實用的小學生的作文
在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的小學生的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生的作文 篇1
我們的校園寬敞整潔，既有綠草茵茵，又有鮮花盛開，更有綠樹遮陽，美景無處不在。
春天，校園里彌漫著花香，不時有幾只蜜蜂落在花上，偶爾還會有幾只小鳥停在枝頭歌唱，那樹枝在隨著春風起舞，那小鳥在歌詠美麗的春天，構成一幅美麗、和諧的圖畫。
夏天，陰陰綠樹下不時有幾個同學在乘涼、聊天。花香越發濃烈，偶爾的`幾絲輕風，讓人心曠神怡。聽，樹上有幾只蟬在歌唱，伴著溫暖的風歌唱，噓，讓我們不要打斷它們，它們唱得正高興哩！
秋天，校園中的楓樹葉落了，像是一只只蝴蝶飛落，又像是一片片花瓣飄下，讓人不忍心去踩它們。有些花凋零了，有些還開著，已經沒有知了的身影了，它們或許已經死去了吧？
冬天，樹枝上光禿禿的，原本茂密的草叢幾乎沒有葉子了，只有一些臘梅花在風雪中盛開；還有幾棵松樹在凜冽的寒風中挺立，但是，漫步在走廊中，看著窗外的雪景，還別有一番風味呢！
不管是春、夏、秋、冬，我的學校都有獨特的美，我愛我的校園！
小學生的作文 篇2
我的語文老師
教過我的語文老師很多，其中，肖老師在我的腦海里印象最深刻，我的語文老師。
肖老師br>肖老師長著高高的鼻梁，瓜子臉，還有一雙明亮的眼睛。
肖老師常常給我開“綠燈”。比如星期二那天，肖老師讓我們寫一篇關于場面的作文，我還不會寫，就來到教室里給同學們借同步作文看，可時間偏偏跟我作對，一眨眼的功夫就已經上課了。肖老師讓同學們把作文交給他看，全班有六分之五的同學還沒寫，肖老師氣得火冒三丈，大聲地說：“沒寫作文的`全部跪在板凳上！”我急忙向老師說明了原因，肖老師說：“好，你可以坐下。”接著又對同學們說：“你們最好別跟李紀華比，要是你們都像李紀華那樣了，我作業都不要你們做了。”聽了這話，我感到驕傲和滿足。還有一次，肖老師布置了一些試卷上的題目讓同學們做，而我的試卷丟失了，肖老師對我說：“你的學習好，就不需要做了。”我感到十分高興，驕傲情緒也就更高漲了。
這次期末考試，我由于驕傲，沒有考好。不過我沒有恨肖老師，因為是我自己受不住贊揚的誘惑，使我摔了個大跟頭，我今后一定記住這次教訓，努力搞好學習，成為肖老師心目中最好的學生。
小學生的作文 篇3
星期五的班隊課，老師讓我們做水果拼盤。
我帶的水果有小西紅柿、葡糖、桔子和石榴。餐具有塑料小刀、塑料叉子和紙盤。
開始做拼盤了，我先把小西紅柿切成兩半整齊地放在最外圈，然后把兩塊桔子面對面放在一圈小西紅柿里，再在兩句子中間放一顆葡萄，最后，在葡萄周圍稍微放一些石榴，這樣，我的水果拼盤就做好了。水果拼盤里有紅紅的西紅柿和石榴，紫瑩瑩的.葡萄和黃黃的桔子，真好看！老師還用照相機把我的作品拍了下來！
最后，我們開開心心地把水果拼盤吃完了！
小學生的作文 篇4
一頭烏黑的短發，一雙不大不小的眼睛，不算高的鼻子長著一個小痣懸在嘴巴上。看起來是個老實伢，其實背后卻藏著許多挖不完的秘密。說白了，我是一個調皮的孩子。
小時候，爸爸給我買了一個“軌道小車”的玩具，我可高興了。小汽車剛發動的`時候，我好奇地瞪大的眼睛，忍不住用手挑了一下正奔馳的小汽車，小汽車“呼”地翻了過去，“四腳朝天”。我高興起來，張大嘴巴，“啊，啊”地怪叫。爸爸以為小汽車“翻車”了，便把小汽車重新“發動”。
看了一會兒，我就看厭了。于是，我偷偷地取了一勺水，往軌道上倒去。不大工夫，小汽車就開始“激流勇進”。我越看越看起勁。忽然，小汽車慢慢地停了下來。我趕緊把水倒掉，重新“發動”汽車，可車子再也沒有跑起來。“破壞”了玩具的我不但不自責，反而問道：“咦！小汽車怎么‘罷工了’”。
長大后，在學校，你也能捕捉到一些我調皮好玩的影子。比如這次三樓“鬧水災”，原因是雨水淹了平臺，形成了“湖泊”。當時我穿著雨鞋，興奮地就在水里亂踩，把水濺到“世界各地”，幾名女同學嚇得“呀——呀”直叫。
還有一次，我在體育課上用土做了個球，再用紅色的塑膠做了外殼，曬干，成了個紅紅的團，很怪異。我管這個球叫“粘土球”。有的女同學遠遠見了就躲開。嘿，也夠惡心的。
我很老實，也夠調皮。我是個有動有靜的孩子。呵呵！
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