人生多彩

人生多彩

5.2人生多彩

教學目標

1、  知識與能力

了解自己人生目標的現狀，直到探索人生意義的途徑與方法

2、  過程與方法

通過“童年之最”初步體驗人生的多彩，通過“我的彩色人生”讓學生對人生目標有個初步認識，通過“毛毛蟲的悲劇”、“千手觀音”、“撕生命”從中感悟到探索人生意義的三種途徑與方法

3、  情感、態度與價值觀

通過本科各項活動，感受人生的豐富多彩

教學難點

感受人生價值的多元性，引發對人生問題的思考

教學重點

   了解自己人生理想的現狀

教學工具

投影儀

課時安排

一課時

 

教學過程

（舉例導入）

老師：美國大片《阿甘正傳》中阿甘曾說過：“人生就像那裝在玻璃瓶中的彩色巧克力豆，五顏六色，只有你親自嘗一嘗，才會知道其中是什么滋味。”我們每個人都有一顆屬于自己的巧克力豆，只不過這顆巧克力豆有一塊已經被我們品嘗，這就是對于我們來說成為已經過去的童年。我們每個人都有童年，童年是美好的。在童年時期會發生許多讓我們記得一輩子的事情。

活動一：童年之最

1、活動目的

初步體驗人生的多姿多彩，感悟人生的各種滋味

2、準備工作

老師可錢不知學生會以自己的童年往事，找出印象最深刻的事情，可以將有關細節進行紀錄，以方便上課時候交流

3、過程指導

第一步：四人為一組，現在組內交流準備的資料，對往事最深的感受和此時新的感悟

第二步：各組推薦或者自薦進行全班交流，分享體驗

老師小結：在每個人的童年都會有讓我們難忘的事情，而剛才同學們對自己童年的回憶讓我們體會到不同人童年的不同滋味

活動二：我的彩色人生

1、活動目的

初步設想自己的人生，感受多彩的人生

2、過程指導

第一步：同位之間相互交流自己的人生之色

第二步：自由發言，向全班同學展示自己的人生之色

老師小結：同學們的發言都非常精彩，大家用自己的設想為自己的人生填充上了絢麗的色彩，這就等于為自己的將來設計了一幅草圖，做了一份計劃書，那么怎樣才能使這樣多彩的人生變成一道真實存在的美麗的彩虹呢，怎樣才能探索出自己有意義的人生呢？

活動三：毛毛蟲的悲劇

1、活動目的

感受設立人生目標的重要性

2、過程指導

第一步：介紹素材——法國科學家法伯曾利用毛毛蟲做過一次不尋常的試驗。法伯把他們安排在花瓶邊緣，走成一個圓圈。花瓶旁邊放了一些松針，這是毛毛蟲喜歡的食物。毛毛蟲前后盲目的金穗，繞著花瓶一圈一圈，一連七天七夜，直至筋疲力盡而死去，卻不知去覓食。說明它們只會隨著同類，糊里糊涂地走下去，不會選擇自己的目標。

第二步：組織學生討論——毛毛蟲的悲劇告訴我們什么，你有什么感受?

老師小結：毛毛蟲之所以繞著花瓶一圈一圈直至筋疲力盡而死去，就是因為他們沒有屬于自己的正確的積極向上的目標，沒有目標的人生是盲目的人生，也是危險的人生，我們前外不要讓毛毛蟲的悲劇在我們身上發生

補充活動：人生論壇——我的人生理想

1、活動目的

體驗人生的多元性，了解自己人生目標和理想的現狀，引發對人生的思考

2、過程指導

第一步：同位交流——我的人生理想是什么

第二步：自由發言

老師小結：生活中每個人都在追求一定的目標，有的人追求優異的學習成績，有的人追求舒適優裕的生活，有的人追求事業上的成就，而心胸更為寬廣，眼光更為遠大的人則有更加偉大的追求，追求為社會做出更大的貢獻，為人類謀求更大的幸福

活動四：千手觀音感動中國

1、活動目的

用邰麗華面對不幸敢于勇敢面對的正面例子教育學生

2、活動過程

第一步：幻燈片展示材料——千手觀音領舞的聾啞姑娘，就是中國殘疾人藝術團的著名舞蹈家，湖北姑娘邰麗華

    邰麗華兩歲時，因一次高燒失去了聽力。沒過多久，她甜美的歌喉也關閉了。但她并沒有因此而怨天尤人

    13歲時，邰麗華只身到武漢上中學，并開始在舞臺上嶄露頭角。15歲那年，中國殘疾人藝術團挑中了她。憑著執著和天賦，邰麗華在眾多的舞者中脫穎而出

    邰麗華曾經用這樣一段文字，質樸地概括了自己的人生哲學：“其實所有人的人生都是一樣的，有圓有缺有滿有空，這是你不能選擇的。但你可以選擇看人生的角度，多看看人生的圓滿，然后帶著一顆快樂感恩的心去面對人生的不圓滿——這就是我所領悟的生活真諦。”

第二步：討論為什么千手觀音能夠感動中國，邰麗華為什么讓人們記住了她，她成功的原因是什么

老師小結：表演《千手觀音》的是一群特殊的人，他們并沒有一位上帝的不公而怨天尤人，放棄人生，而是勇敢樂觀的面對活出的生命的真色彩

活動五：撕生命

1、活動目的：

體驗生命時光的短暫，促進形成珍惜生命的意識和行為

2、活動過程

第一步：假設你能活到100歲，用一張有0-100的刻度的紙條來代表你100歲的生命歲月

第二步：把你已經走過的人生撕下來

第三步：好好想想你希望自己什么時候能夠事業有成，找到那個年齡把以后的人生也撕下來

第四步：那么在你的手上的就是你從現在到成功用來奮斗用來創造自己美好，富有價值的人生的時間了，但是你不能不吃不睡，所以至少還要撕掉手中三分之一的時間吧，然后把你手上的和你已經撕掉的比較一下

老師組織討論交流：①此時此刻，當你拿著自己省下的“生命時光”時候，有什么特別的感受嗎？②從此刻開始，你有什么新的打算？

 

課堂總結：學生通過活動總結怎樣去探索人生的意義1、追求積極向上的人生目標2、保持積極樂觀的人生態度3、充分利用有限的時間

 

 

板書設計：

怎樣探索人生的意義

一追求積極向上的人生目標

二保持積極樂觀的人生態度

三充分利用有限的時間

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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