小學(xué)生作文匯編[3篇]
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
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小學(xué)生作文 篇1
“在人際交往中，這是很重要的……”健康教育老師還在滔滔不絕地講著。我看了一下表，已是放學(xué)時(shí)間了，老師還在講什么理解的重要性。唉，老師，我理解您的一片苦心，可肚子不理解我，已經(jīng)是第N次抗議了。“……為了獲得理解就先要付出理解。好，下課。”終于解放了，我拽出書包就奔進(jìn)夜色里。
“站住!”唉，我本想偷偷溜進(jìn)屋里，沒想到給媽媽逮個(gè)正著。她一個(gè)箭步向前，劈頭蓋臉一頓發(fā)問：“怎么這么晚回來?是不是出去玩了，我和你說過多少次……”我最佩服我媽這點(diǎn)了，不管你有沒有錯(cuò)，先蓋上一個(gè)罪名，接著往下發(fā)展，順便帶上幼兒園的錯(cuò)一起訓(xùn)。我一開始連說幾個(gè)“不”字，還想解釋，誰知老媽一點(diǎn)喘息的機(jī)會都不留，什么書桌不整理，被子也不疊，這都哪跟哪啊?我再也扛不住了，大吼一聲：“行了!”老媽一愣，我趁勢奪過話語權(quán)：“我最近學(xué)習(xí)壓力大你又不是不知道，回來晚點(diǎn)怎么了?一說起來就沒完沒了!”說罷進(jìn)屋，將門狠狠地摔上。
吃飯時(shí)，爸爸看出了氣氛不對，連問怎么了。我一句話也不說，倒不是耍態(tài)度，實(shí)在是害怕老媽那張難過的'臉。
晚上躺在床上好難受，被人誤解了還在其次，讓老媽傷心令我不安才是主要。想想也是，媽媽最近的工作壓力很大，常常失眠，精神狀態(tài)一直欠佳，況且為人父母最擔(dān)心孩子，回家晚了更是坐立不安，發(fā)點(diǎn)脾氣也屬正常。都怪我，沒有將事情講清楚，對媽媽的態(tài)度不好更是不該。對了，老師在放學(xué)前說過一句話，是什么來著?哦，為了獲得理解就要先付出理解。我要讓媽媽理解我，冰釋這場誤會。好，就這么辦!
我翻身起床，敲敲媽媽屋的門走了進(jìn)去。媽媽還沒睡，見我進(jìn)去，奇怪地問：“怎么了?”“媽，我想和你談一會。”“談什么?”“一條定律，理解定律……”
小學(xué)生作文 篇2
在千萬年以前，追溯到生物的進(jìn)化，從單細(xì)胞動物開始，到直立行走的人類。最初的人類，因?yàn)閷θf物的不確定，內(nèi)心里謹(jǐn)慎而遲疑，對大自然充滿了敬畏，他們祭神、占卜，做各種事情來探視自然的心意。漸漸地，人類走向文明，也擁有了更多盲目的勇氣，開始探索自然、了解自然，自以為熟知自然，掌握自然，于是越來越不把自然放在眼里，征服的欲望一天比一天強(qiáng)烈。為了自身，越來越不理會地球的死活。而當(dāng)遭遇了自然的報(bào)復(fù)，發(fā)現(xiàn)環(huán)境的惡化，才開始亡羊補(bǔ)牢，卻也是本末倒置地，以為自己掌握著自然的命運(yùn)。
我們居住的地球是經(jīng)過億萬年的漫長演化，才逐步形成了今天能夠適合生命生長的環(huán)境，地球正是有了生命而變得繽紛多彩，美輪美奐。在幾十萬年前地球孕育出了高等生物？？人類。然而隨著人類活動范圍的不斷擴(kuò)張，我們的'生存環(huán)境也變得越來越糟糕起來，我們周圍的一些丑惡現(xiàn)象比比皆是。比如：亂扔垃圾，浪費(fèi)水資源，甚至連江河湖海都被污染得污濁不堪。我還親眼看到過那些堆積在馬路邊上的“垃圾山”，那些垃圾一袋一袋地堆起來，大到舊電器，小到果皮，它們賭在馬路上，又臟又臭，還防礙了人們的通行。大家看我們美麗的生活環(huán)境正遭到破壞，我們能視而不見嗎！現(xiàn)在全球提倡低碳生活，就是善待自然的表現(xiàn)，從個(gè)人開車的減少到空調(diào)溫度的固定；從節(jié)約水資源到不浪費(fèi)每一張紙，都感受到人類環(huán)保理念的加強(qiáng)。記得一句廣話說的好：“人要善待自然，否則我們看到的最后一點(diǎn)水就是我們?nèi)祟愖约旱难蹨I。”請保護(hù)環(huán)境吧，這也是在保護(hù)人類自己。
小學(xué)生作文 篇3
相信每一個(gè)同學(xué)都逛過街吧，我也很喜歡逛街。那一天和媽媽一起出去，走到了一個(gè)繁華的街道，在街道的兩邊都擺滿了各種小攤，有賣衣服的，賣書的，賣小飾品的'，還有賣各種特色小吃的，我目不暇接的看著，覺得好玩兒極了。
在一個(gè)角落里擺著一堆小孩子的布娃娃，在旁邊站著一個(gè)和我大小差不多的小男孩，看到我走過來，趕忙說：“看看娃娃吧。”
娃娃的做工不是很細(xì)致，一看就知道是手工做的。
媽媽拿起來一個(gè)紅色的娃娃問那個(gè)小男孩：“是你自己做的嗎？”
小男孩笑著說：“不是我一個(gè)人，是和好多朋友一起做的。”
“多少錢？”媽媽問道。
“六塊錢。”小男孩說，還是笑瞇瞇的樣子。
“五塊錢吧。”媽媽說。
小男孩想了想說：“好吧。”
媽媽把娃娃給我說：“看他，估計(jì)和你大小差不多，我要是讓你在這里賣東西，你行不行呀？”
我心里想：讓我在哪兒買東西倒是都行，賣東西恐怕……
那個(gè)小男孩的樣子一直浮現(xiàn)在我的腦海里，看的出來，賣東西對他也不是很在行，可是他很努力在學(xué)了。要是讓我站在那里賣東西，我肯定不行。
看著手里紅色的娃娃，我從心里佩服那個(gè)小男孩。
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