實(shí)用的小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文 篇1
草為什么消失呢？罪魁禍?zhǔn)拙褪俏覀內(nèi)祟惲恕?/p>
如果我們將一塊面包丟在一株花草的附近，它很快就會發(fā)霉、爛掉，最后引來一群飛蟲，它們在面包上呆一段時間后，很快就會產(chǎn)生新的破壞分子，對它進(jìn)行破壞。這次，它們的破壞對象就是那株花草了。
既然我們選擇了地球，就應(yīng)該好好地保護(hù)它，為我們的`生命營造一個美麗的環(huán)境。讓我們攜手努力吧！
小學(xué)生作文 篇2
這天，我懷著好奇的心情翻開了這本書的第一頁——菌兒自傳。
菌兒自傳里分好多個故事，比如：生計(jì)問題、呼吸道里的探險(xiǎn)、吃血的.經(jīng)驗(yàn)等等……最讓我喜歡的是“我的名稱”和“霍亂先生訪問記”。
“ 我的名稱”先是把作者比作細(xì)菌。開頭先是描述了一下細(xì)菌的特點(diǎn)，然后又寫了細(xì)菌的其它事情。讓我感到與眾不同的是，作者為了讓大家喜歡上這本書，竟用了一些搞笑的句子來讓大家入迷。比如：我自己不會寫字，寫出來的就是螞蟻也看不見；我自己也不曾說話，就有一點(diǎn)聲音，蒼蠅也聽不到……。這些句子讓我看了笑意連連，越看這本書越放不下。
“霍亂先生訪問記”這篇，讓我看了感覺非常恐懼。媽媽也曾經(jīng)跟我說過，霍亂是一種特別可怕的烈性腸道傳染病，發(fā)病急、傳播快，得了這種病的人在幾天甚至幾小時后就會死亡。難道科學(xué)家們、醫(yī)生們就真的拿它沒辦法了么？
《高士其科普童話》這本書的語言生動、活潑、形象。作者以第一人稱“我”來寫作，很特別。我常常看著看著就把自己投入到書中的故事里了。
小學(xué)生作文 篇3
當(dāng)我真正讀懂你的時候
我會躲起來，
偷偷給你寫信。
家人帶我去玩，
我會拍出更多好看的照片，
送給你，
如果你到了一個幸福的地方，
收不到我的.信，
可以送我一張，你那兒的照片嗎？
哥哥送我棉衣，
我決不會弄破，
當(dāng)我想到你時，
你對我總是微微一笑，
如果你想起了我，
可以把我藏在你的心窩嗎？
奶奶給我好吃的，
我會留出兩塊，
給你和奶奶吃，
如果你還沒吃到，
當(dāng)你嗅到那香噴噴的氣味，
那兩塊好吃的，正在路中給你們送上，
可以介紹你那邊的東西給我品嘗嗎？
如果你在那地方看見鳥兒對你嘰嘰喳喳的，
那一定是幫我傳達(dá)心聲，
我正和家人在屋檐下談起你的事呢？
你和奶奶過得好嗎？
如果我打擾了，
可以讓我參與其中嗎？
你的身影無處不在，
正是安徒生爺爺筆下的，
命運(yùn)悲慘的，
但得到幸福的，
賣火柴的小女孩。
湛江市麻章區(qū)一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級：鈺琦
小學(xué)生作文 篇4
我的姥姥今年60多歲了，皮膚較白，一頭短發(fā)有些花白，由于身體的原因背已經(jīng)彎了，姥姥的腿做過手術(shù)所以走起路來有些偏慢。姥姥是一個為人正直、善良、愛幫助人的老人。
因?yàn)榘职帧寢尮ぷ鬏^忙，姥姥為了能夠更好的照顧我的生活，每天起早貪黑。記得去年冬天我生病了，爸爸、媽媽都出差在外，姥姥陪我到醫(yī)院去打吊針，快到中午時液體還沒輸完，我肚子很餓特別想吃雞蛋灌餅，當(dāng)時外面正在下雪，好多病友拿出零食讓我擋一下饑餓，勸姥姥不要再去買，最終姥姥還是冒雪走出了病房。過了許久只見一個雪人出現(xiàn)在病房前，再仔細(xì)一看是姥姥，此時她的'頭發(fā)上、眼睛、眉毛、全身上下都是雪，就像披了一件雪衣。當(dāng)姥姥把熱乎乎的灌餅遞到我手上時，我的眼睛濕潤了……
姥姥等我長大，我一定會盡力治好你身上的所有病！
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