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第一冊《花未眠》
《花未眠》.教案
江西省遂川中學語文組 馮小兵
教學目的：1、理解文章表達的有關審美的主旨。2、體味作者以自身感受起筆，以小見大，深入淺出的寫法。3、讓學生建立感受生活美的意識。
教學設想： 教時：一課時。重點與難點：1、引導學生理解本文的主旨為難點。2、善于通過語言，把握文章主旨為重點。
教學過程：
一、導語。海 棠 蘇軾 東風裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。
詩意：東風微微地吹拂，海棠花透出高潔美麗的光澤，散發陣陣幽香，使人有空蒙迷茫之感。這時，月亮已轉過曲折的走廊，照不到海棠花了。詩人只怕那花兒在深夜里也會睡去，自己更加寂寞，所以點燃起明亮的燈燭，照看著那一簇簇紅艷艷的海棠。
指點：這首詩寫于元豐三年（1080），是詩人貶謫黃州（今湖北黃岡）時所作。詩中生動地刻畫了月下海棠美麗的光澤、清幽的香味和紅妝粉裹的嬌神態，細致入微地表現了詩人對海棠花憐惜眷愛的殷切情意；同時，也蘊含著詩人懷才不遇的思想情緒。美好的海棠是詩人自比，因為“月轉廊”，花兒就得不到月光的照射，以此比喻自己遭受貶謫、懷才不遇，既恰當，又含而不露�！爸豢忠股罨ㄋァ焙蓄櫽白詰z的意思。
“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝�！边@是北宋著名詞人蘇軾夜半醒來，面對寂然盛開的海棠，留下的千古佳句。無獨有偶，千年以后，一位日本作家發現了凌晨四點海棠的美，心靈有所啟迪，寫下了隨筆散文《花未眠》，這位作家就是1968年諾貝爾文學家獲得者川端康成。
二、作者簡介。 川端康成（1899—1972）日本著名作家，出生在大阪。2歲喪父，3歲喪母，7歲祖母亡，15歲祖父亡，后來姐姐又病故。孤兒的遭遇使他的童年抑郁悲涼，這對他以后的文學創作產生了巨大影響。他一生致力于對日本美的探索﹑守護和塑
造，寫下了大量了艷麗傷愁的小說和美文，“豐富的感情，高超的技巧表達了日
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