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懷想天空高考作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的懷想天空高考作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
懷想天空高考作文1
夏日的某一個夜晚，我漫步在空曠的田野上，四處傳來蟲鳴伴著微風彌漫在空氣中，我抬頭望著天空，那絢麗的星空讓我陶醉，我不由的感到自己的渺小，一股莫名的`感覺在我心頭開始彌漫。
宇宙蒼穹，日月經天不息，春去春來，花開化謝，生命就這樣漫漫而過，也許燦爛的光輝能夠照亮整個大地。我在星空下，仿佛是大海中的一葉扁舟，無法撼動這雄渾壯闊的天地。宇宙無窮，人生苦短，若想使自己光芒四溢須盡情釋放自己，直到生命燃盡的那一刻。
有時我們無法作出什么驚天偉績，我們也可以不虛度光陰。人是什么？這是一個讓人思考以久的問題，只能靠自己去探索，去體驗，才能找出屬于自己的答案。
對與某些人來說，少年的歡樂憂愁，中年的漂泊流浪，老年的閑悟了淡，這就是人生。但有些人認為人生就如同花兒一樣，不管花開得多么燦爛，死亡終究是結局，它曾經燦爛過，最后不能永恒，也無憾了。不要總是愁眉苦臉，要像花兒一樣，無法改變結局，就讓過程綻放，人生如同花兒一樣美麗，我們不能讓自己枯萎。在有限的人生歷程中體現無限的價值，盡情的燃燒自己，就算不能名垂千古，但至少也能死而無撼！
有多少人曾經這樣想過，但我不。我只想掌握自己的人生，縱情灑脫，我不稀罕什么功名利益，我愿化作一片葉子隨風逝去，飄舞在這遼闊的天空，藐視這世間的一切，我只想快樂的過完一生，不讓我人生歷程中斷，但我無法，我畢竟18歲了。我上演了多年的悲歡，沿途的一些人或者一些事都記載在人生日記里，我無法抹去這些記憶。多少年來的悲歡離合使我無法忘懷，不知道從什么時候起，我的日記中便多了悲傷二字，而且伴隨我的成長日記一直持續下去。
人生苦短，無論作出怎樣的決定，能灑脫就盡情灑脫，“白日放歌須縱酒，青春做伴好還鄉”，一種美麗的人生從此開始了！
懷想天空高考作文2
小天，是某校的學生，他生性頑皮，不愛學習，討厭拘束，是家長和老師眼中的壞孩子。
新學期的第一天，小天在母親的軟硬兼施下“艱辛”地邁出了家門。在路上，小天悠哉悠哉的，任鄰家小孩從自己身邊飛奔而去……“費盡千心萬苦”，小天終于來到了學校，可上課鈴卻早已消失了蹤影。小天踉蹌地向老師報到，隨口一句：“太陽公公今天偷懶，害得我遲到了。”引得同學們爆笑如雷，而在一旁的老師早已雙目燃起了怒火……老師勉強地微笑著：“好了，請做自我介紹吧。”。小天興致大起，走到臺前，故作莊嚴：“咳咳，同學們早。本人名叫向天，小名小天。我不愛學習，不喜歡拘束，但擅長運動。遲到呢，是家常便飯，因為天氣陰晴不定嘛！你們若有困難，歡迎來找我，可學習方面的，就免了吧……”話音未落，笑聲四起，站在一旁的老師，瞬間“石化”了……
時間的頁數一頁又一頁地翻過，即將迎來期末考試，同學們都專心致志地復習，惟獨小天，目不轉睛地凝視著藍藍的天空，嘴角不時地泛起微笑的漣漪，有同學問他，天空有什么，值得他如此沉迷？小天的視線始終沒有移動：“那里有最美好的回憶。”
追溯光陰，見證回憶——有爺孫倆，坐在紫荊樹下，那孫子悲傷地哭泣著，爺爺臉上露出慈祥的微笑：“傻孩子，不要太在意別人對自己的'評價，那只是一種參考。人生的創造者是自己，而不是旁觀者。去吧，做回自己，只有這樣，你的人生才會沒有遺憾，只有這樣，你才可能發掘屬于自己的幸福！爺爺會永遠支持你的選擇的……”
視線回到現在，那位爺爺已安詳地走向天國，而那個孫子，正坐在嚴肅的教室里，懷著沉重的心情，凝望著那個存在天國的地方——天空。
“爺爺，我在做自己。無拘無束就是我——向天。那個不愛學習，卻愛惹是生非的壞孩子。”小天微笑著，眼角卻泛起了晶瑩的淚光。
一陣微風吹過，如爺爺溫暖的雙手，拭去了那眼角的淚痕……
懷想天空高考作文3
人人頭頂一方天，每個人的生活都與天空相連，名師點評2007年江蘇高考作文 懷想天空。每個人的心中都有一片天空。明凈的天空，遼闊的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。請以“懷想天空”為題目寫一篇不少于800字的文章。立意自定，詩歌除外，文體不限。
命題者以“天空”為思維中心，給所有考生作文構思的起點與構思的方向，也給考生以構思的自由空間，改變了考生具有定式思維習慣，引導學生多角度立意，開啟學生創造的閘門，讓考生的創造思維自由馳騁。
從題干所提示的內容來看，作文又應扣住其比喻意義來構思，即：在人生、社會、歷史中所處的空間，高考作文《名師點評2007年江蘇高考作文 懷想天空》。考生需要注意到考題中重點詞語不僅只有“懷想”，之前還有定語“懷想”。是要考生寫遙望星空時所產生的積極的幻想或思索。可以和感嘆人生結合起來。短語性的`題目較為復雜，但共同點是必須找出重點的字眼．一般來說，這些重點性的字眼或是限制語或是動詞。這道題目對考生的思辨能力有較高的要求，考生對“我們頭上的燦爛星空”的理性分析與認知程度將是決定作文高下的關鍵。
文章構思可以從如下方面著手：
1. 從個人與群體的位置關系考慮。這種構思可涉及自己在他人心中的位置，他人在自己心中的位置。
2. 可將“天空”理解為人生目標，寫為實現目標的奮斗過程。
3. 天空是無限繁華多彩，每種選擇可以產生不同的結果，這種構思有點類似于“答案是豐富多彩的”話題作文。
4. 在人海茫茫中，能夠擁有一片天空，便能帶來一份安適。可這種安適往往也能局限人的視野，束縛人的意志。若安于一小片天空，心便也就老了……
5. 可將人生理解為尋找合適自己的天空，只有適合自己的天空，才能成就非凡，高估或低估都會帶來遺憾。
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