寫與漢字有關的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的寫與漢字有關的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫與漢字有關的作文1
現在我們開始學習漢字了，但是我還是有很多漢字不認識也不會寫，老師說了只要認真聽講，你慢慢地都會學會的。昨天老師報聽寫了，我把“天”字寫成了“夭”字，老師說我寫的不對，我回家后媽媽看了我的聽寫本就生氣了，說“天”字上面應該是一橫不是一撇，我總是把“天”字的第一筆寫成了一撇，媽媽說這樣這樣就寫成了另外一個字了。
真的有這么神奇嗎？我不知道，媽媽說那我們一起來查查字典吧！因為我學了拼音，所以我先用拼音找到了“天”字，媽媽說頭上一撇的是“夭”，讓我用拼音查查是不是真的'有個“夭”字，結果媽媽說對了，真的是有個“夭”字，跟我寫的一模一樣。
我覺得漢字真神奇�。∷詽h字的一筆一劃都很重要，不能寫錯一點點，寫錯了一點點，都會有可能變成其他字的。以后我學習漢字和寫漢字就得更加認真了。
寫與漢字有關的作文2
我愛中國的漢字，它是中華文化的載體，中華民族幾千年的文明，依靠漢字繼承、發揚。它們不是僵硬的符號，而是一個個有著獨特性格的精靈。那一筆一畫、四四方方的漢字，總是讓我覺得新奇而神秘。每一個漢字都是一幅畫，每個漢字都有一段故事，看著一個個有趣的漢字，不禁贊嘆會祖先的聰明才智。
當我看見了“飛翔”的飛字時，仿佛讓我看見了一位身穿白色衣裙，面露慈祥笑容的'天使手握仙女棒，在雪白的云層間自由自在的穿梭。我想到這里，好像聽見了一首既快樂自在又悅耳的歌曲。“飛”一個極其簡單又普通的字卻帶給了我們許多的遐想和見識，如《井底之蛙》中的小鳥，他可能飛去過一望無際的大森林、波濤洶涌的大海，甚至世界的角角落落，正是因為這樣他是見多識廣的而不至于只看見井口大的天。
當我又看見“森林”的森字時，我的眼前又出現了另一幅美麗的圖畫，那是一片無邊無際郁郁蔥蔥的綠色天地---森林，連耳邊也想起了清脆的鳴叫聲，那聲音好似清泉的叮咚聲、風鈴的動聽之音。還有各種上串下跳小型動物和各種體積較大食草或食肉型動物，形成了一條永遠不會斷裂的生物鏈。森林讓我們人類有了生棲之處，是有之物。
寫與漢字有關的作文3
他們這是干什么呢？原，下午要進行漢字pk賽，我們都十分期待。
上課了，我們都給自己組取了名字，分別是必勝隊、飛翔隊、閃電隊。
第二個項目是猜字謎，分為必答題和搶答題。必答題是老師出字謎任選一組來回答。搶答題是誰先想出誰就舉手搶答，但答錯了要反扣一分。前面的還好，到搶答題中的“重逢”字謎時，全班同學頓時陷入了沉思中。有的同學骨碌碌轉動眼珠子，仿佛已想出了答案，但一會兒眼神又暗淡無光；有的同學聳聳肩，表示無能為力；有的同學嘗試著舉起了手，但一會兒又放下了。而我呢，呆呆地望著屏幕上的那“重逢”兩字，緊鎖眉頭，心里一直重復著這兩個字，“到底是什么答案呢？”見我們束手無策了，老師便提醒大家：“重逢！兩個人要干什么呀？”“從！”汪楊同學立刻大聲回答。“錯！”陳老師搖搖頭，“是觀，觀不是又和見合起來嗎？重逢就是又見的意思。”“哦！”同學們恍然大悟。
接下來是講故事環節。幸好，這次徐心怡非常生動而流利地給我們講了一篇故事，得了9.2的.高分。
你要問我們隊最后結果是什么？當然是最后一名啦！不過輸贏并不重要——重在參與嘛！我們要多積累知識，努力讓我們那知識的口袋越來越鼓！
寫與漢字有關的作文4
中華文化博大精深，而漢字文化是最具代表性的。作為世界上唯一的表意文字，它的每一個結構都表達著自己的意思。它不同于別的文字，它仿佛是有生命的，每一個筆劃都有它們的來歷。
就像書上提到的，知道了一個木的意思，便能自然地明白其它許多與它有關文字的意思。不得不佩服祖先的智慧，能讓漢字的意思通過組成部分表現出來。
每一個中國人，對漢字應該都是熱愛依戀的。對我，這是陪我長大的，也許不能說是朋友，但一離開它，還是會感到難受和無助。那年春節在國外旅游時，即使在當地語言下還有一行可以大致看懂的英文翻譯，但與在國內看指示牌上英文的感覺完全不同。但轉過一個路口，看見某個小巷子掛著寫有中文新年快樂的`燈籠時，頓時輕松了。夜幕下燈籠淡淡的紅光雖然比不上兩旁的路燈，但在我眼里是那么耀眼。
雖然在歷史上漢字曾經衰落，但隨著中國的崛起，漢字被世人再次重視。然而現在，提筆忘字情況的出現，告訴我們這種精彩的文化正漸漸被淡忘，更有人認為在信息時代應將它拋棄。這當然是不對的，漢字文化從古代走來，也應該讓它繼續走下去，永遠陪伴我們。這是中華民族的文字，是中華民族的驕傲。
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