小學(xué)生作文5篇(精)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)生作文5篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
“ 哐當(dāng)當(dāng)——哐當(dāng)當(dāng)——”遠(yuǎn)方傳來(lái)一陣火車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音，向往火車(chē)。我知道火車(chē)很長(zhǎng)很長(zhǎng)，能拉很多很多人。即便如此我也不能進(jìn)去，只能眼睜睜看著火車(chē)奔向遠(yuǎn)方，抓不住，追不上，因?yàn)閶寢屧跔恐摇铱释匣疖?chē)。
我從小到現(xiàn)在，沒(méi)坐過(guò)一次火車(chē)。每當(dāng)看到一些小孩和他們的爸爸媽媽進(jìn)入火車(chē)，我就感覺(jué)心酸，為什么，為什么只有我沒(méi)坐過(guò)火車(chē)？唉！真是很可憐呀！我也問(wèn)過(guò)媽媽，可每次都是不同的答案。有時(shí)說(shuō)：“你小時(shí)侯坐過(guò)。”我半信半疑，媽媽在騙我，如果我坐過(guò)，為什么一點(diǎn)印象也沒(méi)有呢？有時(shí)還說(shuō)：“唉，這孩子應(yīng)該坐一次火車(chē)了。”我就想，如果現(xiàn)在讓我坐上火車(chē)，讓我干什么都行！
那次姥姥病了，媽媽著急，凌晨3點(diǎn)就起來(lái)去火車(chē)站等火車(chē)了，向往火車(chē)。因?yàn)槲疫�要上學(xué)不能同去，唉，那天要是暑假里的哪一天該多好！我還埋怨姥姥的病，晚一點(diǎn)得多好，讓我錯(cuò)過(guò)了坐火車(chē)的大好時(shí)機(jī)。
還有一年的暑假，爸爸單位組織去北戴河旅游——坐火車(chē)去！這下把我高興的'，都快忘記自己叫什么了，我當(dāng)然要和爸爸一起去！可興奮了一陣子就傻眼了，我還有作文班和美術(shù)班要上，唉！我就央求媽媽給我請(qǐng)假，可媽媽說(shuō)什么也不同意，還說(shuō)學(xué)費(fèi)都交了必須得上！我當(dāng)時(shí)氣得嚎啕大哭，只能眼睜睜看著爸爸走出了家門(mén)……等爸爸回來(lái)后，也許是為了安慰我吧，爸爸說(shuō)他沒(méi)帶足夠的錢(qián)差一點(diǎn)回不來(lái)了，我嘆了一口氣，心中有點(diǎn)慶幸。
可不管怎樣，我那坐火車(chē)的愿望是一天比一天強(qiáng)烈，什么時(shí)候才能坐著火車(chē)奔向遠(yuǎn)方呢？
小學(xué)生作文 篇2
最近幾天，學(xué)校在乒乓球室開(kāi)展“優(yōu)秀作業(yè)展”，我的作業(yè)也很榮幸被老師選上展示。
今天和同學(xué)們一起來(lái)參觀展覽，我知道一定有我的，所以抱著自豪的態(tài)度前來(lái)參觀。那里展示的都是各班的優(yōu)秀作品，可以說(shuō)是一次“高手對(duì)決”，就像武林各派對(duì)決一樣，給我感覺(jué)“火氣味十足”。但我并不害怕，因?yàn)槲抑雷约旱囊豁?xiàng)優(yōu)秀作業(yè)在這，還是足以掛齒的。來(lái)到作業(yè)展，我隨便走走，走到了六（4）班專區(qū)。我拿起自己最感興趣的作品——成長(zhǎng)冊(cè)。
六（4）班同學(xué)的成長(zhǎng)冊(cè)讓我大吃一驚，好漂亮！我頓時(shí)被它們的作業(yè)把我的自豪感壓了下去，此時(shí)，我才真正虛心地欣賞和學(xué)習(xí)，我才真正感悟到“天外有天，人外有人”。我對(duì)蔡同學(xué)做的成長(zhǎng)冊(cè)充滿著敬佩，設(shè)計(jì)的很好，字也很工整，有畫(huà)、老師贈(zèng)語(yǔ)、同學(xué)贈(zèng)語(yǔ)，看到這些，與我自己做的`截然不同。隨后，我又欣賞了一些作業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)有各方面的不足之處，應(yīng)該向“更好”看齊。
通過(guò)這次作業(yè)展，我知道別人有比我好的地方，我的各方面還需努力。真是“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”“天外有天，人外有人”啊！
小學(xué)生作文 篇3
蔚藍(lán)的天空一瞬間烏云密滿，天漸漸的暗沉跟著一縷縷輕盈的風(fēng)兒，雷陣雨，悄悄的來(lái)，像有一千個(gè)一萬(wàn)個(gè)俠客在天上練武。
沙啦沙啦，沙啦沙啦雨聲像一首無(wú)歌詞的歌謠，飄然而起。珍珠似的雨水瘋狂的飄落著，滴在嫩綠嫩綠的樹(shù)葉上，發(fā)出清脆的音響---滴嗒滴嗒地造著旋律；滴在每叢綠草，頑皮的向雨水點(diǎn)點(diǎn)頭；滴在每片荷葉，形成一串串珍珠項(xiàng)鏈，時(shí)而閃閃發(fā)光，時(shí)而翻來(lái)覆去，增添了無(wú)限樂(lè)趣
它們?nèi)褙炞⒌貜椫皇子忠皇變?yōu)美的.音韻，像靈泉一般流落出來(lái)，像海面上的巨浪時(shí)而起時(shí)落。每個(gè)音符都帶著色彩般的幻想在空中飛翔著，此時(shí)我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的音樂(lè)，看著這些情景聽(tīng)著獨(dú)一無(wú)二的歌，在無(wú)限的快樂(lè)中，忘了世界，也忘了自己。
不知什么時(shí)候，雨停了，我忽悠的閑看了一天的雨，直至，一只不知名的鳥(niǎo)開(kāi)始唱起了歌，防佛在傾吐著浴后的歡悅，樹(shù)葉上的雨珠還往下滴落著，滴在路旁的小水洼中，才把我的心靈喚回來(lái)。撿起一朵濕潤(rùn)的落花，捧在手中我嗅到了大自然的芬芳清香，拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理我看到了它蘊(yùn)含的生命的澳秘。
發(fā)現(xiàn)雨中的快樂(lè)天地，怎能不自豪呢？
小學(xué)生作文 篇4
雞蛋是一個(gè)普通的不能再普通的東西，但在今天它卻給我了一個(gè)讓雞蛋立起來(lái)的竅門(mén)。
今天在科學(xué)課上，江老師帶來(lái)了幾個(gè)雞蛋，微笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，雞蛋是什么形狀的'，你們仔細(xì)觀察過(guò)嗎？想過(guò)讓雞蛋怎樣站立起來(lái)嗎？”
雞蛋也能站起來(lái)嗎？我真還沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題呢。我仔細(xì)看著雞蛋：它呈卵形，一頭大一頭小。各小組的同學(xué)紛紛試著雞蛋的大頭放在桌子上，可是手一松雞蛋就到了。怎么辦呢？大家望著老師，期待著他能給我們答案。
只見(jiàn)老師拿起雞蛋迅速搖晃了幾下，然后輕輕地把雞蛋大頭朝下放在桌子上，慢慢松開(kāi)手，令人驚奇的一幕出現(xiàn)了。“站起來(lái)了!”同學(xué)們歡呼起來(lái)。后來(lái)在老師的指導(dǎo)下，我也嘗試了幾次，也成功了。這到底是怎么回事？老師說(shuō)雞蛋原來(lái)的重量分布是均勻的，大頭那里有一個(gè)氣泡經(jīng)過(guò)搖晃，氣泡破裂了，把雞蛋大頭朝下放下去時(shí)，雞蛋中的氣體浮到了上端，蛋液都在下端，由于下面是圓形，并且下端打而重，上端小而輕，雞蛋就站起來(lái)了。
雞蛋的學(xué)問(wèn)可真多啊！我越來(lái)越喜歡科學(xué)課了，下一次科學(xué)課老師又會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的驚喜呢？
小學(xué)生作文 篇5
今天下午我們班上圍棋課的時(shí)候，同學(xué)們課前都準(zhǔn)備好了圍棋，老師上課后，我們第一組比較安靜，沒(méi)人亂說(shuō)話，老師就教我們先下棋，第四組有人說(shuō)話，老師有些生氣就讓他們后玩圍棋，最后我們組都得到了一個(gè)卡片獎(jiǎng)勵(lì)。
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