小學(xué)生的作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生的作文 篇1
理想是燈，照亮我前進(jìn)的道路； 理想是船，將我載向成功的彼岸； 理想是泉，滋潤我枯干的心靈； 有理想才有成功！ 而我的理想是當(dāng)一位教師。 小時候，每當(dāng)我看到老師站在講臺上，聲情并茂地講課，小小的心靈便油生出一種敬佩之情，我要當(dāng)一名教師！ 漸漸地，我長大了一點，我理解了老師：老師所做的一切都是為了學(xué)生，是老師培育出一個個棟梁之才，老師為人類做出的貢獻(xiàn)是那么的多，我也要當(dāng)一名老師！ 現(xiàn)在，我明白了，老師是一個神圣的職業(yè)，是知識的.接力棒，是打開知識寶庫的一把金鑰匙，我一定要成為一名老師！ 但理想空談是沒有用的，更加重要的是現(xiàn)在要付出努力，為理想而奮斗。我一定會成功的！
小學(xué)生的作文 篇2
暑假，我在上海動物園里看到了一只很特別的小動物——考拉。媽媽說考拉生活在澳大利亞，一般城市的動物園里都難得見到它的蹤影。這次我可大飽眼福了。
考拉有兩只精致的小扇子似的的耳朵，圓溜溜的小眼睛，大大的鼻子，還有兩只又細(xì)又尖的.爪子。考拉媽媽生下寶寶，也會和袋鼠媽媽一樣，形影不離地呵護(hù)自己的寶貝，只不過它是把孩子放在背上背著，不像袋鼠媽媽那樣把孩子放在育兒袋里。當(dāng)小小的考拉長得有一根筷子那么高時，就會離開母親，獨自生活。
考拉們生活在澳大利亞的桉樹葉上，它們都愛吃桉樹葉，從不喝一口水，所以小書袋熊又叫做“小考拉”意思是“不喝水”。而且它們并不是吃每一種桉樹葉，在澳洲約有３５０種桉樹葉中，能上它們考拉食譜的不=過２０來種，而它們喜歡的僅僅５種。流連在溫順、可愛考拉館前，我久久舍不得離去。我是多么的喜歡它呀！
小學(xué)生的作文 篇3
校運動會的足球比賽馬上就要開始了，本屆進(jìn)入決賽的兩個隊伍分別來自高年級的六（1）班和六（6）班。
雙方隊員進(jìn)場了，只見六（1）班的隊員身穿紅色的運動服，個個生龍活虎；六（6）班的`隊員身穿藍(lán)色運動服，人人也都身強力壯。雙方隊員都摩拳擦掌，火藥味很濃。
隨著裁判的一聲哨響，比賽開始了。剛一開戰(zhàn)，雙方就展開了激烈地拼搶。兩邊隊員有的倒地鏟球，有的飛身沖搶，還有的躍起頭球……足球就這樣在中場傳來傳去，都無法迫近對方的球門。場外的拉拉隊員大聲吶喊著，有的在為自己班級加油助威，有的則在為精彩的傳球鼓掌叫好。比賽進(jìn)行到一大半的時候，僵局終于被六（6）班的3號隊員打破，他在隊友的幫助下帶球來到六（1）班的球門前，凌空飛起一腳，六（1）班的守門員撲救不及，足球不偏不倚鉆入了網(wǎng)窩。“進(jìn)球啦！進(jìn)球啦！”六（6）班的隊員們興奮極了，他們緊緊擁抱在一起，觀眾們也都激動地站起來為他們鼓掌喝彩。
比賽繼續(xù)進(jìn)行，六（1）班為了扳回比分展開了猛烈的進(jìn)攻，但在六（6）班的頑強防守下都無功而返。比賽結(jié)束的哨音響起，最終六（6）班以1分險勝對手。
啊，這真是一場精彩的足球比賽啊！
小學(xué)生的作文 篇4
摘要：還有上小學(xué)的一次考試，一向成績名列前茅的我不知怎么搞的，像滑滑梯一樣，突然下降了10幾分，使我的心重重的摔大了地上，碎地五花八門，當(dāng)我正在傷心的落淚時，又是老師安慰我，鼓勵我，幫助我走出可怕的陰影。
感恩的心，感謝命運，把握一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心回家的路，琳瑯滿目的商店，川流不息的車輛，汽車聲，音樂聲讓我的大腦中像是裝了一窩蜜蜂一樣亂，緊繃著神經(jīng)的我，生怕某個車輛給我來一次驚天動地的撞擊，這時，一首感恩的心突破了種種障礙，滑進(jìn)了我的雙耳。
感恩？想到這，我的大腦里立即浮現(xiàn)出幾個光亮的大字：我應(yīng)該感恩，感謝培育我的老師！
兒時，父母每天忙忙碌碌，照顧我的時間也很少，早上，把我送進(jìn)幼兒園，晚上再把我接回去，這樣徘徊著，度過了幼兒時的日子記得有一次，天色已經(jīng)落下，夜幕也已經(jīng)拉開，教師里只剩我一個人了沒有回家了，看著其他小朋友一手拉著爸爸，一手牽著媽媽，活蹦亂跳的，我是既羨慕，又孤獨，還很委屈這時，一是雙溫暖的手抱起了我，溫和的說：不著急，老師送你回去！她就是我的老師。在幼兒時期，我常常是坐著老師的自行車回家的，以后的`日子里，除了父母以外，老師成為我最親密的人，常常，那雙溫暖的手會緊緊地將我摟在懷里，給予我可以融化冰山雪地的溫暖
還有上小學(xué)的一次考試，一向成績名列前茅的我不知怎么搞的，像滑滑梯一樣，突然下降了10幾分，使我的心重重的摔大了地上，碎地五花八門，當(dāng)我正在傷心的落淚時，又是老師安慰我，鼓勵我，幫助我走出可怕的陰影。
老師，是我的恩人，在我無助的時候幫助我，在我是愛護(hù)能夠心的時候安慰我，在我失落時，送上及時的溫暖，我感謝老師！
歌唱完了，我又從幻想中蘇醒，車輛繼續(xù)行駛，走向遠(yuǎn)方，而我的那份對老師的感恩，將會永遠(yuǎn)藏在新底
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