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“孫悟空請客”
教學內容： 冀教版義務教育課程標準試驗教科書一年級下冊８６～８７頁兩位數減一位數（退位）
教材分析： 本課通過 " 孫悟空請客 " 的情境引出新課 34-8 ，激發起學生的學習興趣。再組織學生動手擺小棒試算，小組討論交流擺、試算的過程及方法，充分發揮學生的主體作用； " 師徒改造花果山 " ，培養學生自學用豎式計算的能力； " 唐僧、八戒、沙僧植樹，綠化花果山 " ，鞏固知識。
學生分析： 100 以內的兩位數減一位數的退位減法是在學習 20 以內的兩位數減一位數的退位減法后進行的，學生已經對兩位數減一位數的退位減法有一定的知識基礎，掌握了退位減法的算理。本班多數學生對兩位數減一位數的退位減法是容易接受的。
設計理念： 激趣引入新課，以 " 孫悟空請客 " ，為情境引入新課提高了學生的興趣。以學生自主探究新知為主要學習方式，學生擺小棒，自學豎式計算的方法，為學生提供了積極思考、自主探究的空間。
德育目標： 對學生進行環境保護教育，增強保護環境意識。
知識目標：
１、在操作、試算的過程中，學習兩位數減一位數（退位）的計算方法。
２、學會用豎式計算兩位數減一位數（退位），理解 " 個位不夠減從十位借１再減的道理。
能力目標： 培養學生動手、動口、動腦的能力。
教學重點： 掌握兩位數減一位數（退位）的計算方法。學會用豎式計算。
教學難點 ：理解 " 個位不夠減，從十位借 1 再減的道理。
教學方法： 操作法、直觀演示法、自學法、討論法
教具： 投影片、學具：小棒、卡片
板書設計 （略）
教學過程：
一、情境引入
1 、情境引入 " 孫悟空請客 "" ３４－８ "
師：今天，我給同學們講一個西游記后轉的故事：
孫悟空回到花果山，時間久了，想請師傅和師弟聚聚。于是打電話讓師傅和師弟星期天來花果山。星期天唐僧、八戒、沙僧到了。花果山一片荒涼，水簾洞也只有斷斷續續的幾滴水。一打聽，孫悟空為掙錢，開了鐵礦，破壞了環境，毀壞不少山林。
孫悟空去果園里摘桃子，他只摘了 34 個桃子，豬八戒吃了 8 個
唐僧給沙僧提出一個問題： 34 個桃子，八戒吃了 8 個，還剩幾個桃子？
師：你能幫沙僧算算嗎？怎樣列算式
生： 34-8
師：同學們真聰明！同時教師板書 34-8
2 、學生通過擺小棒試算出結果（學生操作，教師巡視）
全班交流自己是怎樣擺小棒的。可能有以下兩種算法㈠從３４里拿出１４，１４減８得６，２０加６得２６。㈡從３４里拿出１０，１０減８得２，２４加２得２６。教師板書（略）
3 、豎式計算
讓學生自學用豎式計算的方法。學生自學，教師巡回指導。
4 、學生匯報自學結果及發現的問題，教師隨學生匯報的自學結果。板書略。
重點理解十位數字上的重點符號表示退位。引出個位不夠減，從十位借一再減的計算方法。
二、嘗試練習
投影出示８７頁 " 試一試 " ６１－９４２－７９４－６學生獨立計算同桌討論交流。
三、八戒贈樹知識應用
孫悟空覺得很沒面子，就再次去果園，唐僧、八戒、沙僧隨后。到了果園一看，桃樹３８棵，干枯了９棵，蘋果樹４３棵，干枯了６棵，杏樹８０棵，干枯了７棵。同學們算算，桃樹還剩幾棵？蘋果樹還剩幾棵？杏樹還活幾棵？
１、３８－９４３－６８０－７
指３名學生板演，其他學生練習本上做，做完后集體訂正。
八戒直搖頭： " 可惜，可惜。我雖然好吃懶做，但我把取經途中的遇到的好的果樹移植到我家，經過這幾年培育，都成了優良品種，如不嫌棄，我送你幾棵，改良一下你這里的品種。也防止沙土流失，還花果山本來面目，順便也嘗嘗我的水果 " 。
２、還需植多少棵樹？
師：八戒打個電話，汽車拉著優良品種果樹和水果，來到花果山。于是，唐僧、八戒、沙僧、孫悟空帶領猴子們開始植樹。咱們幫幫孫悟空植樹，好不好？打開書看８７頁第二題的圖，請你仔細觀察圖意并列式計算，重點說算法。一共５５棵，已經植了８棵，還要植幾棵？
３、品嘗水果
出示卡片，學生搶答。８７頁３題。
四、小游戲拓展延伸
植完樹，休息一會兒，我們做個游戲。我這里有５張卡片，在黑板上貼出 " ２、５、７、－、＝ " ，你們桌子上也有這樣的卡片，我們用這些卡片來做一個數學游戲，你能列出幾個式子。
游戲規則：１、用這些卡片擺成兩位數減一位數的退位減法２、同桌一組，一人擺一人算。
全班交流，教師板書２５－７７２－５５２－７
同學們用豎式計算出結果。
五、自主小天地
師：唐僧、八戒、沙僧告別花果山。通過 " 孫悟空請客 " ，我們學習了哪些知識？
自己編題，寫在 " 自主小天地 " 中。
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