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中班語言活動方案春天的詩歌
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用詩歌吧，詩歌是表現詩人思想感情的一種文學樣式。什么樣的詩歌才經典呢？以下是小編為大家收集的中班語言活動方案春天的詩歌，僅供參考，歡迎大家閱讀。
目標：
1.使幼兒進一步掌握春天的季節特征，感受詩歌的意境。
2.幫助幼兒感覺、理解詩歌語言和意境的美，學會有表情地朗誦詩歌。
3.培養幼兒邊聽邊記邊想的能力。
4.學習詞語：一溜煙、請柬、銜著、快活。
5.引導幼兒體會詩歌的結構及語言運用方面的特點，發展幼兒仿編詩歌的能力。
準備：
1.音樂伴奏帶。
2.電腦圖片。
3.帶幼兒在幼兒園里或者公園找春天。
過程：
1.感受環境和生活
讓幼兒能描述出春天的樣子：春天來了，樹綠了，花開了，草地綠了。
請幼兒觀察樹、草、花、說一說像什么?
例如：風一吹，柳條像姑娘的辮子在搖擺，像在跳舞。
2.出示電腦圖片
師：我們來看看圖上有什么?這是什么季節?你是怎么感覺到這是春天呢?春風吹來后，小草、柳樹、桃花有什么變化?
3.欣賞詩歌《春天的故事》
教師富有感染力的朗誦一遍詩歌。
想象詩歌描繪的春天的情景并加以描述。
圍繞詩歌提問，幫助幼兒理解詩歌內容：
春風長著什么?為什么說春風長著手?它怎么使小草發生了變化?為什么說春風長著嘴?這怎么使柳樹發生了變化?為什么說春風長著腿?它怎樣使桃樹發生了變化的?春風給誰發請柬?小燕子銜著什么?在講解過程中幫助幼兒學習詞語。
幼兒在音樂的伴奏下學習朗誦詩歌。
活動延伸：
引導幼兒知道詩歌的結構，教師示范仿編一段詩歌，請幼兒說說與原詩有什么不一樣?幫助幼兒掌握仿編的方法。讓幼兒自由仿編的方法。
原詩歌：
春天的故事
春風長著手，那手像媽媽，摸了摸小草，小草綠了。
春風長著嘴，會說悄悄話，在樹梢上說了說，柳樹綠了。
春風長著腿，一溜煙跑來了，親了親桃樹，桃樹開了!
春風發請柬，請來了小燕子，小燕子銜著春光，快活地飛來了......
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