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小舉動，大發現
嗨，如果你是個科學愛好者，你就會發現科學妙不可言。它好像離我們很遠，但又一直在我們身邊。
今天上午的科學課，我們學習了《導體與絕緣體》。當時我就想著，新聞經常報道說下雨天，觸電事故會增加，是為什么呢？難道水和人體也是導體嗎？我懷著好奇的心情，拿出學具袋中的材料，準備用自己精心制作的電路檢測器測試一下。我先將2個檢測頭接在一起，看看我的電路檢測器是否好的。小燈泡亮了，證明這個電路檢測器是好的。
準備工作都做好了，那接下來就要測試人體和水能否導電了。我接了一杯清澈的自來水，把兩個檢測頭放入水中，期待小燈泡亮起來�？善婀值氖切襞輿]有亮。難道水不是導體？再檢測一下人體是不是能導電吧？我左顧右盼，想要找一個為我實驗做貢獻的“小白鼠”。也許是我的眼神太過熾熱，周圍的同學沒有一個愿意的。算了，一不做二不休，我自己來！我鼓起勇氣，用雙手輕輕捏住電路檢測的兩個檢測頭。我瞪大了眼睛看著小燈泡，眼看著就要用眼神把它點亮了，可結果小燈泡還是沒有亮起來。
保險起見，我查閱了書籍，書上說：“水和人體不是絕緣體，而是導體�！卑�？按書上來說的話，水和人體是能導電的，那為什么我去檢測卻失敗了呢？難道是我的檢測方法不對？帶著這個問題請教了科學老師，老師回答我說：“我們不能用自己做的電路檢測器去檢測人和水的導電性。要用一個比你做的還要厲害100倍的電路檢測器。”說完老師就帶著我去實驗室尋找合適的材料。老師選取了一個二極管和一個三極管，又用了兩節五號電池。然后我們一起用導線將這些材料連接起來，二極管和三極管的連接不能搞錯正負極呢，可不像小燈泡的連接那么簡單呀！做好了這個神奇的電路檢測器，我就迫不及待地試驗了起來，我捏住兩個檢測頭，果然二極管發光了。我又測試了剛才接的水，發現水也能使二極管發光�！巴廴�！”我激動得蹦了起來，直接把整個電路檢測器都從桌上拉了起來。這個時候的驚喜難以言說，但我確實在老師的幫助下證實了新聞中的觸電事故，原來水和人體都是導體呢！可為什么這個電路檢測器可以檢測出人體和水是導體，我自己的卻不行呢？我把我的疑惑告訴老師，老師說因為二極管和三極管的加入，把電流放大了。
回到教室，其它同學對我“神奇的電路檢測器”倍感興趣，我們又一起測試了植物、濕抹布、鉛筆芯等其他的物體，驗證物體的導電性變得更加簡單又快捷。小小的舉動，大大的發現！
哈，原來科學如此有趣，動手動腦的同時還能把知識活學活用，也讓我明白了科學來源于生活，又用于生活。
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