小學生作文
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小學生作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生作文 篇1
在我的成長過程中，有過許多的“第一次”，第一次做飯，第一次學走路，第一次畫畫，第一次學寫字，第一次野營，第一次走夜路……一個個“第一次”，就像一個個腳印，印在我的成長道路上，就像閃爍著光芒的繁星照耀著我的成長。其中，最有趣、最令我難忘的是第一次“搗蒜”！
今天媽媽買完菜回來，有芹菜、黃瓜、西紅柿……我又看到媽媽把一個有石頭做的中間還凹下去一個洞，外加一的一頭粗一頭細的石棒。我問媽媽這是什么啊？媽媽說是蒜臼、和石棒。是搗蒜用的。我腦袋一激靈，馬上對媽媽說，今上午我們吃拌黃瓜吧。“好”。我來搗蒜，我把器具洗了一遍，把包好的蒜放進去，用力一搗，蒜一點也不聽話，從蒜臼里跳了出來。反復了好幾遍都是同樣的結果，我想我要改變策略，我眼珠一轉，想起了以前奶奶給我說，先放點鹽和味精在輕輕地倒下去。
我按照奶奶給我說的做，還真管用，蒜泥算你乖乖地躺在石臼里面被我搗成了蒜泥。在石臼里倒點醋、醬油和香油，這樣蒜泥就做好了。媽媽也拍好了黃瓜，我把蒜臼里的.蒜泥往黃瓜上一撒，拌黃瓜就做好了。我聞了聞，嗯，真香。
今晚上吃著自己搗的蒜，格外的好吃。
第一次“砸蒜”，讓我明白了：做事都要經(jīng)過考慮和思考，而不能盲目的去完成！
小學生作文 篇2
今天，我和爸爸媽媽一起坐高鐵去西安旅游，因為是第一次坐高鐵，我非常興奮，所以我6點就起床了。
八點五十分，我們登上了和諧號列車，九點整列車準時開動，窗外淡淡的的陽光照入車廂內，列車開始慢慢的開動了，窗外的景物慢慢的向后移動，接著開得越來越快，近處的`景物閃電般的閃過根本不能看清楚。這時看到車廂里的顯示屏顯示已經(jīng)到達本趟列車的時速每小時305公里。這可是一般汽車的三倍速度。但是車廂內仍然既平穩(wěn)又安靜，無法想象我們是坐在如此高速的列車上。
幾個小時后，過了武漢站就看到窗外白茫茫的一片，呀!這里下雪了。我的突然興奮了起來，這是我第二次看到雪。我目不轉睛的看著窗外的雪景。只見遠處樹木的樹葉都掉光了，剩下光禿禿的樹枝，幾個鳥窩分外顯眼。我指著鳥窩開玩笑說那是“剩蛋樹”。爸爸媽媽被我逗的開心的笑了。
經(jīng)過七個多小時的旅程，我們安全到達了古都西安。高鐵真快，真舒服!
小學生作文 篇3
秋天來了，秋天是位姑娘。她和藹的問我：“想變點什么？”
我想變美麗的菊花，散發(fā)淡淡的清香。我想變淅瀝瀝的雨滴，滋潤干燥的農(nóng)田。
我想變潔白的云，遮擋刺眼的`太陽。我想變勤勞的蜜蜂，釀出甘甜的蜂蜜。
我想變金黃的稻谷，我想變雪白的棉花。
最后，
我看見金黃的“地毯”，真想變成金黃的葉子。
葉子像小朋友躺在金黃的“地毯”，靜靜地在睡覺。風一吹，葉子飄到小朋友的手里，風一吹，葉子飄到河里……
小學生作文 篇4
昨天，孫老師給我們布置了一道思考題，讓我們回家去完成，題目是這樣的：用260、270、280、290這四個數(shù)，每個數(shù)只能用一次，編一道加減混合等式。
今天的數(shù)學課上，大家交流了各自的想法。
“把260、270、280、290看成6、7、8、9來做，仔細觀察，很快就能發(fā)現(xiàn)：6+ 9=7+8=15，那么6+9- 7=8，所以有260+290 - 270=280。”燕亭得意地說道。
她的話音剛落，坐在后排的王芳迫不及待地說：“我也贊成她的說法，6、7、8、9，很明顯中間相加等于頭尾相加，這樣就有好多答案，如260+290 - 280=270, 290+260 - 270=280, 270+280 - 260=290, 270+280 -290=260……”
頓時，教室里掌聲如雷。
“這個想法太好了，把原本復雜的問題簡單化，這是解決問題的好辦法。你們是怎么想到的呢？”孫老師問道。
“我住過院，醫(yī)院的`病床號沒有按1、2、3、4排列，而是401、402、403、404來排的，我就把它看成1、2、3、4，這樣我就記住了，不會忘記，不會走錯。”王芳說。
其實，要知道數(shù)學的奧秘并不難，只要多觀察、多思考，人人都可以有“重大發(fā)現(xiàn)”。
練一練用234、236、238、240這四個數(shù)，每個數(shù)只能用一次，編一道加減混合等式。
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