上學(xué)期Recycle 2第二課時

上學(xué)期Recycle 2第二課時

一、教學(xué)重點(diǎn)

　　本課時的教學(xué)重點(diǎn)是Read and write部分的短文認(rèn)讀、理解及運(yùn)用。要求學(xué)生能獨(dú)立認(rèn)讀短文，根據(jù)句意回答問題。并能根據(jù)圖的內(nèi)容運(yùn)用There be 句型進(jìn)行描述。

　　二、教學(xué)難點(diǎn)

　　本課時的難點(diǎn)是能夠運(yùn)用好表示方位的介詞，運(yùn)用There be 句型進(jìn)行正確的描述。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　1. 準(zhǔn)備第六單元所學(xué)的單詞和短語卡片，本課時Read and write 部分的錄音。

　　2. 每個孩子準(zhǔn)備好彩筆和畫好的圖畫。

　　3. 投影片出示Read and write答案。

　　四、教學(xué)過程

　　1．Warm-up

　　（1）Review the words

　　教師出示flower, lake, bridge, city等第六單元16張單詞卡片，學(xué)生搶答單詞。

　　學(xué)生認(rèn)讀單詞，方式是one by one。

　　進(jìn)行拼讀單詞比賽。

　　（2）描述圖畫

　　教師在黑板上分別畫出一個鄉(xiāng)村和城市的背景圖，請孩子分別把16個單詞貼在不同的部位，孩子們在小組里進(jìn)行描述圖畫：例如：There are many small houses in my village.

　　請各小組的孩子描述圖畫。

　　2．Presentation

　　listen and choose

　　（1）教師出示一片綠色的草地，告訴孩子，明明要在這里建一座美麗的村莊，需要你來幫助他，聽一聽錄音，選擇你需要準(zhǔn)備的圖卡。教師播放錄音三遍，請孩子們分別找出圖卡。

　　（2）讓孩子們自己認(rèn)讀課文內(nèi)容，把自己的小圖卡，貼在自己畫好的草地背景上。

　　（3）聽錄音，跟讀課文2遍。

　　（4）小組合作，一個孩子讀，一個來檢查自己的圖畫。

　　（5）請孩子把大卡片貼到黑板上，小組描述圖畫，請幾個孩子說一說。

　　（6）學(xué)生自己填寫Read and write中的練習(xí)。投影答案。

　　3．Let’s play

　　Let’s play

　　教師出示本部分的掛圖，讓孩子根據(jù)圖進(jìn)行自由提問：

　　Where is ….?  How many ….? Is there a school?

　　讓孩子把這些問題分別寫在魚形的卡片上，貼在教師的四周。

　　以小組為單位，比一比誰回答得最多最好。

　　Make an ad for a house

　　學(xué)生以小組為單位合作完成Task time部分的設(shè)計(jì)廣告，然后展示、描述自己廣告的內(nèi)容和特點(diǎn)，比一比那個小組設(shè)計(jì)的廣告最有創(chuàng)意。

　　4．Consolidation and extension

　　做本單元活動手冊Read and write

　　小組為單位，就圖中的物品進(jìn)行問答。

　　學(xué)生自己完成填空

　　Find, say and write.

　　學(xué)生觀察圖

　　小組問答

　　完成填空

　　5. 板書

　　Lesson two

　　There isn’t a _____ over there.

　　There are no ______ in the river.

　　There are no______ near the road.

　　There aren’t many ______ in the village.

　　教案點(diǎn)評：

　　Read and write 部分采取聽力呈現(xiàn)的方式進(jìn)行，讓學(xué)生通過聽來接觸知識，調(diào)動學(xué)生的主動性。鞏固操練部分主要是讓學(xué)生把自己完成的圖畫先用語言進(jìn)行描述，發(fā)揮學(xué)生的自主性，然后再自己認(rèn)讀課文，完成練習(xí)。最后進(jìn)行的擴(kuò)展活動是讓學(xué)生通過完成Let’s play和Make an ad for a house, 的任務(wù)性活動，運(yùn)用學(xué)過的句子和詞匯，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用語言的能力。

描述圖片的探究活動

　　Talk about the pictures

 

　　 ²        小組描述這兩幅圖片，運(yùn)用There be句型。寫一寫，并讀一讀

　　 ²        然后分組宣讀。

　　 ²        教師講評。

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