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Unit 5 Look at the monkeys第四課時
教學重點：單詞：sleeping, climbing, fighting, swinging, drinking water
句型：What are the…s doing? They are…
教學難點：
單詞climbing, swinging, 和drinking的讀音。
四會掌握五個動詞（短語）的ing形式。
課前準備：
教學過程中所需的圖片（let’s start , Let’s learn）、錄音（let’s learn, Let’s sing）。
2、A部分的五張單詞卡片和本課時的五張單詞（短語）卡片。
教學流程圖：
教學過程：
Warm up （ 熱身）
活動一：復習單詞
教學參考時間：3分鐘
�。�1）教師出示Let’s learn /A中的五張單詞卡片，讓學生認讀單詞并做出相應的動作。
�。�2）聽寫這五個單詞。
活動二：唱一唱
教學參考時間：2分鐘
�。�1）教師播放Let’s sing部分的歌曲，學生聽錄音進行表演唱。
�。�2）教師出示單詞卡climbing和swinging，讓學生認讀單詞并用動作表示其含義。
2、Presentation （新課呈現）
活動三：學一學
教學參考時間：10分鐘
�。�1）教師出示Let’s start/A部分的圖片(建議把Let’s learn/B部分的圖片融合到此圖中。)讓學生回答：What is the monkey doing?
（2）教師指著考拉問：What is the koala doing? 學生答出sleeping 后，教師出示單詞卡，教讀單詞。
（3）教師指著Let’s learn部分兩只考拉的圖問： What are the koalas doing?引導學生說出：They’re sleeping.
（4）教師出示兩只熊貓和兩只猴子的圖問：What are the pandas/monkeys doing?
�。�5）教師出示兩只獅子打架的圖片，鼓勵學生通過提問What are the lions doing?來學習新單詞fighting。
（6）教師讓學生看圖(let’s start)做對話：What are the birds/kangaroos/elephants doing?當學生說出drinking water 時，教師出示單詞卡讓學生認讀。
活動四：讀一讀
教學參考時間：3分鐘
（1）讓學生看書聽錄音并跟讀單詞和句子。
（2）教師出示單詞卡，讓學生認讀并拼讀單詞。
活動五：講故事
教學參考時間：6分鐘
�。�1）教師讓學生看Story time部分的圖片，讓學生回答問題：Where are Zip and Zoom? What does Zip see? What are they doing? 引導學生作答。
�。�2） 讓學生聽錄音跟讀故事。
（3） 讓學生分角色朗讀故事。
3、Let’s play ( 趣味操練 )
活動六：心有靈犀
教學參考時間：5分鐘
（1）一名學生上臺。教師向其中的一名學生出示一張紙條，紙條上是一個有關動物的現在進行時的句子。
�。�2）該學生根據紙條的內容表演動作，其他學生猜：The …is/are。
�。�3）這個游戲可以采取男女生對抗賽的形式，看哪一隊在規定時間內猜出的句子最多。
活動七：猜一猜
教學參考時間：5分鐘
�。�1）教師將五張詞卡放在講臺上。
�。�2）請一名學生上來隨意抽取一張卡片，教師帶領其他學生問：What are they?，持卡片的學生根據卡片上動物名稱回答：They are…。
�。�3）然后教師再問：What the…s doing?, 引導臺下學生用They are…猜。
4、Consolidation and extension （鞏固與擴展）
活動八：練一練
教學參考時間：5分鐘
�。�1）活動手冊Listen, write and say.讓學生先聽錄音在相應的空格里填上表示動作的詞。當表格完成后，讓學生做問答練習。
（2）活動手冊Let’s find out.讓學生仔細看圖回答問題。
活動九：小結
教學參考時間： 1分鐘
本課我們學習了詢問誰在做什么的復數表達：What are the …s doing? They are…還學習了五個帶有ing形式的動詞：sleeping, climbing, fighting, swinging, drinking
5、板書
Unit 5 Look at the monkeys
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