小學成長作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的小學成長作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學成長作文 篇1
讀書伴我成長，教會我做人的道理，使我明白是與非，對于錯，或是事情的做法。讀書使我有冷靜的頭腦，第一時間做出準確的反應。讀書讓我有充實的感覺，讀完書就感到無比的快樂。讀書讓我一攬世界的美麗與奧秘，使我成為同學們眼中的百事通。
讀《西游記》讓我知道做何事都要鍥而不舍，一定要堅持到底，才能把這件事做好；看《魯濱遜漂流記》讓我知道了什么是自立，做事情不能總是依賴別人，自己要有向前沖的勇氣，要有對自己的信心，從困難中找到生存的.方法；《森林報》讓我看到植物之間發(fā)生的趣事，讓我知道動物或植物的習性和特征，讓我從快樂中汲取有用的知識……..
讀書讓我受益匪淺，讓我一生受用不盡。讀書讓我有了快樂——一種充實的，滿足的快樂。從書中，我獲取了智慧，讓我越來越聰明。當我全身心的投入到書中去時，我仿佛進入了美妙的天堂，在文字與智慧之間流連忘返。
讀書吧！讓自己成長，讓自己長大。
小學成長作文 篇2
談起老師，就像高爾基后來寫的那樣：在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒啦，把我領到光明的地方，是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強的力量應付困苦的世界。
我們的關系并不好，一直處在崩潰的邊緣。我想是我的`原因，您總批評我對老師不夠尊重。很長一段時間里，我很疑惑，難道這一學科學得很好，不能代表對老師的尊重嗎？后來發(fā)現(xiàn)并不能，老師更在意學生言行舉止上的尊重。可能是我課上不能回答出的問題，或是我沒有按時上交的作業(yè)，使我沒有取得您的歡心。
在分班前一天，您對我異常的關心使我受寵若驚。看到您像看待小孩般寵溺的眼神，想起您從前開始管教我們。加大作業(yè)量，每本作業(yè)自己批改，不完成的將被請進辦公室喝茶，而我也是辦公室的常客。您或許并不渴望得到大家的感激和尊敬，只求無愧于自己那份好心腸。這樣的教育方式當然讓人痛苦，大家不僅毫不感激，反而在背后極盡挖苦、厭惡透頂。一位重點班的同學聽我說了這件事后表示：我們語文老師極少布置作業(yè)也很少管我們學習之外的雜事。聽完后，我心中替她感到的悲哀沒過了對他們的那份羨慕。我就知道您那最后異常的關愛是有原因的，第二天老師通知我，我考進了當初令我感到悲哀的重點班，而大部分的分數(shù)都高在語文和歷史上。
德國哲學家雅斯貝爾斯說過：教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。謝謝您，盛裝蒞臨我的成長。
小學成長作文 篇3
時間如同東逝的流水，奔騰而去。書櫥里一天天增書本，伴我從無知的小毛孩變成了充滿了幻想的少年。箱子一年年增厚的卷紙，記載著我成功時的`喜悅和失敗時的無奈。鞋柜里一雙雙變大的鞋子，陪我在崎嶇不平的人生道路上留下一步步充滿汗水的足跡……
記得有一次，我和媽媽聊天，媽媽很神氣的對我說：“我小時候7歲就會騎自行車，連公共自行車也不在話下！”我一點兒興趣也沒有。可是，在媽媽的軟磨硬泡下，我同意了學車。媽媽高興壞了，立刻給我買來一輛新自行車，還帶我到廣場上去學騎自行車，我因為有媽媽扶著，騎起來心里非常踏實。可是，媽媽突然一松手，我頓時慌了手腳立刻倒在地上，我忍著疼痛，站了起來，氣呼呼地說：“我不練了！”說完，我剛想走，這時候媽媽發(fā)話了：“切！真膽小，連這點小傷都禁不住！”然后又說：“我相信你一定能行的！”
媽媽的話讓我猶豫不決，于是，我又試著重新開始學習起來，經過一番努力后，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，我終于可以搖搖晃晃地騎上兩三圈了！我，成功啦！
這僅僅是我人生中一個小小的插曲，可卻讓我受益匪淺，因為這一件事，讓我明白了“世上無難事，只怕有心人！”
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