小學(xué)生作文5篇（精選）
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的小學(xué)生作文5篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生作文 篇1
暑假里，爸爸媽媽帶我去了一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方——林則徐公園。
走進(jìn)林則徐公園的大門，首先映入眼簾的是威武的雕像。大門左邊有兩個(gè)池子，它就是赫赫有名的銷煙池。當(dāng)時(shí)林則徐帶領(lǐng)虎門人民把**銷毀。大池子的周圍種著茂盛的樹木，為人們遮蔭。
在公園里立著一排排的.大炮，大炮有大有小的，有些大炮露出了斑駁的銹跡，有些大炮被涂上了油漆，這些大炮都是林則徐帶領(lǐng)人們抗擊侵略者的武器。
大炮的旁邊有一個(gè)荷花池，荷花池有各種各樣的魚。一陣風(fēng)吹過，荷花池里的荷葉似乎在風(fēng)中跳舞一樣，漂亮極了！
繼續(xù)往前走，就來到了虎門故事博物館，博物館里有從古至今的歷史變遷。
林則徐逛公園真美啊！
小學(xué)生作文 篇2
一天天氣非常晴朗，四只小兔準(zhǔn)備搬家。
它們搬起桌子和椅子，向它們的新家出發(fā)。走到半路上，突然天空烏云密布，下起了暴雨。一只兔子非常聰明，它想：“我只要把椅子頂在頭上，那就不會(huì)被雨淋到了嗎？”于是它把椅子頂在了頭上，果然就淋不到大雨了。你瞧，還有三只兔子正在搬桌子。其中一只兔子說：“我們先躲在桌子下面，等雨停了，我們?cè)侔嶙雷樱@樣我們就不會(huì)淋到雨了。”于是，它們?nèi)级愕阶雷酉旅妫瑳]有淋到雨。不久，雨停了，它們高高興興的去了自己的`新家。
小學(xué)生作文 篇3
美麗的校園走進(jìn)學(xué)校，就想走進(jìn)了世外桃源。不在有馬路的汽車鳴笛聲和喧鬧聲；也沒有被汽車尾氣污染的空氣。一路上清新的空氣陪伴著我們。左邊是操場(chǎng)。我們的操場(chǎng)特別漂亮，草皮在地上閃閃發(fā)亮，使人不用擔(dān)心摔一交就頭破血流。右邊一座座教學(xué)樓挺立在那里，使人肅然起敬。這些教學(xué)樓后面是他們的老大－－三層教學(xué)樓。老大非常漂亮，它在最后一排。我的教室在老大的`前一排。它是灰色的。走進(jìn)教室，使人忍不住想學(xué)習(xí)，白色的窗簾像天使一樣陪伴我們學(xué)習(xí)。誰能不愛這樣的學(xué)校啊！
小學(xué)生作文 篇4
過年了，我們?nèi)胰艘黄鸬酵夤胰ァ５搅送夤遥夤徒o了我一個(gè)紅包，我打開一看，里面藏著好幾張一百元。我抽出來數(shù)了數(shù)，有四張。
外公說：“兩張一百是給你的，還有兩張是給你姐姐的.。”我聽了高興地跑到姐姐身邊，從紅包里掏出兩張。然后對(duì)姐姐說：“姐姐，我打算把我的兩張一百塊給媽媽，讓媽媽給我交下學(xué)期的午餐費(fèi)。你的一張一百塊可不可以也給媽媽。讓媽媽也用來給你交學(xué)費(fèi)啊？”
姐姐聽了，捏著錢，半天才說：“好？？好吧！”
我一聽，連忙把姐姐的一張一百元搶了過來，拿去交給了媽媽。
回到姐姐身邊，我說：“你還有一張一百元，就自己用來買東西吧！”姐姐點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒說話，大概還在心疼剛才的一百元吧。
小學(xué)生作文 篇5
我有許許多多的夢(mèng)，但我最喜歡的夢(mèng)是——美麗武夷。
我的家鄉(xiāng)武夷山，是祖國的名山之一，位于福建省的西北部。這里自然生態(tài)環(huán)境得天獨(dú)厚，境內(nèi)有“碧水丹山”、“奇秀甲天下”的自然風(fēng)景區(qū)和世界同一緯度不可多得的自然保護(hù)區(qū)。
大自然賜予了武夷山獨(dú)特和優(yōu)越的自然環(huán)境和生活空間，吸引了歷代文人雅士游覽或著述。自然山水陶冶了人們的性情，啟迪了人們的智慧。人類的活動(dòng)傳播，發(fā)展了武夷山，為自然山水增輝添彩。曾有位詩人寫下“桂林山水甲天下，不及武夷一小丘”的詩句來贊美武夷山。
美麗武夷，我的夢(mèng)。我們今天的努力學(xué)習(xí)，就是我們?yōu)榱藢砀玫孛阑恪l(fā)展你。只有我們這代人的'努力，才能更好地把你建設(shè)成為優(yōu)美武夷、活力武夷、人文武夷、和諧武夷、幸福武夷、魅力武夷。
每一個(gè)人都由自己的夢(mèng)想，每一個(gè)人的夢(mèng)想都不一樣，而我的夢(mèng)就是讓我的家鄉(xiāng)——武夷山，更加魅力，更加迷人！從現(xiàn)在起，我要為我的夢(mèng)努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，做一個(gè)美化家鄉(xiāng)的傳播者和建設(shè)者。
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