我的日記優選4篇
一天又結束了，相信你會領悟到不少東西，這時候十分有必須要寫一篇日記了。那么寫日記需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的我的日記4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的日記 篇1
“加油，加油，”操場上傳來一陣陣排山倒海的聲音，一潮高過一潮，原來我們學校正在舉行迎面接力比賽呢！
操場上到處充滿著緊張、激烈的比賽氣氛。突然一聲槍聲，運動員們飛快的奔向終點，可是，我們第一個同學竟然掉棒了，同學們、老師都失聲喊起來，第二個同學馬上撿起棒子，我們以為后來會趕上其他班級，結果，不但沒追上，還掉了兩次棒，這讓同學們徹底絕望了。最后，只得了年級最后一名，我們灰心喪氣的走進了教室，一個個都不愿說話。我想了一會兒，覺得如果掉棒后不煩躁，平下心來，做到心如止水，很可能會趕上其他班級的。并且，這項比賽，最重要的是不掉棒，看來還得多多練習這個項目啊！
下午，宣布了比賽成績，我們班的排球、乒乓球、60米預決賽是第三名，籃球是第二名，迎面接力式第四名。成績保持的不錯，但不進步是不行的。這次運動會，通過老師的有序組織和同癲癇可以治好么學們的`積極參與順利畫上了圓滿的句號。并且，讓我懂得了沒有完美的個人，只有完美的團隊。
在本次運動會中，我知道了有付出就有收獲，感受到了美麗的花環是用荊棘編成的。
我的日記 篇2
老師：觀察日記，即觀察記錄。就是把日常生活中的某一側面，通過有目的的，細致的觀察，把它記下來。可以寫零碎的片斷，不必講究文章結構；也可以寫得比較完整，類似一篇記敘文。經常寫觀察日記，可以提高觀察能力，養成觀察習慣，還可以積累寫作素材，提高語言表達能力，這種日記最適宜我們小學生。
同學們，在我們的生活中可能會遇到連續發生好幾天、甚至更長時間之內的一件事或一種現象。通過連續觀察，把這樣的內容每天或在有突出變化的幾天記下來，就是連續觀察的日記。
觀察時要抓住特點，注意全過程，特別要注意每個發展變化過程之間的聯系以及各自的特點。寫的時候，要寫自己看到的現象，也可以寫聽到的.相關傳說或奇聞，或從資料上得來的相關內容，還可以插入自己對觀察事物的一些感想。
我的日記 篇3
我的家鄉——山西省長治縣八義鎮東坪村是一個山清水秀的好地方。她坐落在縣城往南八公里處的一個半山坡上。
我的家鄉歷史悠久，人杰地靈。傳說是長平之戰中駐軍的地方。在村子里小時候我們經常玩過的大隊院的荒草中，還有一通大石碑，上面密密麻麻的刻著很多在戰爭中犧牲的人的名字，那是我們家鄉的英雄。現在已它立在村東高高的山坡上的烈士亭里，守護著我們村子的平安。
我的家鄉三面環山，面朝大路，環境優美，交通便利。背靠風景秀麗的五龍山脈，每天都有客運班車從這里來往于縣城，太原到洛陽的高速公路從村邊穿過。
我家鄉的'村子里有好多好玩的地方，村東頭有一棵大槐樹，村西頭有一片小樹林，那都是我們小伙伴的樂園。
我家鄉的村子里還有很多熱情的爺爺奶奶，叔叔阿姨和哥哥姐姐們，我經常會想起他們，還有大奶奶家的那條老黃狗。
我的日記 篇4
我的爺爺，是個老糊涂，有時把全家人都弄得哭笑不得。
記得有一次，我有一個詞語不知道該怎么讀，于是我就去問爺爺。爺爺說：“哈哈，今天你終于求我了。”我聽了 這話，很生氣，頓時火冒三丈。爺爺又說：“看吧！你還做鬼臉逗我笑了。”聽了這話，我更生氣了。但是他畢竟是我的爺爺呀！
我說：“這個‘好’字，除了讀三聲，還可以怎么讀呢？”
爺爺又說：“我以前在學校里讀書時，期期考百分呢！看本大爺的！”爺爺說：“這個字可以讀四聲，‘好吃’的‘好’！”
我看了看說：“不是這個字，是這個字。”爺爺說：“這個多音字我知道怎么讀，不是讀四聲‘好’吃的‘好’，而是讀三聲，‘好’人的'‘好’。”
爺爺說：“看吧！就是你在這兒擋住了光線，害得我都讀錯了。"
我接著說：”這是早上，明明四處都有光線，您怎么說被我擋住了光線呢？”
爺爺聽了又說：“看吧，你還在這兒爭論呢！”
爸爸叫我到屋子外邊去玩。爺爺又說：“看，左可敏又逃跑了。”
爺爺剛說完，就坐在椅子上閉眼休息了。中午了，媽媽叫我們進廚房去吃飯，爺爺站了起來，一不小心把褲子夾在了椅子上了，我看見后，便哈哈大笑起來。
接著，我大聲說：“爺爺，這就是老天爺對您的報應喲！”
爸爸把爺爺的褲子小心翼翼地拉了出來。我們便進廚房吃飯去了。
看吧！這就是我那既樂觀又老糊涂了的爺爺喲！
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