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幼兒教師隨筆：細(xì)菌大發(fā)現(xiàn)
幼兒教師隨筆：細(xì)菌大發(fā)現(xiàn)
楊蕾 招遠(yuǎn)市實驗幼兒園
病從口入，一個人手上的細(xì)菌非常非常多。因此，我們要求孩子們都要養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣，飯前便后、外出回來后要用肥皂洗手，但是在平時的觀察中我們發(fā)現(xiàn)有的孩子只是簡單的用水沖洗一下就完事了。手上的細(xì)菌，對孩子們來說是看不見摸不著的，為了讓孩子去了解細(xì)菌，感受認(rèn)真洗手的重要性，我決定和孩子們一起來做個實驗。
我事先準(zhǔn)備了四個燙洗干凈的瓶子，分別貼上4個不同的標(biāo)簽：對照瓶、干凈洗、隨便洗、未洗。準(zhǔn)備了一個蘋果切成四塊，將其中一塊放進(jìn)了對照瓶。戶外活動回來后，我分別請三位小朋友，一個按照老師教過的六步洗手法認(rèn)真的洗手，一個只是簡單的用水沖一下，另外一個沒有洗手，然后他們分別用手摸一摸蘋果的切面，然后放進(jìn)對應(yīng)的瓶子里，并蓋上蓋子，將瓶子放到架子上。
孩子們每天去觀察蘋果的變化，一天、兩天、三天……慢慢的蘋果出現(xiàn)了一些褐色，又過了幾天蘋果開始發(fā)生霉變，孩子們對比4個瓶子中的蘋果，臟手碰過的霉變最嚴(yán)重，再稍稍聞一下氣味……唉呀！太難聞了！孩子們露出了嫌棄的表情。
整個過程，孩子們通過觀察，親眼目睹了臟手摸過后蘋果發(fā)生的變化，了解到細(xì)菌的危害，也充分意識到了認(rèn)真洗手的重要性。
在日常生活中，我們應(yīng)該多為孩子們創(chuàng)造讓他們親自去感知，去操作，去體驗的環(huán)境，把教育巧妙轉(zhuǎn)化為幼兒的需要，幼兒才能真正體驗到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，并逐漸把這種認(rèn)識變成自覺行為。（作者為魁星園教師）
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