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我們班的睡神作文（精選26篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的我們班的睡神作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我們班的睡神作文 1
每個(gè)人身邊都會(huì)有一些形形色色的人，也許是本領(lǐng)高強(qiáng)的粉刷匠，也許是有特殊本領(lǐng)的人，而我要寫(xiě)的，是我的“睡神”同學(xué)。
記得有一次，老師在上作文課。老師在臺(tái)上講的激情澎湃，同學(xué)們?cè)谂_(tái)下聽(tīng)得全神貫注，反觀他呢，早已沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)中無(wú)法自拔。時(shí)間轉(zhuǎn)眼而逝，隨著一段優(yōu)美旋律的.響起，下課了。同學(xué)們都解放了天性，紛紛跑到屋外耍。同時(shí)也發(fā)出了巨大的響聲。但縱使環(huán)境嘈雜，絲毫不耽誤“睡神”睡覺(jué)，他的雙眼微微自然緊閉，神情十分自然，平靜的他，也與這嘈雜的環(huán)境顯得格格不入。
別看人家睡覺(jué)，人家的腦瓜子可不是一般人能比得了的，一次上英語(yǔ)課，他因?yàn)樗X(jué)被提問(wèn)背單詞。就當(dāng)同學(xué)們都等著看他笑話時(shí)，卻沒(méi)想到他竟然倒背如流，背到滾瓜爛熟。這下讓那些吃瓜群眾們都目瞪口呆。雖然上課回答問(wèn)題的狀態(tài)很好，但考試成績(jī)總是那么不盡人意，甚至讓人以為，他在考試時(shí)是故意放水，不好好考試。
也許是愛(ài)睡覺(jué)的原因，他那脾氣出奇的好。一次上科學(xué)課時(shí)，他和他的同桌在科學(xué)課上喝奶被發(fā)現(xiàn)。科學(xué)老師大發(fā)雷霆，憤怒的他怒目圓瞪，仿佛惡魔一般，一把將奶盒甩在他同桌的臉上，飛灑出來(lái)的奶滴與他同桌的眼淚融在了一起。老師又緊緊揪住他的頭發(fā)，緊接著一個(gè)飛腿，一腳把他踹出了門(mén)外。此時(shí)他的同桌早已泣不成聲了，就連旁觀的同學(xué)們也都驚魂未定被嚇得魂飛魄散，而他呢？就像啥也沒(méi)發(fā)生似的正在那兒不為所動(dòng)。
這就是我的“睡神”同學(xué)。
我們班的睡神作文 2
如果你問(wèn)我，誰(shuí)是我們班的“特困戶”，這獎(jiǎng)?wù)l也拿不到，只有我們班的小陳他百分百受之無(wú)愧，因?yàn)樗麑?shí)在是太會(huì)睡覺(jué)了。
幾乎每堂課，沒(méi)少看到他的睡姿。而且他睡覺(jué)特厲害，經(jīng)常老師沒(méi)上一會(huì)課，他就在老師念的“緊箍咒”里睡著了，叫醒后一臉的懵逼，在哪都不知道，站在那兒東張西望發(fā)癡發(fā)呆。他這么會(huì)睡，是因?yàn)槊刻焱砩隙阍诒桓C里打游戲，打到很晚才睡，早上醒來(lái)哈欠連天還沒(méi)有睡醒。
最令我記憶猶新的是：有個(gè)星期，第一節(jié)課是語(yǔ)文，語(yǔ)文老師拿著書(shū)神采奕奕的'走進(jìn)教室，登上了那三尺講桌，聲情并茂的講著書(shū)本，我們都聽(tīng)得津津有味。而小陳因?yàn)榘疽梗辛艘蝗诤诘难廴Γ劬λ浪赖亩⒅v臺(tái)，雖然已經(jīng)竭盡全力的瞪大眼睛不讓閉上，可是瞌睡蟲(chóng)就是趕不走。最終被瞌睡蟲(chóng)打敗了，忍不住了趴在桌上睡著了，不知道是在夢(mèng)里夢(mèng)到了什么美食，居然流著口水小聲叫著：“好吃，再來(lái)，我還要！”雖然聲音極小，但老師可不是我們普通人的耳力，她可有著順風(fēng)耳呢！老師聽(tīng)見(jiàn)這喃喃自語(yǔ)聲，轉(zhuǎn)過(guò)身，一雙凌厲的目光掃向我們，嚇得我們一動(dòng)不動(dòng)。突然她拿書(shū)“轟”地一聲拍向講桌，小陳一聽(tīng)，打了個(gè)寒顫，猛得睜開(kāi)眼，迅速?gòu)淖簧咸饋?lái)，站在位子上東張西望，又抓抓腦袋，嘴里小聲嘟囔著：“沒(méi)下課呀，這是怎么回事？”聽(tīng)到這話的人都情不自禁的笑起來(lái)。他也不知道怎么了，忙拿起書(shū)，裝模作樣的看起來(lái)。老師轉(zhuǎn)過(guò)身繼續(xù)上課，哪知他又來(lái)個(gè)苦讀詩(shī)書(shū)式，頭埋在書(shū)本里繼續(xù)睡覺(jué)，這一覺(jué)，一直睡到了下課。課后，只得乖乖的跟老師去辦公室“喝茶”去了。
這個(gè)小陳啊，真是很會(huì)睡，而且屢教不改，老師們可就生氣極了，他真是我們班的“睡神”。
我們班的睡神作文 3
新學(xué)期伊始，我有了新同桌。可他呀，整天呵欠連天，上課總能很快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，稱他為“睡神”一點(diǎn)也不為過(guò)。
這不，學(xué)校要求6：30到校，同桌到位后，先打了一個(gè)大大的呵欠，接著從書(shū)包里抽出一本書(shū)，開(kāi)始“小和尚念經(jīng)”，剛想說(shuō)還算爭(zhēng)氣，沒(méi)睡覺(jué)，可誰(shuí)知一會(huì)兒的數(shù)學(xué)課上，他的“睡癮”便犯了。
數(shù)學(xué)老師站在講臺(tái)上，手捧一張?jiān)嚲碚谠u(píng)講。同桌呢，前面十幾鐘還坐得筆直筆直，兩眼盯著自己桌上的試卷，用筆指著錯(cuò)的地方。但越往后他背越“駝”，像位年邁的老人。但他還沒(méi)完全趴下，他用一只手撐著下巴，眼鏡卻直往下滑。又過(guò)了一會(huì)兒，他整個(gè)身子呈弧線往下“墜”。一聲輕微的“啪”聲之后，他整個(gè)人便像一張大餅一樣“攤”在了桌上。起初，他兩只眼睛還努力地“斜”著桌上的試卷，手里還緊握著紅筆，但數(shù)學(xué)老師的聲音仿佛是催眠曲。漸漸地，他的眼睛瞇成了兩條縫兒；慢慢地，他閉上雙眼，開(kāi)始打起了小聲的呼嚕。睡了約莫幾分鐘后，他身子又動(dòng)起來(lái)，但眼睛仍沒(méi)睜開(kāi)，只是“翻了個(gè)身”繼續(xù)“呼嚕呼嚕”地睡著。睡著睡著，竟咂了咂嘴，像個(gè)正在喝奶的小嬰兒，傻笑著。又是幾分鐘過(guò)去了，其他同學(xué)的試卷已經(jīng)翻到了另一面。但就是這齊刷刷的翻紙聲，也還是喚不醒正在“沉睡”的同桌。數(shù)學(xué)老師好像已經(jīng)發(fā)現(xiàn)同桌正在夢(mèng)鄉(xiāng)徘徊，于是一步步朝他走來(lái)。我在心里幻想了一遍又一遍老師叫他“起床”的`方式：老師唬著一張臉，臉色陰沉，雙手慢慢地伸向同桌的耳根處，手腕朝上用力一翻……
我搖了搖頭，從幻想中清醒過(guò)來(lái)，抿上驚詫的嘴巴，瞪大雙眼，看看“睡神”同桌，又看了看真的在朝他走來(lái)的數(shù)學(xué)老師，別過(guò)頭去……
哎，我的同桌，咱能醒醒嗎？
我們班的睡神作文 4
呼嚕――呼嚕――呀！是誰(shuí)在打呼嚕呀！大家紛紛轉(zhuǎn)頭望向了我們班的“睡神。”
我們班的睡神即是一個(gè)話嘮，又是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的人。缺點(diǎn)一大堆，不過(guò)成績(jī)倒還時(shí)好時(shí)壞的，哈哈！是我們班四大金剛之一，不過(guò)他特別喜歡上課睡覺(jué)。記得這周星期二的時(shí)候下午上最后一節(jié)數(shù)學(xué)課，他犯困的老毛病又犯了。數(shù)學(xué)老師別看她是一位女教師，上課時(shí)火眼金睛。睡神趴在課桌上拿數(shù)學(xué)書(shū)當(dāng)屏風(fēng)，枕在手上拿手當(dāng)枕頭，“媽呀！他睡的時(shí)候還把筆放進(jìn)嘴里！”撅起嘴巴好像一副很享受的樣子呢！估計(jì)這孩子又做什么夢(mèng)了吧！哦豁！慘了，慘了！大家都看向我們班的睡神交頭接耳的。這時(shí)有很多同學(xué)知道了，便模仿睡神的樣子，對(duì)睡神指手畫(huà)腳的，有的同學(xué)還在一旁暗暗偷笑呢！老師這下發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)沒(méi)集中注意聽(tīng)她講課便停了，掃視了一下四周，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)目光投向了睡神，有的'人還在偷偷地暗笑呢！老師抬了抬落在鼻尖上的眼鏡：“陳洋，你昨天去偷牛了嗎？”一聽(tīng)到這話眾人便皆知，哈哈大笑起來(lái)，笑聲此起彼伏的。喊一次沒(méi)反應(yīng)第二次還是無(wú)動(dòng)于衷；第三次還是旁邊的人碰了一下睡神，他才猛地醒了。睡神擦擦兩邊的口水，馬上把筆從嘴里拿出來(lái)，同學(xué)們紛紛把目光投向了他，哈哈大笑起來(lái)，嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師當(dāng)然讓他去后面罰站啦！
這真不愧是咱班的睡神呀！
我們班的睡神作文 5
我們班中可謂是臥虎藏龍，能人眾多。如班中“麥霸”、“吃完”、“睡神”等等。但是我最佩服的還是我們班的“睡神”了。
因?yàn)椤八瘛毙胀酰覀儽惴Q他“老王”。睡神身高八尺不足，丹鳳眼、臥蠶眉也無(wú)。雖不是英俊瀟灑、玉樹(shù)臨風(fēng)，但也是眉清目秀、白面小生。他是一個(gè)愛(ài)笑的人，一笑，臉頰上便出現(xiàn)兩個(gè)深深的酒窩。他也愛(ài)開(kāi)玩笑，但幾乎每次都遭到別人的憤怒以及同志們的圍攻，可他的樂(lè)觀依舊不變，圍攻他的同志也不禁對(duì)他的樂(lè)觀肅然起敬了！不過(guò)，最讓我佩服的還是他能在“萬(wàn)馬奔騰”的氣勢(shì)中安然入睡的本領(lǐng)。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的午休后的第一節(jié)課。語(yǔ)文老師正激情四射地講課，同學(xué)們不時(shí)高聲回應(yīng)。就在這時(shí)，一聲聲連續(xù)不斷而富有磁性的鼾聲進(jìn)入了大家的耳朵。全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，人們都仔細(xì)的`搜尋著聲音的來(lái)源，老師也在仔細(xì)的查尋時(shí)，一位同學(xué)道：“老師，他！”老師和正在搜尋的同學(xué)們滿臉的“眾里尋他千百度，那人卻在燈火闌珊處”的表情。只見(jiàn)他雙臂張開(kāi)，趴在桌子上，毫無(wú)察覺(jué)，嘴角還肆無(wú)忌憚地流著口水。被他壓著的紙上，已經(jīng)出現(xiàn)了一張小型的“中國(guó)地圖”，正在構(gòu)建著“世界地圖”。同學(xué)們已經(jīng)忍不住大贊他的“繪畫(huà)天才”，可他卻仍渾然不知。就在老師舉起巴掌的時(shí)候，不知哪個(gè)調(diào)皮鬼說(shuō)了一句：“下課。”只見(jiàn)他騰地站起來(lái)：“老師再見(jiàn)。”便又趴下了。全班大笑起來(lái)，連老師也忍不住笑了起來(lái)。他突然驚醒一般，迷糊糊地看看四周，還不知怎么回事哩！
怎么樣，“睡神”在我班可是個(gè)人物。可是，這樣的人物在我班還多著哩！啥？
你還想知道？那你就來(lái)俺們班看吧。
我們班的睡神作文 6
我有一個(gè)同桌，他的頭發(fā)很短，后腦勺凸出，像剛被人咬過(guò)一口的肉塊。他的眼睛小小的，遠(yuǎn)看，就像一條線。鼻子平平的。嘴巴小的跟櫻桃一樣，皮膚卻黑得如同黑炭。
我和他上幼兒園時(shí)就是同桌，我第一眼看到他，嚇我一大跳，真是其貌不揚(yáng)。從那時(shí)起，我就討厭他。沒(méi)想到上學(xué)時(shí)，他一直都是我同桌，他可真是我天生的“頭號(hào)敵人”啊。
有一次，數(shù)學(xué)老師在上課，他用數(shù)學(xué)書(shū)遮住臉，趴在桌子上睡大覺(jué)，口水都流到我的鉛筆盒上了，真惡心，我都想吐了。數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)后，讓他把頭抬起來(lái)，可他卻一動(dòng)不動(dòng)。老師走到他身邊，見(jiàn)他睡的跟小豬一樣，老師氣得用女高音吼道：“快起來(lái)！”大家的耳朵都快震聾了，可他還是沒(méi)醒，老師簡(jiǎn)直要?dú)饣枇恕Ｇ榧敝拢页鍪帧跋嗑取保p聲在他耳邊說(shuō)：“放學(xué)了！”他一躍而起，大聲說(shuō)：“老師再見(jiàn)！”說(shuō)著，走出教室，惹得全班哄堂大笑。他見(jiàn)情況不妙，便跑回教室問(wèn)道：“老師，這是在食堂吃飯，還是在上課呀？”大家又一次哄堂大笑，他以為與己無(wú)關(guān)，也笑了起來(lái)，結(jié)果吃了老師一個(gè)“板栗子”。
還有一次，他在上午最后一節(jié)課睡著了，在夢(mèng)中他還喊著：“雞翅，烤肉，火鍋，哇塞！真好吃，嘖嘖！”放學(xué)后，我們沒(méi)有管他，直接去了食堂吃飯。等我們回到教室時(shí)，他已經(jīng)醒了，見(jiàn)自己不在食堂，便生氣地說(shuō)：“我的午飯呢？是不是讓你們偷吃了？”突然，他想起自己好像沒(méi)去食堂，害羞的臉通紅通紅的，同學(xué)們都哈哈大笑。
我對(duì)他早就已經(jīng)受夠了，便在課桌上畫(huà)了一條“三八線”，說(shuō)：“以后你不允許超過(guò)這條線，如果你敢超越一次，我就把你上課睡覺(jué)的'事情告訴你媽媽。”就這樣，他老老實(shí)實(shí)沒(méi)有超過(guò)一次。我的鉛筆盒再也沒(méi)有受到他口水的“灌溉”了。
我們班的睡神作文 7
在我們五（三）班這個(gè)大家庭中，朗讀能人、寫(xiě)字巧匠、作文高手……可是數(shù)不勝數(shù)。其中，咱班的睡覺(jué)仙人卻“少之甚少”，在班里僅僅只有一位，那就是人稱“睡神”的小童。
炎炎的夏日，在小童看來(lái)，也許就是“睡覺(jué)之季”吧。
這不，夏天已經(jīng)來(lái)臨，我們都在教室里專心致志地思考問(wèn)題，聚精會(huì)神地做作業(yè)，小童可自在嘍，趴在桌子上，舒舒服服地呼呼大睡。直到老師來(lái)了，讓我們把他這頭“大懶豬”叫醒，他才睜開(kāi)朦朧的睡眼，懶洋洋地眨了眨眼睛，開(kāi)始三心二意、昏昏沉沉地聽(tīng)課。
還有一次，記得是四年級(jí)上音樂(lè)課時(shí)，老師教我們唱《搖籃曲》，唱著唱著，小童眼皮子越來(lái)越沉，居然趴在桌上“昏昏欲睡”了起來(lái)。小童美美地睡了段時(shí)間，我瞅著他那肥頭大耳樣，忍不住偷偷地樂(lè)了起來(lái)。但是好景不長(zhǎng)，老師發(fā)現(xiàn)了正做著香甜美夢(mèng)的小童，便用力扯著他的耳朵，拍他的腦袋。小童哪經(jīng)得起這一揪啊，兩眼傻呆呆地盯著老師。老師見(jiàn)了，更是火冒三丈，大發(fā)雷霆。為了給小童“提神兒”，老師特意“請(qǐng)”他站到后面去。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，小童也越來(lái)越困，哎呀，酷哇，小童竟然靠著墻，低頭打起了瞌睡！像小雞啄米似的.，還不時(shí)有涓涓細(xì)流——口水。我想，如果帶了相機(jī)，一定要將這百年難得一見(jiàn)的場(chǎng)景記載史冊(cè)，真是嘆為觀止啊……
下節(jié)課是體育課，我想，在我們大家滿頭大汗地跑步時(shí)，歡天喜地地嬉戲時(shí)，小童一定又趁著這大好時(shí)機(jī)，趴在桌子上，開(kāi)始了他的睡覺(jué)生涯吧！
這，就是咱班上小有名氣、名副其實(shí)的“睡神”——小童！
我們班的睡神作文 8
她，江湖人稱“睡神”，絕對(duì)名副其實(shí)，經(jīng)常在學(xué)校里睡覺(jué)，趴在桌子上，不受周圍人影響，睡得香甜無(wú)比。有時(shí)我真的想問(wèn)問(wèn)她，早上總是睡覺(jué)，晚上還睡得著嗎？可她好像就是異于常人，天生嗜睡。
溫暖的`陽(yáng)光照進(jìn)教室，徐徐的微風(fēng)拂過(guò)臉頰，耳邊只有老師略顯枯燥的講課聲，所有人都有一些睡意，可全都強(qiáng)打起精神來(lái)，努力使自己保持清醒。只有她頭一點(diǎn)一點(diǎn)地正打著瞌睡，沒(méi)多久，她就倒在桌子上沉沉睡去。
“鈴羚同學(xué)——”老師慍怒著喊她的名字，可這樣做絲毫不起作用，她還是安安靜靜地趴在桌子上，似乎與世無(wú)爭(zhēng)。這樣看似安詳，可那只是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o。“鈴羚！”老師氣得胸悶氣短，再也說(shuō)不出話。可她還是十分“乖巧”地趴在那兒，眼皮都不抬一下的樣子，真讓人覺(jué)得心中的那團(tuán)火越燒越旺。
老師快速地走到她桌前，晃了晃她，這下她總算是醒了。她見(jiàn)到老師后毫不悔改，懶懶地揉揉眼睛，有氣無(wú)力地趴在桌上，老師怒極反笑：“好！既然那么困，那就站起來(lái)清醒清醒吧！”她聽(tīng)了，倒沒(méi)有說(shuō)什么，慢吞吞地站了起來(lái)，臉上依舊帶著困意。
老師本以為可以好好上課了，不料我們哄堂大笑。老師下意識(shí)朝她瞟了一眼，果不其然，她又睡著了。頭軟弱無(wú)力地抵在桌上，頭發(fā)倒掛在額前，整個(gè)身子似柳枝一般垂下來(lái)。老師哭笑不得，拿她實(shí)在沒(méi)法。
她，“睡神”之稱名不虛傳，其“本領(lǐng)”令我佩服，令人望塵莫及，真是一個(gè)奇人啊！
我們班的睡神作文 9
我們班上的人，有愛(ài)笑的，有愛(ài)哭的，有愛(ài)逗人的，也有很皮的，這次我做了個(gè)睡姿綜合評(píng)價(jià)。
苦讀詩(shī)書(shū)式
“唉，老師來(lái)了，記得叫醒我。”“哦！”說(shuō)完，我的同桌便倒頭睡了下去。她是組長(zhǎng)，由于基礎(chǔ)太高，她便把本子放到自己眼前，可是這樣她還不放心，硬是拿本書(shū)頂了上去。以書(shū)作為盾牌，可作埋頭苦學(xué)狀，更可擋老師唾沫、粉筆等致命暗器，高實(shí)在是高。可是好景不長(zhǎng)，老師叫她起來(lái)回答英語(yǔ)題，她一臉無(wú)知的表情看著老師，仿佛在想：“我是誰(shuí)？我在哪兒？我在干啥？”
立地成佛式
也不知道是今天天氣過(guò)于晴朗，我的困意一直沒(méi)停，就連TFBO’S的“叫你起床”的口號(hào)喊我都沒(méi)醒。第一節(jié)課是英語(yǔ)（我和同桌可真有默契）。上課時(shí)，我頭昏腦脹，困得要死，我叫同桌在老師要來(lái)時(shí)叫醒我。我便困了起來(lái)，我正襟危坐，雙眼緊閉，手上的筆還沒(méi)有放下來(lái)呢。不一會(huì)，我突然醒了，原來(lái)是我的.頭往下一沉一沉的晃醒了。過(guò)了一會(huì)兒，我又睡著了。突然，同桌拍醒我，告訴我要去做操了，我無(wú)精打彩的下樓做操，好不容易到下課，我趴在桌子上又睡著了，直到上課，啊！終于睡過(guò)癮了。
仰天長(zhǎng)嘯式
說(shuō)起這個(gè)式，還要數(shù)我的前桌——江嘉樂(lè)。在上自習(xí)課時(shí)，他仰著頭，我以為他要來(lái)惹我，結(jié)果他睡著了，我前桌的同桌故意說(shuō)：“真是具有王者風(fēng)范的人，嘴巴張著這么大，像老虎一樣要吃人啦！嘴里還流著口水，是想吞拳頭嘛……”聽(tīng)得我和同桌笑個(gè)不停。唉，果然，男生的睡覺(jué)姿勢(shì)真是丑爆了！
我們班的人真是人才輩出，“逗”破全班上下。
我們班的睡神作文 10
“呼——”一聽(tīng)這呼嚕聲就知道我們班的睡神宋同學(xué)又開(kāi)始“修煉”了。他可不是徒有虛名，不論是什么課，他都能睡著。
生物課上，盧老師正在給我們講解著呼吸系統(tǒng)。只見(jiàn)宋同學(xué)先是兩眼無(wú)神的看著老師，漸漸地瞌睡蟲(chóng)爬到了身上，上下眼皮好像被重物壓到了，再怎么用力也睜不開(kāi)眼。但他還是在用意志力和瞌睡蟲(chóng)作斗爭(zhēng)。由于瞌睡蟲(chóng)的戰(zhàn)斗力過(guò)于強(qiáng)大，他最終還是趴下了。
這時(shí)，盧老師也發(fā)現(xiàn)了，她示意我們不要出聲，悄悄地來(lái)到宋同學(xué)身邊，然后大聲說(shuō)道：“今天的課就上到這，下課！”聽(tīng)到“下課”兩字，宋同學(xué)一下子就站了起來(lái)，喊道：“老師再見(jiàn)！”邊說(shuō)邊準(zhǔn)備離開(kāi)座位。我們大家哈哈地笑了起來(lái)，而他是一臉茫然看著同桌，好像在說(shuō)：“不是宣布下課了嗎？你怎么還坐著一動(dòng)不動(dòng)呢？”
下課后，我們和宋同學(xué)打賭，說(shuō)他一定會(huì)在下節(jié)地理課上睡覺(jué)，他卻胸有成竹地回答道：“我一定不在下節(jié)課睡覺(jué)！”說(shuō)著，他從口袋里拿出了一盒風(fēng)油精給我們看，然后說(shuō)：“有了它，我一定不會(huì)睡去的.。”
“叮——”，上課了，宋同學(xué)趕緊抹了點(diǎn)風(fēng)油精在太陽(yáng)穴上。
地理老師進(jìn)來(lái)了，給我們講述著美國(guó)的地理位置。只見(jiàn)宋同學(xué)眼睛睜得大大的，時(shí)而看看書(shū)本，時(shí)而看著黑板。看來(lái)我們這賭要輸，可好景不長(zhǎng)，他就瞇起了眼睛，不久就耷拉著腦袋趴在了攤開(kāi)的地理書(shū)上，眼睛一睜一閉，一睜一閉。剛?cè)]上眼睛睡去，地理老師發(fā)現(xiàn)了，大喊一聲：“站起來(lái)！”宋同學(xué)馬上條件發(fā)射似地站起，滿臉通紅地看著老師……
“呼——”，又傳來(lái)了呼嚕聲。大家循聲望去，原來(lái)宋同學(xué)站著竟然也睡去了。
“睡神！”不知誰(shuí)說(shuō)了一句。
“睡神”的名號(hào)就這樣傳開(kāi)了。
我們班的睡神作文 11
對(duì)于一個(gè)深藏不漏的“覺(jué)主”來(lái)說(shuō)，一個(gè)完美的假期，就要從夢(mèng)境中開(kāi)始，從夢(mèng)境中結(jié)束，我已經(jīng)升入初三，假期和睡眠便就遠(yuǎn)離了我，但，我作為“覺(jué)主”一定會(huì)奪回我我那寶貴的睡眠。
升入初三，假期也被打了個(gè)對(duì)折，而補(bǔ)覺(jué)的時(shí)間也是縮短了一半，這個(gè)假期開(kāi)始便排滿了課，每天都在規(guī)律的生活中奔忙，時(shí)刻不曾停息，當(dāng)假期過(guò)半，時(shí)間也對(duì)我松了它的“魔爪”，一直被時(shí)間擠壓的我終于能松了口氣了，但無(wú)奈面對(duì)已經(jīng)飽和的`作業(yè)，我只能“望覺(jué)嘆息”了，直到我從作業(yè)的“轟炸”中挺了過(guò)來(lái)時(shí)，我仿佛看見(jiàn)了勝利的曙光，啊！以前都過(guò)去了，沒(méi)有什么可以阻止我補(bǔ)覺(jué)了！好開(kāi)心！
雖說(shuō)，我已經(jīng)披荊斬棘混到了這地步，我還是很滿足了，我開(kāi)始享受我這美妙的生活，每天早起鍛煉，吃過(guò)早飯后，play，然后稍稍學(xué)一會(huì)，有吃中午飯，接下來(lái)，就是重點(diǎn)了，我一直睡覺(jué)，睡覺(jué)，還在睡覺(jué)，等晚餐鈴響起后，我開(kāi)始享用我美味的晚餐，如果你還要問(wèn)我之后做什么，那你的洞察力和邏輯推理能力有點(diǎn)欠缺，這還用問(wèn)嗎？自然是一頭栽在床上“呼~(yú)呼~(yú)”
如果一頭豬等于吃飯加上睡覺(jué)，那我就是一只會(huì)鍛煉會(huì)學(xué)習(xí)的豬，感覺(jué)自己已經(jīng)退化到了最低的等級(jí)，已經(jīng)生無(wú)可戀了。
當(dāng)一個(gè)宅男在床上的時(shí)間比在地板上呆的時(shí)間都要長(zhǎng)，那么只有一種可能，他被睡神附體了！
我們班的睡神作文 12
七年學(xué)生生活，同桌只有幾任，印象最深刻的就是同桌“睡神”。
我的這位“睡神”同桌平平淡淡，一張大眾臉，成績(jī)不突出，語(yǔ)不驚人，總之，各方面都是一般。他有一個(gè)全年級(jí)人人皆知的特點(diǎn)那就是睡，早上他絕對(duì)是全宿舍起床最晚的那一個(gè)，上午的課堂和下午的課堂他基本上都在睡，連上體育課似乎也在半睡半醒間，晚上睡覺(jué)他絕對(duì)是按時(shí)睡覺(jué)的模范生，不會(huì)讓生活老師操心。
《皇帝的新裝》里，那個(gè)昏庸的皇帝把所有的金錢(qián)花在新衣服上，他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服，人們提到他，總是說(shuō)：“皇上在更衣室里。”我的“睡神”同桌呢？他把所有的時(shí)間都花在睡覺(jué)上，有老師有同學(xué)問(wèn)：“你的.同桌在干嘛呢？”我一定毫不猶豫地告訴他：“他在睡覺(jué)。”
一次上公開(kāi)課，校長(zhǎng)啊外校的老師啊都來(lái)了。老師作了特別交代，不許睡覺(jué)！前幾分鐘他還精神奕奕，甚至象征性地回答了一個(gè)問(wèn)題。過(guò)了一會(huì)兒，他就像冬眠的狗熊一樣趴著一動(dòng)不動(dòng)了。這怎么行？那么多老師看著呢。我偷偷地在他的大腿上狠狠地一掐，他一吃痛馬上就醒了，眼睛定定地看著黑板。一會(huì)兒，他又睡著了。我又掐，他又醒。再睡，這一回，居然還打起了呼嚕，嚇得我趕緊又掐。
唉，一次公開(kāi)課，我累得不行。
還沒(méi)下課，表演還得繼續(xù)呀。我同桌的呼嚕聲又起，老師用殺人的眼光瞪了他一眼，但他睡著了，瞪也沒(méi)用。老師又提示我叫醒他，我氣不打一處來(lái)，一巴掌拍在他背上，他痛得大喊一聲：“誰(shuí)老是妨礙我睡覺(jué)，有病啊，站出來(lái)！”老師的臉都綠了。
我的這位睡神同桌，是不是得了“嗜睡癥”啊，一定是的。
我們班的睡神作文 13
我們班有許多有趣的人，有老是坐不穩(wěn)凳子的小明，有上課老走神的小張，還有只知道貪吃的小剛。其中最讓我感興趣的，是我們班的“睡神”。
在一個(gè)“太陽(yáng)當(dāng)空照，小鳥(niǎo)嘰嘰叫”的上午，老師正在給我們繪聲繪色地講課，突然教室后面?zhèn)鱽?lái)一陣輕輕的“呼嚕”聲。同學(xué)們好奇地朝聲音的方向望去，老師也慢慢地走了過(guò)來(lái)，想看看是誰(shuí)制造出這樣的聲音。
走近一看，原來(lái)是我們班的“睡神”在“上班”呢。老師輕輕地俯下身，迅速抓起他的耳朵，往上一提，微笑著對(duì)他說(shuō)：“睡覺(jué)大王，您老人家睡醒了嗎？”
只見(jiàn)“睡神”把頭一扭，掙脫了老師的手，換了個(gè)姿勢(shì)，眼睛也不睜，只是眉頭微微一皺，擺了擺左手，嘴里嘟囔著：“再讓我睡一會(huì)兒，這才剛六點(diǎn)多。”
老師一聽(tīng)，頓時(shí)大發(fā)雷霆，雙手一叉腰，大聲叫道：“趕緊起來(lái)！這不是你家！”
“睡神”一下子被驚醒了，臉上一臉茫然的樣子，讓大家覺(jué)得非常可笑，我們都“哈哈”大笑起來(lái)，有的捂著肚子，有的使勁拍著桌子，還有的笑得前俯后仰。這些笑聲差點(diǎn)都能把屋頂掀翻了。
“睡神”看見(jiàn)同學(xué)們?cè)诖笮Γ匀徊恢腊l(fā)生了什么事，撓了撓頭，瞪著眼睛看著我們，一句話也不說(shuō)，一臉無(wú)辜的樣子。同學(xué)們見(jiàn)狀，笑得更厲害了。玻璃都快被震碎了。
老師看到他還沒(méi)有意識(shí)到自己犯了什么錯(cuò)，氣得頭上冒起了火，眼睛也變紅了，怒視著他說(shuō)：“你好好回憶一下。”
我們的.“睡神”這個(gè)時(shí)候好像終于清醒了，想起了自己剛才的不雅舉動(dòng)，不好意思地低下了頭，兩只手也不知道該放在哪里，臉也一下子紅了起來(lái)。
這就是我們班的“睡神”，充滿樂(lè)趣的“睡神”。
我們班的睡神作文 14
夏天是一個(gè)令人犯困的季節(jié)，熱烘烘的太陽(yáng)，暖洋洋的微風(fēng)，讓人直打哈欠，站著也能睡著。
在理發(fā)店理頭的時(shí)候，有些小男生覺(jué)得理發(fā)是一種按摩，很愜意。看著自己的模樣，看著看著，眼睛就打起架，一下子就睡著了，身體搖搖晃晃，“撲通”一聲，一頭栽倒在地上。理發(fā)師很意外，手忙腳亂地把他抓住。小男生突然醒來(lái)，頭腦一片混亂，似乎在想：我在哪里？我不是睡在床上的嗎？怎么在地上呢？
孩子們很多是睡神，理發(fā)店、教室、餐廳都是他們的床。在教室里，幼兒園小孩子們安安靜靜地坐在板凳上，太陽(yáng)公公灑下溫暖地陽(yáng)光，讓孩子們昏昏欲睡。只見(jiàn)有人靠著板凳，仰著頭，身子晃來(lái)晃去，好像馬上就要摔倒了。突然他一傾斜，立馬清醒過(guò)來(lái)，翻了一個(gè)白眼瞟向老師，心里仿佛在想：老師應(yīng)該沒(méi)發(fā)現(xiàn)我在睡覺(jué)吧？他身后的同學(xué)看了他的窘?jīng)r，在暗暗地笑。
不僅小孩愛(ài)睡覺(jué)，而且大人也會(huì)有睡覺(jué)的笑話呢！一位叔叔在公交車上坐著，竟然打起盹，睡得十分沉，好像做著個(gè)美夢(mèng)。公交車突然一急剎車，叔叔狠狠地摔了出去，在他周圍的阿姨被嚇了一跳，身子向右傾斜，臉上滿是驚慌失措的神情。
我也有因?yàn)樗[過(guò)的笑話呢！有一次，媽媽大中午的'送我去補(bǔ)習(xí)班。太陽(yáng)暖洋洋地?fù)肀е遥挽愕呐L(fēng)輕輕地?fù)崦遥一杌栌劬Σ煌５卮蚣堋Ｎ冶е鴭寢專麄�(gè)人搖搖晃晃，差點(diǎn)摔倒，還好媽媽及時(shí)把我拉住。
夏天是睡神降臨的季節(jié)，也是個(gè)令人犯困的季節(jié)呀！
我們班的睡神作文 15
近來(lái)，我們班出現(xiàn)了一個(gè)“睡神”，他就坐到第一排，即便是在老師的眼皮底下，也敢呼呼大睡。
他平時(shí)，就是一幅邋遢的樣子，不知是他是軟骨頭，還是怎么地，走路總是松松垮垮地，腰背也挺不直，雖然老師一直說(shuō)他，可他就是不知悔改。
這天上語(yǔ)文課，他又遲到了，其實(shí)大家都知道，他哪一節(jié)課不遲到？他這個(gè)人可不是一次兩次遲到了，每遲到一次，老師就要說(shuō)他一次，不知說(shuō)了多少遍，他還沒(méi)有被聽(tīng)煩，老師倒被說(shuō)煩了。
這節(jié)課，老師正在講我們做過(guò)那張?jiān)嚲淼腻e(cuò)誤或重點(diǎn)題目。
可是，只見(jiàn)他抱臂端坐，仰著頭，閉上眼睛，開(kāi)始呼呼地大睡起來(lái)，只是鼾聲太大，引起了全班的哄堂大笑，也成功引來(lái)了老師的目光。
只見(jiàn)，老師走過(guò)來(lái)，拿起“睡神”的試卷，生氣地看著他，然后把“睡神”的.空白試卷撕成了兩半。
瞧，這就是上課睡覺(jué)的下場(chǎng)，快醒醒吧！“睡神”。
我們班的睡神作文 16
哈哈！每個(gè)班總會(huì)出現(xiàn)一個(gè)不一般的人，而我們班出現(xiàn)了一位特別愛(ài)睡覺(jué)的人，我想稱他為“睡神。”
我們班的“睡神”就在我后邊的旁邊，說(shuō)他是睡神，也是有原因滴，他真的.太熱愛(ài)睡覺(jué)了，大早上來(lái)就睡，而且語(yǔ)文老師跟本看不到他，就說(shuō)今天，他早上上課時(shí)，老師在上邊講，他在下邊睡，睡得老香了，下課鈴響了他都不曉得。
關(guān)鍵這“睡神”他吧，他一睡覺(jué)還傳染一圈，我們?cè)谒車模矔?huì)被他傳染。哈哈哈……他睡覺(jué)吧，碰他他還不醒。有一次上英語(yǔ)課，他睡著了，老師剛想把他照下來(lái)發(fā)群里，讓大家看看我們班的“睡神”，可是，關(guān)鍵時(shí)刻我們班睡神醒了，這可沒(méi)意思了。
據(jù)他親口說(shuō)，他在外邊報(bào)過(guò)學(xué)畫(huà)畫(huà)的班，但是因?yàn)橐稽c(diǎn)小原因，人家老師不讓他去了，原因特別可笑，就因?yàn)樗麄円惶焐纤墓?jié)課，可他呢？上四節(jié)課，他睡三節(jié)課，哈哈哈……不得不說(shuō)，這真是熱愛(ài)睡覺(jué)啊。都說(shuō)好漢不提當(dāng)年勇，這家伙的事他可真敢說(shuō)啊！鼓掌鼓掌！
好了，我們班“睡神”就介紹到這里，再見(jiàn)！
我們班的睡神作文 17
我們班有位 “睡神”，他姓陳，圓圓的臉蛋上總是掛著一副沒(méi)睡醒的模樣，仿佛隨時(shí)隨地都能進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
課堂上，他可是 “睡功” 了得。記得那次數(shù)學(xué)課，老師正激情澎湃地講解著復(fù)雜的幾何題，同學(xué)們都全神貫注地聽(tīng)講。可轉(zhuǎn)頭一看，陳同學(xué)早已趴在桌上，腦袋歪向一邊，微微張著嘴，口水都快流到課本上了。老師發(fā)現(xiàn)后，故意提高音量提醒，他猛地抬起頭，睡眼惺忪地看著老師，那迷茫的眼神，惹得全班哄堂大笑。可沒(méi)過(guò)幾分鐘，他的眼皮又開(kāi)始 “打架”，不一會(huì)兒，又沉沉睡去。
課間休息時(shí)，大家都在嬉笑打鬧，教室里熱鬧非凡。而他，卻能雷打不動(dòng)地趴在課桌上呼呼大睡。有時(shí)，同學(xué)們?cè)谒磉呁骠[，甚至故意發(fā)出很大的聲響，他都毫無(wú)反應(yīng)，依舊沉浸在自己的.夢(mèng)鄉(xiāng)中。直到上課鈴再次響起，他才慢悠悠地抬起頭，揉著眼睛，一副意猶未盡的樣子。
雖然陳同學(xué)愛(ài)睡覺(jué)，但他性格十分開(kāi)朗。每當(dāng)大家拿他睡覺(jué)的事開(kāi)玩笑時(shí)，他總是笑著撓撓頭，也不生氣。希望他能在保持這份樂(lè)觀的同時(shí)，調(diào)整好作息，別再讓 “睡神” 耽誤了學(xué)習(xí)，畢竟課堂時(shí)間十分寶貴呀！
我們班的睡神作文 18
在我們班，“睡神” 的稱號(hào)非小李莫屬。他那神奇的入睡本領(lǐng)，常常讓我們驚嘆不已。
無(wú)論是上午還是下午的課，只要一開(kāi)始，小李就開(kāi)啟了他的 “睡眠模式”。語(yǔ)文課上，老師朗誦著優(yōu)美的古詩(shī)，教室里書(shū)聲瑯瑯。可小李卻偷偷地將課本立起來(lái)，自己則躲在后面，不一會(huì)兒就閉上了眼睛，進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。他的腦袋還時(shí)不時(shí)地點(diǎn)頭，就像在給老師的朗誦打拍子一樣。
更有趣的是在體育課上。那次自由活動(dòng)，大家都在操場(chǎng)上盡情玩耍，有的'跑步，有的跳繩，熱鬧極了。小李卻找了個(gè)陰涼的角落，直接躺在草地上，不一會(huì)兒就睡著了。微風(fēng)輕輕吹過(guò)，他的頭發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)，臉上還帶著淡淡的微笑，仿佛在夢(mèng)中遇到了什么開(kāi)心的事。直到體育老師吹哨集合，大家費(fèi)了好大的勁才把他叫醒。
小李雖然愛(ài)睡覺(jué)，但他也是我們班的 “開(kāi)心果”。他常常會(huì)在醒來(lái)后，跟我們分享他夢(mèng)中的奇妙經(jīng)歷，逗得大家哈哈大笑。真希望小李能合理安排自己的休息時(shí)間，既能享受美夢(mèng)，又能在學(xué)習(xí)上更上一層樓。
我們班的睡神作文 19
說(shuō)起我們班的 “睡神” 小張，那可真是名不虛傳。他的睡覺(jué)事跡，在我們班可謂是無(wú)人不知，無(wú)人不曉。
英語(yǔ)課上，老師正用英語(yǔ)講述著有趣的故事，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味。小張卻坐在座位上，眼睛慢慢瞇成了一條縫，接著腦袋一點(diǎn)一點(diǎn)的，最后直接趴在了桌子上。老師走到他身邊，輕輕敲了敲他的桌子，他迷迷糊糊地抬起頭，嘴里還嘟囔著英語(yǔ)單詞，可沒(méi)等老師轉(zhuǎn)身，他又睡著了。
午休時(shí)間，大家都在教室里安靜地休息或?qū)懽鳂I(yè)。小張卻像個(gè) “睡美人” 一樣，早早地趴在桌子上，進(jìn)入了深度睡眠。他的`呼吸均勻而綿長(zhǎng)，還時(shí)不時(shí)地發(fā)出輕輕的鼾聲。有時(shí)，他在睡夢(mèng)中還會(huì)說(shuō)夢(mèng)話，引得周圍的同學(xué)好奇地圍過(guò)來(lái)聽(tīng)，大家都被他的 “夢(mèng)話” 逗得忍俊不禁。
雖然小張愛(ài)睡覺(jué)，但他也有很多優(yōu)點(diǎn)。他很熱心，同學(xué)遇到困難，他總是毫不猶豫地幫忙。我想，要是他能改掉愛(ài)睡覺(jué)的小毛病，一定會(huì)變得更加優(yōu)秀，在學(xué)習(xí)上也能取得更好的成績(jī)。
我們班的睡神作文 20
我們班有個(gè) “睡神” 小吳，他仿佛和周公有著特別的約定，總是能在各種場(chǎng)合迅速進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
數(shù)學(xué)課上，老師在黑板上寫(xiě)滿了密密麻麻的公式，認(rèn)真地講解著解題思路。小吳坐在座位上，一開(kāi)始還強(qiáng)撐著精神，可沒(méi)過(guò)多久，他的眼神就開(kāi)始變得呆滯，接著腦袋慢慢低垂，最后 “咚” 的一聲，趴在了桌子上。他的這一舉動(dòng)，把周圍的同學(xué)都嚇了一跳，而他卻渾然不覺(jué)，繼續(xù)做著他的美夢(mèng)。
自習(xí)課上，教室里安靜極了，只有同學(xué)們寫(xiě)字的'沙沙聲。小吳本是在寫(xiě)作業(yè)，可寫(xiě)著寫(xiě)著，手中的筆就停了下來(lái)，腦袋也歪向一邊，睡著了。他的作業(yè)本上還留著沒(méi)寫(xiě)完的半句話，顯得十分有趣。
小吳不僅在學(xué)校愛(ài)睡覺(jué)，就連參加課外活動(dòng)時(shí)也不例外。那次春游，大家都興奮地欣賞著沿途的風(fēng)景，嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停。小吳卻坐在大巴車上，靠著窗戶，不一會(huì)兒就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，還睡得十分香甜。
雖然小吳愛(ài)睡覺(jué)，但他為人幽默風(fēng)趣，總能給大家?guī)?lái)歡樂(lè)。真希望他能合理安排休息時(shí)間，讓 “睡神” 的稱號(hào)少一些出現(xiàn)在課堂上，多一些用在該休息的時(shí)候。
我們班的睡神作文 21
我們班的 “睡神” 小王，那睡覺(jué)的本事，簡(jiǎn)直可以稱得上是 “出神入化”。
科學(xué)課上，老師展示著神奇的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都被奇妙的.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象吸引，目不轉(zhuǎn)睛地看著。小王卻坐在角落里，偷偷地打起了瞌睡。他的頭一會(huì)兒向左倒，一會(huì)兒向右歪，就像一個(gè)搖擺的不倒翁。最后，他干脆把胳膊肘放在桌子上，托著腦袋，睡著了。那姿勢(shì)，仿佛在認(rèn)真思考科學(xué)問(wèn)題，可實(shí)際上，他早已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
課間操時(shí)間，大家都在操場(chǎng)上跟著音樂(lè)做著操，活力滿滿。小王卻顯得無(wú)精打采，做著做著，動(dòng)作就慢了下來(lái)，最后干脆站在那里，閉上了眼睛。旁邊的同學(xué)發(fā)現(xiàn)后，連忙推了推他，他才迷迷糊糊地又動(dòng)了起來(lái)，可沒(méi)一會(huì)兒，又恢復(fù)了 “休眠” 狀態(tài)。
小王雖然愛(ài)睡覺(jué)，但他心地善良，很樂(lè)意幫助同學(xué)。我想，只要他能調(diào)整好自己的生物鐘，減少在課堂和活動(dòng)中的睡覺(jué)時(shí)間，一定能在學(xué)習(xí)和生活中展現(xiàn)出更精彩的一面。
我們班的睡神作文 22
我們班的 “睡神” 小趙，他的睡覺(jué)經(jīng)歷，充滿了各種有趣的故事。
語(yǔ)文課上，老師正繪聲繪色地講著課文，同學(xué)們都沉浸在精彩的故事情節(jié)中。小趙卻坐在座位上，眼睛越來(lái)越沉重，最后直接閉上了。他的身體還微微前傾，仿佛在認(rèn)真聽(tīng)講，可仔細(xì)一看，他的嘴巴微微張開(kāi)，正在 “美夢(mèng)” 中遨游呢。老師發(fā)現(xiàn)后，叫他起來(lái)回答問(wèn)題，他迷迷糊糊地站起來(lái)，答非所問(wèn)，那懵懂的樣子，讓全班同學(xué)都笑了起來(lái)。
午休過(guò)后，大家都精神抖擻地準(zhǔn)備上課。可小趙卻還沒(méi)從睡夢(mèng)中完全清醒過(guò)來(lái)，他揉著眼睛走進(jìn)教室，坐在座位上，又開(kāi)始打瞌睡。直到老師走進(jìn)教室，他才勉強(qiáng)打起精神，可沒(méi)過(guò)多久，又 “舊態(tài)復(fù)萌”。
小趙雖然愛(ài)睡覺(jué)，但他也有很多閃光點(diǎn)。他畫(huà)畫(huà)特別厲害，每次班級(jí)黑板報(bào)都少不了他的參與。希望他能平衡好休息和學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓自己在保持特長(zhǎng)的`同時(shí)，學(xué)習(xí)也能更上一層樓，別再讓 “睡神” 耽誤了自己的進(jìn)步。
我們班的睡神作文 23
我們班的 “睡神” 小孫，他與睡眠之間似乎有著不解之緣，隨時(shí)隨地都能進(jìn)入睡眠狀態(tài)。
音樂(lè)課上，老師彈奏著悅耳的樂(lè)曲，同學(xué)們都跟著節(jié)奏歡快地唱歌。小孫卻坐在那里，一開(kāi)始還跟著哼唱幾句，漸漸地，聲音越來(lái)越小，最后沒(méi)了動(dòng)靜。轉(zhuǎn)頭一看，他已經(jīng)趴在桌子上睡著了，那姿勢(shì)，仿佛在和著音樂(lè)的節(jié)拍 “休息”。老師無(wú)奈地?fù)u了搖頭，同學(xué)們則被他的樣子逗得直樂(lè)。
就連在升旗儀式上，小孫也能犯困。大家都莊嚴(yán)肅穆地站在操場(chǎng)上，注視著國(guó)旗冉冉升起。小孫卻站在隊(duì)伍里，眼睛開(kāi)始變得無(wú)神，腦袋也慢慢低垂。旁邊的同學(xué)提醒他，他才勉強(qiáng)抬起頭，可沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，又開(kāi)始打瞌睡，那模樣，讓人又好氣又好笑。
小孫雖然愛(ài)睡覺(jué)，但他性格十分隨和，和同學(xué)們相處得很融洽。要是他能養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，減少在不該睡覺(jué)的'時(shí)候入睡，相信他在學(xué)習(xí)和生活中會(huì)有更出色的表現(xiàn)，也能讓 “睡神” 的稱號(hào)變得更加有趣而不影響學(xué)習(xí)。
我們班的睡神作文 24
我們班的 “睡神” 小周，他的睡覺(jué) “功夫”，常常讓我們又驚訝又好笑。
美術(shù)課上，老師讓大家自由創(chuàng)作，教室里充滿了同學(xué)們畫(huà)畫(huà)的熱情。小周一開(kāi)始也拿起畫(huà)筆認(rèn)真地畫(huà)著，可沒(méi)畫(huà)幾筆，他就放下了畫(huà)筆，趴在桌子上，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。他的畫(huà)紙上只畫(huà)了一個(gè)開(kāi)頭，還留著未完成的線條，仿佛在等待著他從夢(mèng)中醒來(lái)繼續(xù)創(chuàng)作。
體育課自由活動(dòng)時(shí)，大家都在操場(chǎng)上盡情玩耍，有的打籃球，有的踢毽子。小周卻找了個(gè)安靜的地方，直接躺在草地上，不一會(huì)兒就睡著了。陽(yáng)光灑在他的`身上，他卻絲毫不受影響，睡得十分香甜。直到體育老師集合的哨聲響起，他才慢悠悠地爬起來(lái)，一臉的不情愿。
小周雖然愛(ài)睡覺(jué)，但他很有愛(ài)心，經(jīng)常照顧班級(jí)里的花草。要是他能合理安排休息時(shí)間，把更多的精力放在學(xué)習(xí)上，相信他不僅能守護(hù)好班級(jí)的花草，也能讓自己的學(xué)習(xí)之花綻放得更加燦爛。
我們班的睡神作文 25
我們班的 “睡神” 小鄭，他那隨時(shí)隨地入睡的能力，堪稱一絕。
英語(yǔ)聽(tīng)力課上，教室里安靜極了，只有英語(yǔ)聽(tīng)力的聲音在回蕩。小鄭坐在座位上，一開(kāi)始還認(rèn)真地聽(tīng)著，可漸漸地，他的頭就低了下去，不一會(huì)兒，就趴在桌子上睡著了。他的耳機(jī)還戴在耳朵上，仿佛在 “聽(tīng)著英語(yǔ)入睡”。老師發(fā)現(xiàn)后，輕輕走到他身邊，他卻毫無(wú)察覺(jué)，依然沉浸在睡夢(mèng)中。
課間十分鐘，別的同學(xué)都在抓緊時(shí)間放松、聊天。小鄭卻雷打不動(dòng)地趴在桌子上睡覺(jué)。有時(shí)，上課鈴響了，他還沒(méi)睡醒，迷迷糊糊地抬起頭，一臉茫然地看著周圍的同學(xué)，那模樣，可愛(ài)極了。
小鄭雖然愛(ài)睡覺(jué)，但他很熱情，同學(xué)有問(wèn)題問(wèn)他，他總是耐心解答。希望他能調(diào)整好作息，在保證充足睡眠的同時(shí)，減少課堂上睡覺(jué)的'時(shí)間，讓自己在學(xué)習(xí)上也能像解答問(wèn)題一樣積極主動(dòng)，取得更好的成績(jī)。
我們班的睡神作文 26
我們班的 “睡神” 小朱，他與睡眠的 “深厚情誼”，讓我們印象深刻。
歷史課上，老師講述著古老的故事，同學(xué)們都聽(tīng)得入迷。小朱卻坐在那里，眼神開(kāi)始變得迷離，接著腦袋一點(diǎn)一點(diǎn)的，最后直接趴在桌子上睡著了。他的'課本還攤開(kāi)在面前，仿佛在 “聆聽(tīng)” 著歷史的聲音。老師叫他起來(lái)回答問(wèn)題，他迷迷糊糊地站起來(lái)，說(shuō)了一些讓人摸不著頭腦的話，惹得全班同學(xué)哈哈大笑。
就連在班級(jí)活動(dòng)中，小朱也能犯困。那次班級(jí)舉辦元旦晚會(huì)，大家都興高采烈地表演節(jié)目、玩游戲。小朱卻坐在角落里，看著看著，就閉上了眼睛，睡著了。周圍的歡笑聲和吵鬧聲，似乎都無(wú)法將他從睡夢(mèng)中喚醒。
小朱雖然愛(ài)睡覺(jué)，但他很幽默，經(jīng)常用有趣的話語(yǔ)逗大家開(kāi)心。真希望他能合理安排自己的休息時(shí)間，讓 “睡神” 在合適的時(shí)候發(fā)揮作用，在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中也能展現(xiàn)出更多的活力和精彩。
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