優秀的作文匯編3篇
在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的優秀的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
優秀的作文 篇1
今天是星期六，多么難得涼爽的好天氣啊！首先，我們把工具準備好，來到了黃河邊，我非常高興，看見許許多多的魚兒跳來跳去。心想：要是伸手就抓到一條大魚，那該有多好啊！
開始釣魚時我非常緊張，害怕釣不到魚。我把魚餌掛上并把它扔到水里，我坐在凳子上目不轉睛地盯著水中的浮子，一分鐘、二分鐘……唉，大約過了十多分鐘了，那浮子居然一點動靜都沒有。我灰心了，我就不想釣了。此時爸爸媽媽看見了，說：“你總是這樣，對自己沒有信心。你知道嗎？無論做什么事情都要堅持到底，有始有終。”我聽了爸爸媽媽的話，又拿起魚桿釣起魚來，不大一會兒，浮標就抖動了起來，我使勁一拉，哇噻，是魚，是一條大魚，。我釣到魚了，我釣到魚了，我興奮的.叫著喊著。
我冥思苦想了好久終于明白了一個道理，做什么事都不要放棄，堅持就是勝利 。今天是多么快樂的一天啊！
就這樣這一天過去了。
優秀的作文 篇2
晚上７點半，還帶著一些困意的我聽到釘釘釘的聲音。我想，老師又發起直播會議了，我打開釘釘進入了會議。
平日里上課我比較喜歡英語，數學。剛好，我的班主任老師英數雙全。哈哈！他講課還會帶點兒幽默風趣，時常逗得我們大笑。幾分鐘后，一個強壯而又帥氣的'人閃入鏡頭，不用我說，這便是我的班主任。上課時，他經常會讓我們打開鏡頭，說這樣上課有親近感，時不時他還會在會議巡查一番。我們拿出書，老師開始為我們上課，有時他會找一些舉一反三的題讓我們牛刀小試。每一道題他都講得十分詳細，任何細節都無法逃過班主任的嘴巴，講完他還會不厭其煩地問我們懂沒懂，若哪一個學生說沒懂，他就會再講一次。
20分鐘后，老師找了一些題來讓我們回答，當時我不小心走了神兒，老師剛好問到我，完了完了！我什么也沒聽見，只能坐在那兒不動。一會兒，老師說你若不會，自有他人會，他便重找了一個進行提問，我才知道這題是如此簡單。我的顏面在同學面前丟盡了，但老師沒訓我，還是把這道題講了一遍。唉！下次一定不能再走神兒了。有時上課時他還會亮出他的寶貝女兒，那圓嘟嘟的臉蛋老可愛了。同時我的班主任又是很嚴格的，倘若有哪個膽肥的不打開鏡頭，他就會訓那個學生并踢出去。老師布置的作業要是有誰沒有寫，他會反復發表格，和我們講大道理，可哪個班沒有幾個老油條呢？老師講課時間一般控制在１小時左右，他說時間長了會影響我們休息，傷害眼睛。可真正到了學校他便又是另一番模樣，呵呵你懂的。但這美中不足的是老師那邊時常斷網，這很煩，但給了我們休息的時間。
如果老師可以改善一下網絡問題，那他當一名職業網紅老師是綽綽有余啊！
優秀的作文 篇3
我有一只非常可愛的小鳥，它不僅聰明還很可愛。它為了我而失去了自由，我很想把它放走，但我很愛它，怕它被獵人抓住，成了獵人的食物；怕它成了貓的下酒菜，失去了生命；怕它在外面受凍挨餓……
它長著尖尖的小嘴巴，圓溜溜的小眼睛，短短的羽毛，特別的可愛。還不時的給我唱出美妙的歌曲。
它非常的聰明可愛，模仿出的聲音特別的像。記得有一次爺爺的電話鈴想了，他從兜里掏出手機來正準備接電話，卻發現手機顯示屏根本就沒亮。“沒人打電話呀！哪里來的手機鈴聲？”爺爺自言自語的說道。站一旁的'我也覺得很奇怪，四處張望，尋找著聲音是從什么地方傳出來的，這時才發現是鳥籠里的小鳥，正在嘰嘰喳喳的叫個不停。我和爺爺都望著它哈哈大笑起來。可愛的小鳥好像害了羞似的，扇動著翅膀轉了過去。
我很精心的照顧著它，給它最好的食物，最好的水，給它最好的生活。
可愛的小鳥，你給我帶來了這么多的歡樂，我一定會好好的愛你！
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