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語言表達練習:變換句式;壓縮、擴展

時間：2022-08-16 15:16:26 高三語文教案我要投稿

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語言表達練習:變換句式;壓縮、擴展

1、選用、仿用、變換句式
2、 “語言銜接”類題解
3、句式選擇及句子的壓縮、擴展

一、選用、仿用、變換句式
[考點說明]“選用、仿用、變換句式”包括三項內容：
　　第一是了解各類不同的句式，學會根據不同的語言環境選用恰當的句式。復習這一方面內容時，要注意以下三點：
1、要根據語意的需要選用相應的句式；
2、要根據感情的需要選用相應的句式；
3、要根據語氣連貫的需要選用相應的句式。

　　第二是仿造列舉的一句或幾句話，寫出句式相同的句子。這是近年來高考中出現的較新的題型，在近五年高考中就考過兩次（94年和98年）。同時，它又是難度較大的題。1998的全國高考第33題共4分，廣東抽樣平均分1.58分，難度系數0.39。
這一類題從思維的角度看，是考查考生的聯想思維能力和遷移能力；從語法的角度看，是考查學生運用比喻、擬人、排比、對偶等多種修辭手法的能力；從表達方面看，是考查學生語言表達的簡明、連貫、得體的能力。因此，備受高考命題者的青睞。解答這樣的題目，一定要按照給定材料的要求、思路和格式進行仿制創作。尤其要注意以下三點：
1、內容上要做到文脈貫通；
2、結構上要與例句完全一致；
3、修辭上要符合題目要求和句子的語境。

　　第三是掌握不同句式的變換方法，能根據語境要求，靈活自如地變換句式。句式的變換一般有以下五種：
1、長句和短句的變換；
2、常式句和變式句的變換。變式句的一般分為兩類：一類是單句，包括主謂倒置句、定語生置句、狀語后置句等等；另一類是偏正復句，即把原來前偏后正的順序改為前正后偏。這里需要特別強調兩點，一是變式句中有意提前或移后的成份往往是表達的重點，二是復句的變式句有時與常式句在意義的表達上有細微的差別，對此要仔細辨認。
3、主動句和被動句的變換，它的常用方法是用主動句式的主語作介詞“被”的賓語，用“把”的賓語或謂語動詞的賓語作主語，主動句就成了被動句。
4、整句和散句的變換。所謂整句指結構相同或相近的一組句子，如對偶、排比、反復句式等；所謂散句是指結構不整齊，長、短句交替運用的一組句子。整句變散句的常用方式有兩種，一是改換結構，二是改換詞語。
5、意思相同而語氣不同的各種句式的變換。根據語氣的不同，可分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句，根據表達的需要，不同語氣的句式可以變換。

[典型習題]
　　1、一句話可以用幾種語言結構來表達，而在不同的語境中要使用不同的語言結構。下面a、b、c、d四項是一句話的不同表達。根據下面四句話的語境，在橫線上分別填上相應的語言結構，正確的一項是
a、廣場中央矗立著人民英雄紀念碑
b、人民英雄紀念碑在廣場中央矗立著
c、廣場中央矗立著的人民英雄紀念碑
d、廣場中央是人民英雄紀念碑
①廣場東邊是歷史博物館，廣場西邊是人民大會堂，＿＿＿
②人民大會堂和歷史博物館在廣場的兩邊遙遙相對，＿＿＿
③廣場兩邊遙遙相對的歷史博物館、人民大會堂，＿＿＿
④廣場兩邊遙遙相對的虎踞著歷史博物館和人民大會堂，＿＿＿
A、①a②b③c④d　　　B、①d②b③c④a
C、①b②a③c④d D、①d②c③a④b

［解題思路］
解答這條題目時，主要是重點考慮語氣的連貫。根據具體地說語言環境，我們可以看出和①句連貫最流暢的是d；和②句連貫最流暢的是b；和③句連貫最流暢的是c；和④句連貫最流暢的是a。所以答案是B。

2、仿照例句，任選一種事物，用“事物+否定+想象”的格式寫出一個句子。
例句：教師的周圍飄著粉筆屑。不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧花絮。　

［解題思路］
這條題目的要求非常明確，因此，解題的關鍵是要調動我們頭腦中的知識積累。根據所提供的例句，再按照題目的要求，我們是否可以作這樣解答：教室正面的墻上掛著塊黑板。不，那不是黑板，那是播種知識的沃土。

　　3、按照下面一段文字中劃線部分仿造一個句子。要求，①句式與劃線的句子相同；②要生動地闡明本體；③至少寫出兩句，每句字數不超出8個字。
例句：游子離開了祖國，就像巨輪離開了海洋，白云離開了天空；
人生離開了友愛，就像　　　　　　　　，　　　　　　　　　。

［解題思路］
本題的解答關鍵在于調動我們知識和語言積累，找出兩個能生動地闡明本體的喻體，并組成和例句中劃線的句子結構相類的句子。需要注意的是，它的本體“人生離開了友愛”是一個句子，因此，其喻體也必須分別都是句子。根據上面的解題思路，我們可作出如下的解答：㈠（就像）莊稼離開了雨露，嬰兒離開了乳汁；㈡（就像）樹木離開了沃土，幼子離開了慈母。

　　4、按要求改寫文中畫線的句子
A、那些迫害吳吉昌的人終于知道了這件事。他們立刻召開大會，說吳吉昌到別隊搞科研，是階級斗爭新動向，B、吳吉昌又被強令去瓜園“立功贖罪”，永遠不準他再進棉花地。
①將A句改寫成被動句
②B句該如何表達，才能使上下文連貫。
答

[解題思路]
文中A句原是陳述句，將陳述句改為被動句，主語需要作調整，即將陳述句中的賓語調整到被動句主語的位置上。而B句原來是被動句，它和上下文的銜接不連貫，應將其改為陳述句，使它的主語和前后的句子保持一致性。A句改成“這件事終于被那些迫害吳吉昌的人知道了”；B句改成“又強令吳吉昌去瓜園‘立功贖罪’”。

5、將下面三個短句改成一個長句，內容不能刪減，原意不能改。
①中國向M國贈送一批藥品和醫療器械
②這批藥品和醫療器械提供S醫院工作使用
③中國醫療隊在M國S醫院工作

[解題思路]
第一步先確定主語、謂語和賓語：“藥品和醫療器械將提供S醫院使用”；第二步，將余下的內容調整到恰當的位置上。答案是：中國向M國贈送的藥品和醫療器械將提供給中國醫療隊所在的S醫院使用。

6、將下面的復句改成單句，不能省略原句內容
在歷史發展中，新生的東西總要戰勝腐朽的東西，革命的東西總要戰勝反動的東西，先進的東西總要戰勝落后的東西。
答
[解題思路]
認真閱讀這段文字，我們就會發現，組成單句后的主、謂、賓分別應該是：東西戰勝東西。那么是什么東西戰勝什么東西呢？根據該段文字內容，應該是“新生的、革命的、先進的東西總要戰勝腐朽的、反動的、落后的東西”“在歷史的發展中”仍然作狀語，放在句首。

二、“語言銜接”類題解
語言的銜接連貫，實際包括這樣兩項內容：一是語意的連貫，一是結構的連貫。
一. 語意的連貫
"語意的連貫"是指上下文在語意上關系密切，相互呼應。針對這個特點，我們可以在把握句子整體意義的基礎上，從字、詞、句入手，來解答銜接題。
（一）關鍵詞。解答銜接題的第一個突破口是關鍵詞。句子中的觀點詞（中心詞）、關聯詞、指示代詞等，都可以作為關鍵詞。
1. 觀點詞（中心詞）。觀點詞（中心詞），就是這句話（這段話）緊緊圍繞著進行論述的詞。
例（1）要激發深層的閱讀動機，必須著力培養自己的閱讀習慣，每天再忙也要堅持讀書，哪怕讀幾頁也好，________，這一定能在深層上提高每次具體閱讀的效率。（）
A. 使閱讀成為自然而然的事情　　　　　B. 讓自己的知識不斷積累資金
C. 把閱讀當作同吃飯一樣重要的事情做　D. 把閱讀當作每天必須的生活內容
題干只有兩句話：上句說出論點，關鍵詞是“閱讀習慣”；下句是論據，它是來闡述、強調“閱讀習慣”的作用。因此，所填的內容必須是與“閱讀習慣”有關的語句。每天都堅持讀書，這樣就養成了閱讀習慣，就一定能提高閱讀效率?“閱讀習慣”是什么？“習慣”就是由于常常接觸某種新的情況而逐漸適應的生活方式。習慣成自然，自然而然正是習慣的重要特征之一。“當作”不能說是習慣，“不當而作”才能說是習慣。答案應為A。
2. 關聯詞。從關聯詞入手，也可以較容易地解答一些語言銜接題。
例（2）______，而且是發生最早或說是最原始的思維形式。皮亞杰的工作說明，兒童正是最先出現頓悟思維，此后才依次出現形象思維和邏輯思維的。（）
A. 思維不僅是人類的基本思維形式　　　B. 因為頓悟思維是人類思維的基本思維形式
C. 頓悟思維不僅是人類的基本思維形式　D. 人類的頓悟思維能力是直接從其祖先那里繼承來的
在這個題中，有兩個關鍵詞：“頓悟思維”和“而且”。通過分析比較，從"而且"入手較為簡單。首先，前后分句之間為遞進關系，這樣可排除B項（因果）和D項（構不成遞進），余下的A、C項雖然都是遞進關系，但A項濃縮后成了"思維是基本思維形式"，不合邏輯，從而可確定答案為A。
（二）關鍵句。解答銜接題的第二個突破口是一些特殊的句子，即關鍵句。我們可以從關鍵句的位置、作用來把握其應有的意義。這包括兩個方面：總提句和.總結句。
1. 總提句。總提句即首句，其作用為提起下文。
例（3）____，明代地理學家徐霞客，留下了散文詩般的著作《徐霞客游記》；發明炸藥的諾貝爾，出版過詩集《兄弟們》和小說《在光明的非洲》；著名數學家華羅庚、蘇步青，常常從數學王國到文學王國來換換腦筋。（）
A. 說起科學，就不能不談到她的孿生姐妹----文學
B. 卓越的科學家，往往有較高的文學造詣
C. 文學作品不但具有文學價值，還有寶貴的科學價值
D. 科學上的許多問題往往要借助想像力豐富的文學來解決，那些流芳千古的科學家，都著有具備文學性的不朽篇章
句中的徐霞客、諾貝爾、華羅庚、蘇步青，他們都不是文學家，但是卻說他們在文學方面都有較高的創作水平。因此，這段文字談的是科學家有較高的文學造詣，而A項為科學與文學的關系，C項為文學的價值，D項為文學的作用，三項均不對，故選B。
2. .總

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