《黃山奇石》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文
《黃山奇石》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文
一、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、三讀課文，標(biāo)出自然段
2、四讀課文，讀后說說自己讀懂了什么？
3、五讀課文，讀后試著提出一些問題。
二、組內(nèi)學(xué)生自學(xué)，教師巡視。
1、第 1 自然段：
默讀再結(jié)合第一圖說一說黃山風(fēng)景怎么樣？抓住“聞名中外、秀麗神奇、尤其”談理解。
2、讀第 2 ～ 5 自然段。
（ 1 ）課文具體介紹了哪幾種奇石？板書：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都。
（ 2 ）觀察第二幅圖。
提問：圖上的巖石像什么？從哪些地方看出來的？看書上是怎么介紹的。
讀第 2 自然段。結(jié)合插圖說一說哪些地方像仙桃？從什么地方可以看出它所在的地方像石盤（觀察石頭的形狀、觀察周圍景象。）
再讀這一段。
（ 3 ）觀察第三幅圖。圖上的巖石像什么？
默讀第 3 自然段，有不懂的地方提出來。
“翻滾的云海”學(xué)生理解起來較困難，可以這樣解決：①同學(xué)們，誰坐過飛機(jī)，談?wù)勀阍谠茖又峡吹降木跋蟆＂谟捎邳S山的山峰高聳入云，從黃山上往下看，云彩在腳下，又濃又厚，云就像大海的波濤那樣上下翻滾，非常壯觀。
讀這一段，用自己的話說一說。
（ 4 ）觀察第四幅圖，閱讀第 4 自然段。
小組討論學(xué)習(xí)：
①先觀察圖中的石頭像什么？怎么看出來的？
②讀課文，看課文中怎么說的？
③從哪兒看出像“仙人指路”？
④有不懂的地方提出來，討論解決。
匯報(bào)討論情況。
（ 5 ）學(xué)習(xí)第 5 自然段。
①指名讀。
②提出不懂的問題。
③師生共同解決。
重點(diǎn)理解：石頭怎么會變成“金光閃閃的雄雞”？（聯(lián)系上下文閱讀思考）
山峰上幾塊巨石的形狀很像只雄雞，太陽光一照，巨石上金光閃閃，就更像是一只美麗的“金雞”了。
一人讀，其他同學(xué)閉上眼睛想像。睜開眼睛，把你想到的說出來。
黃山石可真奇妙，就像人們精心雕琢的一樣，有的像巨大無比的仙桃，有的像猴子觀海，有的像仙人指路，還有的像金雞叫天都。是不是就有這些呢？
（ 6 ）讀第 6 自然段。
說說還有什么奇石？板書：天狗望月，獅子搶球，仙女彈琴……
任選一種展開想象，說說奇石的樣子。
（ 7 ）請一位同學(xué)讀全文，同時(shí)放一段黃山風(fēng)景的錄像，使大家有身臨其境之感。
四、知識積累生成寫作
寫作題目：
1、用今天學(xué)的生字組詞造句、編字謎、寫兒歌等。
2、簡單描述你身邊的秋天的景色。（二選一）
寫作要求：
注意寫字姿勢，字寫工整規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確，格式恰當(dāng)。
寫作分享：
1、個(gè)別學(xué)生展示作品。
2、同位互評。
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