。
2、關注學生的情感體驗和品德的養成，使每個學生都得到發展。
3、合作學習，實現師生平等，教師成為教學的組織者、參與者、引導者。
教學目標：
【情感態度價值觀目標】在教學中，使學生能以正確的態度直面挫折，學會客觀地分析挫折及成因，讓學生深刻體悟到“人生難免有挫折，我們要直面挫折”，進而在日常的學習、生活中培養自尊、自信、樂觀向上的生活態度和堅強的意志。
【知識目標】了解挫折的含義、挫折產生的原因。
【能力目標】提高學生正確面對挫折，分析挫折的能力，培養學生承受挫折的能力。
教學重點：挫折是普遍存在的
產生挫折的原因
樹立積極的對待挫折的人生態度
教學難點：人生難免有挫折
教學過程：
活動一：“說說心里話”
² 活動目的：通過給母親寫祝福語，讓學生明白這些祝愿中往往總是美好的，但在現實中卻經常會遇到挫折。
² 活動過程：通過學生回憶在母親節時給自己母親的祝福，教師讓學生念，再由教師用過渡語導入新課。
<導入新課> 標題：人生難免有挫折
<新課探究學習>
一、挫折與人生相伴
活動二：討論歸納挫折含義
² 活動目的：學生材料在教師的點撥下，歸納理解挫折的含義。
² 活動過程：教師引導學生閱讀P60鄧亞萍的經歷，并思考、討論鄧亞萍遇到哪些挫折，并學生用自己的話來分析理解什么叫挫折？
活動三：展示交流材料，感悟挫折難免
² 活動目的：引導學生展示收集到的材料，使學生在交流中體悟到挫折對名人、凡人都是不可避免的，從而能理解挫折是普遍存在的。
² 活動過程：通過學生展示、交流收集到的名人受挫的故事及自己遇到的挫折，理解挫折的普遍性。
活動四：學生自學，教師幫助理解挫折原因
² 活動目的：意在讓學生自己閱讀教材，在自學中學會歸納概括造成挫折的原因。
² 活動過程：學生閱讀教材P61-62內容，在教師的點撥、提示下歸納挫折的原因，舉例理解不同的因素，并通過幻燈片出示的材料鞏固這一知識。
二、不同態度，不同結果
活動五：學生回憶，樹立正確對待挫折觀
² 活動目的：通過學生的參與、回憶自己受體驗，樹立對待挫折的正確人生態度。
² 活動過程：幫助學生回憶自己印象最深刻的一次挫折時的選擇，進而認識到選擇積極和消極的人生態度，會導致不同的結果。
課堂小結：
學生談本課學習的感悟。
練習鞏固：幫助學生更好地鞏固、掌握本課所學的知識。
課后練習布置：
教學反思：
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